第九讲-导游语言技能第二部分幻灯片.ppt

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1、第三节第三节 导游讲解技巧导游讲解技巧一、不同场合的导游讲解技巧一、不同场合的导游讲解技巧二、常用的导游讲解技巧二、常用的导游讲解技巧三、导游讲解技巧总结三、导游讲解技巧总结1二、常用的导游讲解技巧1 1、简单概述法、简单概述法就是用直截了当的语言，简明扼要地介绍参观游就是用直截了当的语言，简明扼要地介绍参观游览点的讲解方法。览点的讲解方法。适合于前往景点的途中或在景点入口处的示意图适合于前往景点的途中或在景点入口处的示意图前讲解使用。前讲解使用。初步印象初步印象见树先见林，使之有一睹为快的要见树先见林，使之有一睹为快的要求。求。22 2、分段讲解法、分段讲解法是指将一处大的景点分为前后衔接的

2、若干是指将一处大的景点分为前后衔接的若干部分来分段讲解的方法。但要注意互相照部分来分段讲解的方法。但要注意互相照应，构成一个整体。应，构成一个整体。讲解中要注意层次划分和内容的分配，避讲解中要注意层次划分和内容的分配，避免平铺直叙可能造成的思维混乱，防止讲免平铺直叙可能造成的思维混乱，防止讲解内容的无序堆砌，注意一环扣一环。解内容的无序堆砌，注意一环扣一环。这种方法适用于故宫、颐和园、九寨沟等这种方法适用于故宫、颐和园、九寨沟等大的景点。范围广阔，讲解点多。大的景点。范围广阔，讲解点多。3特别提示特别提示:景点很大，要讲的内容很多，而且有主有次，景点很大，要讲的内容很多，而且有主有次，这时你就

3、需要好好地准备了，什么地方讲什这时你就需要好好地准备了，什么地方讲什么，讲多久？有没有高潮，两个景点之间如么，讲多久？有没有高潮，两个景点之间如何过渡。何过渡。不要把导游词看成一个整体，而是不要把导游词看成一个整体，而是N N个部分。个部分。43 3、突出重点法、突出重点法是指在导游讲解时要避免面面俱到，而要突出某是指在导游讲解时要避免面面俱到，而要突出某一方面的讲解方法。一方面的讲解方法。它要求导游员熟悉景点的情况和特点，根据不同它要求导游员熟悉景点的情况和特点，根据不同的时空条件和对象区别对待，科学而周密地安排的时空条件和对象区别对待，科学而周密地安排讲解内容，有的放矢地做到轻重搭配、重点

4、突出、讲解内容，有的放矢地做到轻重搭配、重点突出、详略得当、疏密有致。详略得当、疏密有致。突出代表性的景观、突出与众不同之处、突出旅突出代表性的景观、突出与众不同之处、突出旅游者感兴趣的内容、突出游者感兴趣的内容、突出之最之最 5天下第一泉：趵突泉天下第一泉：趵突泉 位居济南位居济南“七十二名泉七十二名泉”之首，号称是之首，号称是“天下第一天下第一泉泉”，位于济南趵突泉公园泺源堂之前，趵突是最，位于济南趵突泉公园泺源堂之前，趵突是最早见于古代文献的济南名泉。早见于古代文献的济南名泉。趵突泉是古泺水之源，古时称趵突泉是古泺水之源，古时称“泺泺”，宋代曾巩为，宋代曾巩为其定名为其定名为“趵突泉趵突

5、泉”。所谓。所谓“趵突趵突”，即跳跃奔突，即跳跃奔突之意，反映了趵突泉三窟迸发，喷涌不息的特点。之意，反映了趵突泉三窟迸发，喷涌不息的特点。北魏郦道元北魏郦道元水经注水经注记趵突泉曰：记趵突泉曰：泉源上奋，泉源上奋，水涌若轮水涌若轮。趵突腾空趵突腾空 为明清时济南八景之首。为明清时济南八景之首。64、触景生情法就是见物生情、借题发挥的一种导游讲解方法，含就是见物生情、借题发挥的一种导游讲解方法，含义有二：义有二：一是导游员不能就事论事地介绍景物，而是要借题一是导游员不能就事论事地介绍景物，而是要借题发挥，利用所见使客人产生联想，多用于沿途导游发挥，利用所见使客人产生联想，多用于沿途导游中。由此

6、及彼，充分发挥，利用所见景物制造意境，中。由此及彼，充分发挥，利用所见景物制造意境，引人入胜。引人入胜。二是导游讲解的内容要与所见的景物和谐统一，使二是导游讲解的内容要与所见的景物和谐统一，使其情景交融，让旅游者感到景中有情、情中有景。其情景交融，让旅游者感到景中有情、情中有景。这种方法贵在发挥，要自然、准确、切题地发挥，这种方法贵在发挥，要自然、准确、切题地发挥，不能为了追求幽默感和生动性而放弃了准确性。不能为了追求幽默感和生动性而放弃了准确性。75、虚实结合法1是指导游讲解中将典故、传说与景物有机结合，即是指导游讲解中将典故、传说与景物有机结合，即编织故事情节的导游方法，使导游讲解故事化，

7、追编织故事情节的导游方法，使导游讲解故事化，追求生动活泼，以拓展讲解的广度和深度。求生动活泼，以拓展讲解的广度和深度。实：就是实景、实物、史实、艺术价值等；实：就是实景、实物、史实、艺术价值等；虚：就是与实景、实物有关的民间传说、神话故事、虚：就是与实景、实物有关的民间传说、神话故事、逸闻趣事等。逸闻趣事等。85、虚实结合法2导游讲解时必须将导游讲解时必须将“虚虚”与与“实实”结合，以实为主，结合，以实为主，以虚为辅，虚为实服务，以虚烘托情节，并以虚加深以虚为辅，虚为实服务，以虚烘托情节，并以虚加深实的存在，努力将无情的景物化做有情的讲解。实的存在，努力将无情的景物化做有情的讲解。注意：在选择

8、虚的内容时要精，要活。注意：在选择虚的内容时要精，要活。所谓精，就是选择的传说是精华，与讲解的景观密切所谓精，就是选择的传说是精华，与讲解的景观密切相关；相关；所谓活，就是使用时要灵活，见景而用，即兴而发。所谓活，就是使用时要灵活，见景而用，即兴而发。96、问答法1 就是在讲解时向旅游者提出问题或启发他们提问题就是在讲解时向旅游者提出问题或启发他们提问题的导游讲解方法。的导游讲解方法。问答法讲解可以活跃气氛、激发想象、融洽关系、问答法讲解可以活跃气氛、激发想象、融洽关系、加深印象，另外可避免导游员唱独角戏的灌输式讲加深印象，另外可避免导游员唱独角戏的灌输式讲解，加深旅游者对景点的印象。更可满足

9、各种游客解，加深旅游者对景点的印象。更可满足各种游客的求知欲及解答他们的疑难问题的求知欲及解答他们的疑难问题,从而给人难以忘从而给人难以忘怀的回味。怀的回味。问答法包括自问自答、客问我答、我问客答、客问问答法包括自问自答、客问我答、我问客答、客问客答四种方法。客答四种方法。106、问答法2 1 1）自问自答）自问自答自己提出问题并作适当停顿，目的是为了吸自己提出问题并作适当停顿，目的是为了吸引旅游者的注意力，促使他们思考，激发其引旅游者的注意力，促使他们思考，激发其兴趣，然后做简洁明了的回答或生动形象的兴趣，然后做简洁明了的回答或生动形象的介绍，以此给旅游者留下深刻印象。介绍，以此给旅游者留下

10、深刻印象。颐和园的园中园颐和园的园中园谐趣园的八趣谐趣园的八趣时、水、桥、书、楼、画、廊、仿。时、水、桥、书、楼、画、廊、仿。11黄山松1说起黄山说起黄山“四绝四绝”,排在第一位的当然是奇松。黄排在第一位的当然是奇松。黄山松奇在什么地方呢山松奇在什么地方呢?首先是奇在它有无比顽强的生命力首先是奇在它有无比顽强的生命力,你见了不能不你见了不能不称奇。一般说称奇。一般说,凡是有土的地方就能长出草木和庄凡是有土的地方就能长出草木和庄稼稼,而黄山松则是从坚硬的花岗岩石里长出来的。而黄山松则是从坚硬的花岗岩石里长出来的。黄山到处都生长着松树黄山到处都生长着松树,它们长在峰顶它们长在峰顶,长在悬崖峭长在悬

11、崖峭壁壁,长在深壑幽谷长在深壑幽谷,郁郁葱葱郁郁葱葱,生机勃勃。生机勃勃。千百年来千百年来,它们就是这样从岩石迸裂出来它们就是这样从岩石迸裂出来,根儿深深根儿深深扎进岩石缝扎进岩石缝,不怕贫瘠干旱不怕贫瘠干旱,不怕风雷雨雪不怕风雷雨雪,潇潇洒潇潇洒洒洒,铁骨铮铮。你能说不奇吗铁骨铮铮。你能说不奇吗?12黄山松2其次是黄山松还奇在它那特有的天然造型。其次是黄山松还奇在它那特有的天然造型。从总体来说从总体来说,黄山松的针叶短粗稠密黄山松的针叶短粗稠密,叶色浓绿叶色浓绿,枝干曲生枝干曲生,树冠扁平树冠扁平,显出一种朴实、稳健、雄浑显出一种朴实、稳健、雄浑的气势的气势,而每一处松树而每一处松树,每一株

12、松树每一株松树,在长相、姿在长相、姿容、气韵上容、气韵上,又各不相同又各不相同,都有一种奇特的美。都有一种奇特的美。人们根据它们不同的形态和神韵人们根据它们不同的形态和神韵,分别给它们起分别给它们起了贴切自然而又典雅有趣的名字了贴切自然而又典雅有趣的名字,如迎客松、黑如迎客松、黑虎松、卧龙松、龙爪松、探海松、团结松等等。虎松、卧龙松、龙爪松、探海松、团结松等等。136、问答法32 2）我问客答）我问客答如游览黄山时如游览黄山时,导游员就可问导游员就可问:“三前摘翠三前摘翠为何意为何意?您能说出哪三前吗您能说出哪三前吗?”翠即茶叶翠即茶叶,换言之哪三个节换言之哪三个节气之前是采茶叶的最佳时间气之

13、前是采茶叶的最佳时间?喝茶一般人都喜欢喝茶一般人都喜欢,但要说清哪三前恐怕为数不多但要说清哪三前恐怕为数不多,导游员过一会儿才告诉游客说导游员过一会儿才告诉游客说:“清明、谷雨、夏清明、谷雨、夏至。至。”游客中间定会有人说游客中间定会有人说 :“我猜到两个我猜到两个,还还有一个无论如何想不起有一个无论如何想不起”。这种满足求知欲望和解答疑难问题的方法，我问客这种满足求知欲望和解答疑难问题的方法，我问客答是最能奏效的。答是最能奏效的。14在中国的园林旅游景点中在中国的园林旅游景点中,我们时常会看见各种砖我们时常会看见各种砖雕、木雕以及各种花纹图案雕、木雕以及各种花纹图案,导游员除了讲解这些导游员

14、除了讲解这些所见物的年代、历史和典故外所见物的年代、历史和典故外,还可以向游客提问还可以向游客提问它们的寓意。它们的寓意。比如比如蝙蝠、桃子和灵芝蝙蝠、桃子和灵芝三种图案合在一起为何寓意三种图案合在一起为何寓意?导游员这么一问导游员这么一问,游客定会兴趣大增、七嘴八舌。游客定会兴趣大增、七嘴八舌。导游员提出问题后导游员提出问题后,一般要停顿数秒钟一般要停顿数秒钟,见游客实见游客实在回答不出在回答不出,立即给予答案立即给予答案,否则时间过长会陷入否则时间过长会陷入尴尬的场面。这时尴尬的场面。这时,导游员将蝙蝠、桃子和灵芝在导游员将蝙蝠、桃子和灵芝在中国古代的身价和象征细说一番后中国古代的身价和象

15、征细说一番后,说说:“三者合三者合而为一而为一,寓意为寓意为福寿如意福寿如意!”此后此后,周围定会响起周围定会响起一阵掌声。一阵掌声。15另外另外,花纹图案中有莲花和鲤鱼象征着花纹图案中有莲花和鲤鱼象征着 “连年有余连年有余”,牡丹和水仙花象征着牡丹和水仙花象征着 “富贵平安富贵平安”,松和鹤象征着松和鹤象征着 “延年益寿延年益寿”。还有一种图案颇有意义还有一种图案颇有意义,即树上挂着一颗官印即树上挂着一颗官印,旁旁边蹲着一只猴子边蹲着一只猴子,其寓意为其寓意为 “封侯挂印封侯挂印”。类似这些寓意的还很多类似这些寓意的还很多,导游员均可采用我问客答导游员均可采用我问客答法。法。166、问答法3

16、我问客答注意事项我问客答注意事项关键在于问：善于问，要启发游客开动脑筋。关键在于问：善于问，要启发游客开动脑筋。第一，从实际出发，因人、因地、因时地提问；为第一，从实际出发，因人、因地、因时地提问；为了提高旅游者的参与兴趣，适当在讲解中设计一些了提高旅游者的参与兴趣，适当在讲解中设计一些问题；问题；第二，问题要提的恰当，这些提问要有感而发，不第二，问题要提的恰当，这些提问要有感而发，不能太难了，事先自己要有所估计，要诱导他们作答，能太难了，事先自己要有所估计，要诱导他们作答，不能强迫，无论对错，鼓励为主；不能强迫，无论对错，鼓励为主；第三，导游员要讲解，并利用回答问题能够引出更第三，导游员要讲

17、解，并利用回答问题能够引出更多、更广的话题。多、更广的话题。17注意自问自答法的关键在于动作、表情和眼神自问自答法的关键在于动作、表情和眼神上上,也许自问自答法和我问客答法的最大也许自问自答法和我问客答法的最大区别就在于此。区别就在于此。游客望着导游员的表情游客望着导游员的表情,心中自然会有一心中自然会有一杆秤杆秤,哪些该回答哪些该回答,哪些不该回答哪些不该回答,导游导游员驾驭两种方法员驾驭两种方法,全凭自己灵活掌握全凭自己灵活掌握,只只有这样导游员的讲解艺术才能发挥到淋漓有这样导游员的讲解艺术才能发挥到淋漓尽致、浑然一体的境界。尽致、浑然一体的境界。186、问答法43 3）客问我答）客问我答

18、有两种情况：一是游客主动提问，导游被动有两种情况：一是游客主动提问，导游被动回答；二是通过讲解引导游客提问，然后进回答；二是通过讲解引导游客提问，然后进行回答。行回答。在整个旅游过程中，游客的问题涉及面很广，在整个旅游过程中，游客的问题涉及面很广，其难度也有深浅，同时也具有随时性。导游其难度也有深浅，同时也具有随时性。导游员首先应该是不厌其烦，员首先应该是不厌其烦，对实在回答不出对实在回答不出的问题也应谦虚，想尽办法做到既不失面子，的问题也应谦虚，想尽办法做到既不失面子，也使游客得到心理上的满足。也使游客得到心理上的满足。196、问答法4客问我答经验总结：客问我答经验总结：首先要注意一般首先要

19、注意一般只回答与景点有关的问题只回答与景点有关的问题要有选择的把要有选择的把回答问题与导游讲解结合回答问题与导游讲解结合起来起来注意不能让旅游者的问题冲击了导游员的讲解注意不能让旅游者的问题冲击了导游员的讲解要注意总结经验，善于思考，掌握游客提问的要注意总结经验，善于思考，掌握游客提问的一般规律，总结出一套相应的导游技巧，以随一般规律，总结出一套相应的导游技巧，以随时满足旅游者的好奇心理。时满足旅游者的好奇心理。206、问答法54 4）客问客答）客问客答该法是问答四法中难度最大的方法该法是问答四法中难度最大的方法,导游员导游员如果使用得当不仅能调动游客的积极性如果使用得当不仅能调动游客的积极性

20、,最最大好处能活跃旅游团队内的气氛大好处能活跃旅游团队内的气氛,加强导游加强导游员与游客以及游客与游客之间的关系。员与游客以及游客与游客之间的关系。当游客向导游员提出问题后当游客向导游员提出问题后,导游员不马上导游员不马上给予解答给予解答,而是故意让游客来回答而是故意让游客来回答,这儿应这儿应当注意的是当注意的是:导游员要有意让那些活跃分子导游员要有意让那些活跃分子 “以及稍有名气的群头以及稍有名气的群头”来回答。来回答。216、问答法54 4）客问客答）客问客答导游员在运用客问客答法的时间、地点和团队气氛导游员在运用客问客答法的时间、地点和团队气氛要把握好要把握好,反之会适得其反。一般在旅游

21、团队中游反之会适得其反。一般在旅游团队中游客玩得高兴时客玩得高兴时,或者对某些问题颇感兴趣时效果会或者对某些问题颇感兴趣时效果会更好。而当游客处于疲倦和无聊之中时更好。而当游客处于疲倦和无聊之中时,对回答问对回答问题之类是不感兴趣的。题之类是不感兴趣的。由于旅游团队的层次各有不同由于旅游团队的层次各有不同,因此因此,导游员在掌导游员在掌握客问客答法时要注意问题的内容和性质握客问客答法时要注意问题的内容和性质,对于知对于知识性、趣味性和健康性等的问题尽可讨论识性、趣味性和健康性等的问题尽可讨论,甚至可甚至可以争论。以争论。227 7、制造悬念法、制造悬念法11就是导游员在导游讲解时提出一些令人感

22、兴就是导游员在导游讲解时提出一些令人感兴趣的话题，但故意引而不发，激起旅游者急趣的话题，但故意引而不发，激起旅游者急于知道答案的欲望，使其产生悬念的导游方于知道答案的欲望，使其产生悬念的导游方法，俗称法，俗称“吊胃口、卖关子吊胃口、卖关子”。先藏后露、欲扬先抑、引而不发。先藏后露、欲扬先抑、引而不发。在制造气氛、提高游兴、强化导游讲解效果在制造气氛、提高游兴、强化导游讲解效果方面往往能起到重要作用。方面往往能起到重要作用。注意一点就是不能滥用，悬念不能乱造。注意一点就是不能滥用，悬念不能乱造。237 7、制造悬念法、制造悬念法22例子例子虎丘塔的年代之谜：课本虎丘塔的年代之谜：课本226226

23、页页定陵：示意图定陵：示意图如何挖掘？如何挖掘？展室展室帝王坟墓的样子？帝王坟墓的样子？地宫。地宫。杭州市的六合塔阶梯杭州市的六合塔阶梯266266级。数数比赛。级。数数比赛。“三潭印月三潭印月”中的三个月亮中的三个月亮 24 8、类比法1就是以熟喻生，达到类比旁通的导游讲解方法。就是以熟喻生，达到类比旁通的导游讲解方法。1 1）同类相似类比）同类相似类比选取游客较为熟悉的人物或事物为类比对象，对选取游客较为熟悉的人物或事物为类比对象，对不同时间、不同地点的具有相似性的事物或人物不同时间、不同地点的具有相似性的事物或人物进行比较，便于游客理解并使其产生亲切感。进行比较，便于游客理解并使其产生亲

24、切感。西安半坡文化西安半坡文化=美国居留地的印第安人时代美国居留地的印第安人时代北京的王府井大街北京的王府井大街=日本东京的银座日本东京的银座=美国纽约的美国纽约的第五大街第五大街=法国巴黎的香榭丽舍大街法国巴黎的香榭丽舍大街上海的城隍庙上海的城隍庙=日本东京的浅草；山西大同华严寺日本东京的浅草；山西大同华严寺的大雄宝殿的大雄宝殿=日本东大寺大佛殿日本东大寺大佛殿252）同类相异类比选取游客较为熟悉的人物或景物，对比两选取游客较为熟悉的人物或景物，对比两者在质量、规模、风格、水平、价值等方者在质量、规模、风格、水平、价值等方面的不同。面的不同。注意对比要谨慎，绝对不能伤害旅游者的注意对比要谨慎

25、，绝对不能伤害旅游者的民族自尊心。民族自尊心。中国故宫中国故宫=法国凡尔赛宫；法国凡尔赛宫；唐代的长安唐代的长安=东罗马帝国的首都君士坦丁堡东罗马帝国的首都君士坦丁堡康熙大帝康熙大帝=路易十四路易十四=彼得大帝彼得大帝26中西园林艺术的比较1故宫御花园故宫御花园凡尔赛花园凡尔赛花园手法手法文人的文人的骑士的骑士的风格风格浓缩自然浓缩自然改造自然改造自然意境意境写意写意几何式几何式艺术观艺术观浪漫主义浪漫主义古典主义古典主义哲学观哲学观天人合一天人合一理性主义理性主义27中西园林艺术的比较中西园林艺术的比较22故宫凡尔赛宫建筑年代建于15世纪（14061420）建于17世纪（16611691）占

26、地面积72万平方米（建筑面积15万平方米）110万平方米（建筑面积11万平方米）地理位置市中心巴黎市西南郊外18公里曾住帝王14201911共24位皇帝16821782共3位法兰西国王建筑用工10万工匠4万工匠建筑材料木料（熟软感）大理石料（生硬感）建筑色彩黄、红、绿（暖色）白色（冷色）建筑特点单体简明，群体丰富弯曲线，动态幻想，封闭含蓄重在表现个体造型、主体意识平直线，静态理念，开放直观哲学观点天人合一人定胜天289 9、画龙点睛法、画龙点睛法是在一般讲述的基础上用凝练的词句概括出游览景是在一般讲述的基础上用凝练的词句概括出游览景点最精彩、最有特色之处的导游方法。点最精彩、最有特色之处的导游

27、方法。可以用于总结句，也可用作引导语。贵在突出景物可以用于总结句，也可用作引导语。贵在突出景物的精髓！的精髓！南京：古、大、重、绿；南京：古、大、重、绿；西安：早、长、全、高、大西安：早、长、全、高、大登封：佛、道、文、武、山、水；登封：佛、道、文、武、山、水；云南：美丽、富饶、古老、神奇；云南：美丽、富饶、古老、神奇；赏石：瘦、透、漏、皱、丑。赏石：瘦、透、漏、皱、丑。2910、创新立意法就是导游员将人们熟悉的景点给予新的解说的一就是导游员将人们熟悉的景点给予新的解说的一种导游方法，这种方法可以将旅游者引入一个崭种导游方法，这种方法可以将旅游者引入一个崭新的意境中去，使旅游者产生新鲜感、愉悦

28、感。新的意境中去，使旅游者产生新鲜感、愉悦感。例子：例子：五线谱五线谱青岛的夏天青岛的夏天青岛：蓝天、绿树、红瓦、金沙、碧海；青岛：蓝天、绿树、红瓦、金沙、碧海；反面例子反面例子桂林山水的布局：桂林山水的布局：“一个中心，两个基本点，四一个中心，两个基本点，四项原则项原则”东施效颦东施效颦30青岛的夏天青岛的夏天青岛的风光向来以青岛的风光向来以“碧海、金沙、红瓦、绿树、蓝天碧海、金沙、红瓦、绿树、蓝天”著称著称于世，而一位导游员却赋予其新意：于世，而一位导游员却赋予其新意：“青岛的风光可分为五青岛的风光可分为五个层次：碧海、金沙、红瓦、绿树、蓝天，很像乐曲的五线个层次：碧海、金沙、红瓦、绿树、

29、蓝天，很像乐曲的五线谱。勤劳、聪明的青岛人民，犹如五线谱上的音符，通过自谱。勤劳、聪明的青岛人民，犹如五线谱上的音符，通过自己的辛勤劳动，谱写出一曲曲动人的英雄乐章！己的辛勤劳动，谱写出一曲曲动人的英雄乐章！”“你们即将离开青岛，青岛留给你们一样难忘的东西，它不你们即将离开青岛，青岛留给你们一样难忘的东西，它不在你的拎包里和口袋中，而是在你们身上。请想一想，那是在你的拎包里和口袋中，而是在你们身上。请想一想，那是什么？什么？”导游员停顿了一下，接着说：导游员停顿了一下，接着说：“它就是你们被青岛它就是你们被青岛的的阳光晒黑了的皮肤阳光晒黑了的皮肤，你们留下了友情，而把，你们留下了友情，而把青岛

30、的夏天青岛的夏天带带走了！走了！”话音刚落，他就赢得了热烈的掌声和笑声。话音刚落，他就赢得了热烈的掌声和笑声。31实战经验八大注意1、不要忽视讲解的快感2、把导游词分成小块 3、口语化 4、广泛学习5、加强与游客之间的互动6、将幽默进行到底7、每次开口都要有分量8、剽窃别人的成果 32三、导游讲解技巧总结平易近人，如促膝谈心，故友叙怀，亲切自然，平易近人，如促膝谈心，故友叙怀，亲切自然，随意天成；随意天成；切忌居高临下，如教师爷，死板呆滞，如背台词，切忌居高临下，如教师爷，死板呆滞，如背台词，故弄玄虚，夸夸其谈，如江湖卖艺。故弄玄虚，夸夸其谈，如江湖卖艺。贴近生活不是简单化、庸俗化，而是生活化

31、，深贴近生活不是简单化、庸俗化，而是生活化，深情化，从平凡中熨帖出隽永的意味，从朴实中流情化，从平凡中熨帖出隽永的意味，从朴实中流溢出人性的真诚。溢出人性的真诚。33三、导游讲解技巧总结在表达这个环节注意两点：在表达这个环节注意两点：一是有逻辑性。让人讲起来更有条理，不至一是有逻辑性。让人讲起来更有条理，不至于东一榔头，西一棒子，使听众不得要领。于东一榔头，西一棒子，使听众不得要领。二是运用修辞。让人耐听、爱听、喜欢听。二是运用修辞。让人耐听、爱听、喜欢听。34三、导游讲解技巧总结1 1、正确、清楚、正确、清楚这是特色讲解的基本原则，这是确保美的信息和这是特色讲解的基本原则，这是确保美的信息和

32、知识传播的根本任务既现成也易懂。知识传播的根本任务既现成也易懂。2 2、生动、鲜明、生动、鲜明这是讲解成功的标志这是讲解成功的标志多用比喻：多用比喻：“比喻是雄孔雀的尾羽比喻是雄孔雀的尾羽”。就熟取喻就熟取喻,就近取喻就近取喻,以异显同以异显同,力求新颖力求新颖适度诗化：诗情画意适度诗化：诗情画意35三、导游讲解技巧总结3 3、含蓄、幽默、含蓄、幽默这是讲解艺术高超的体现这是讲解艺术高超的体现含蓄和幽默本身就要求具有丰富的文化底蕴，它含蓄和幽默本身就要求具有丰富的文化底蕴，它追求的是意境，给人的意趣既深远又有回味。追求的是意境，给人的意趣既深远又有回味。含蓄具有含蓄具有“只求意会，不必直言以及

33、点到为止只求意会，不必直言以及点到为止”的特点，而幽默又具有的特点，而幽默又具有“意味深长，富有哲理以意味深长，富有哲理以及有趣可笑及有趣可笑”等特点。等特点。364 4、明确的主题、明确的主题讲解时心中要有一个思想，或叫要表述的主旨，用讲解时心中要有一个思想，或叫要表述的主旨，用这个主旨去组织材料，展开论述。这个主旨去组织材料，展开论述。换句话说，要用观点去指挥材料。只有观点没有材换句话说，要用观点去指挥材料。只有观点没有材料必然成为料必然成为“光杆司令光杆司令”，反之，只有材料没有观，反之，只有材料没有观点则会形成点则会形成“乌合之众乌合之众”。因此，只有观点和材料的融合和统一，才显得条理

34、因此，只有观点和材料的融合和统一，才显得条理清晰，游客自然就听得清楚、明白。清晰，游客自然就听得清楚、明白。主题、主旨的明确，可以使导游站的高、看的远，主题、主旨的明确，可以使导游站的高、看的远，另外讲起来左右逢源、游刃有余。另外讲起来左右逢源、游刃有余。375、准确的事实和相对完整的情节导游员的讲解一定要以准确无误的事实作基础，不导游员的讲解一定要以准确无误的事实作基础，不能人云亦云，亦步亦趋。一切要向客人讲的东西都能人云亦云，亦步亦趋。一切要向客人讲的东西都要经过自己的头脑过滤、思考，然后精心取舍。要经过自己的头脑过滤、思考，然后精心取舍。守住事实，就是守住历史，守住历史的尊严和导游守住事

35、实，就是守住历史，守住历史的尊严和导游员的良知。员的良知。情节的相对完整，并不是要求导游员面面俱到，而情节的相对完整，并不是要求导游员面面俱到，而是要设法揭示景点的深刻内涵。是要设法揭示景点的深刻内涵。古人云：古人云：“言不在多，达意则灵言不在多，达意则灵”。导游讲解的核。导游讲解的核心不是全面，而是深入！是异于别人的独特的感受，心不是全面，而是深入！是异于别人的独特的感受，这样才能动人。这样才能动人。386、精彩的细节细节是导游讲解的地位是非常重要的，所谓细节是导游讲解的地位是非常重要的，所谓“诗有诗眼，诗有诗眼，文有文眼文有文眼”，导游讲解的眼是细节。，导游讲解的眼是细节。细节的魅力往往就

36、是生活本身的魅力，是最能打动客人的细节的魅力往往就是生活本身的魅力，是最能打动客人的地方。好的细节，最能突显主题，展示典型环境中典型人地方。好的细节，最能突显主题，展示典型环境中典型人物的性格，起到震撼游客心灵的效果。物的性格，起到震撼游客心灵的效果。导游员，一定要随时注意搜集与景点有关的细节，发现其导游员，一定要随时注意搜集与景点有关的细节，发现其中那些动人之处，要认真选择和使用中那些动人之处，要认真选择和使用“细节细节”之外，还需之外，还需要同情，即导游员的心要尽量贴近所讲的景物并在感情上要同情，即导游员的心要尽量贴近所讲的景物并在感情上与之沟通，俗话说：与之沟通，俗话说：“不能动己，焉能

37、动人不能动己，焉能动人”。这样讲起。这样讲起来不致空洞乏味，使人感到言之有物。来不致空洞乏味，使人感到言之有物。397、简洁明快的语言 语言是导游员进行讲解、沟通人际关系、交流思语言是导游员进行讲解、沟通人际关系、交流思想、表情达意的重要工具。想、表情达意的重要工具。“工欲善其事，必先工欲善其事，必先利其器利其器”，要求发音准确，吐字清晰，音量、语，要求发音准确，吐字清晰，音量、语速适中，语调和谐。速适中，语调和谐。一个导游员，讲解时要做到一个导游员，讲解时要做到“目中无人目中无人”，当我，当我拿麦克风时，我就是最好的，不受干扰的讲下去；拿麦克风时，我就是最好的，不受干扰的讲下去；又要做到又要

38、做到“目中有人目中有人”，就是不要只顾自己讲，就是不要只顾自己讲，要善于察言观色，用自己的眼睛去体察团队客人要善于察言观色，用自己的眼睛去体察团队客人的反映，捕捉对自己讲解的反馈信息，从而修正的反映，捕捉对自己讲解的反馈信息，从而修正自己的讲解，满足游客的要求。自己的讲解，满足游客的要求。40古人云：古人云：“慧于心而秀于口，精于思而美于慧于心而秀于口，精于思而美于言言”就是从知识和逻辑两个方面的修养来说就是从知识和逻辑两个方面的修养来说的。的。培根说：培根说：“逻辑和修辞使人能言善辩逻辑和修辞使人能言善辩”，没，没有逻辑或逻辑不严，语言表达就会杂乱无章，有逻辑或逻辑不严，语言表达就会杂乱无章

39、，令人不知所云，甚至自相矛盾，漏洞百出。令人不知所云，甚至自相矛盾，漏洞百出。逻辑严密的言语就可以使表意环环相扣，准逻辑严密的言语就可以使表意环环相扣，准确明白。确明白。简洁明快就是不仅要讲的清楚，明白，而且简洁明快就是不仅要讲的清楚，明白，而且要讲的美，讲的好。要讲的美，讲的好。418、艺术的想象力和联想能力 中国艺术特别讲究一个神字，神采、神韵、神奇、中国艺术特别讲究一个神字，神采、神韵、神奇、神妙神妙有神则活则生，无神则板则滞。讲解景点有神则活则生，无神则板则滞。讲解景点要注意要注意“实者虚之，虚者实之，近者远之，远者近实者虚之，虚者实之，近者远之，远者近之之”。实者虚之实者虚之指的是在

40、讲具体的景点时要把与此相关的史实、故指的是在讲具体的景点时要把与此相关的史实、故事、传说、逸闻、趣事等结合来讲。事、传说、逸闻、趣事等结合来讲。虚者实之虚者实之就是要把那些抽象的东西具体化，概括的东西形象就是要把那些抽象的东西具体化，概括的东西形象化，使游客看得见，感受得到。化，使游客看得见，感受得到。42近者远之近者远之就是要把现实和历史连起来，把中国和外国连起就是要把现实和历史连起来，把中国和外国连起来，把此地和彼地连起来，进行文化的、审美的、来，把此地和彼地连起来，进行文化的、审美的、历史的等诸方面的比较，以熟喻生，由此及彼，历史的等诸方面的比较，以熟喻生，由此及彼，以便对景点的文化内涵

41、作更深刻的揭示。以便对景点的文化内涵作更深刻的揭示。远者近之远者近之就是化异为同，让外国和海外的客人对中国的景就是化异为同，让外国和海外的客人对中国的景点和文化有更多的了解和认同。导游员要适时适点和文化有更多的了解和认同。导游员要适时适度地作些中外比较，拆掉那堵无形的墙。度地作些中外比较，拆掉那堵无形的墙。总之，一句话：总之，一句话：“让人惊不如让人喜，让人喜不让人惊不如让人喜，让人喜不如让人思如让人思”。43导 游 词 创 作 与 范 例 一、导游词作用导游词作用二、怎么写导游词？二、怎么写导游词？三、导游词的结构三、导游词的结构四、导游词的写作要求四、导游词的写作要求 44一、导游词作用导

42、游词是导游人员引导旅游者进行游览导游词是导游人员引导旅游者进行游览观光的讲解词。观光的讲解词。导游词的作用有二：导游词的作用有二：一是引导旅游者观光游览，一是引导旅游者观光游览，二是宣传旅游景点，二者密不可分。二是宣传旅游景点，二者密不可分。45二、怎么写导游词？要写好导游词，至关重要的是掌握丰富的资料，包要写好导游词，至关重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在大量资料的基础上，导括现实的、历史的。只有在大量资料的基础上，导游员才能整理加工，去伪存真、去粗存精，进行再游员才能整理加工，去伪存真、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。创造，编写成具有自己特色的导游词。书本

43、知识和实际情况时有差异，所以认真的导游员书本知识和实际情况时有差异，所以认真的导游员往往会到实地考察，从而写成符合实际的导游词，往往会到实地考察，从而写成符合实际的导游词，并在以后的导游讲解过程中不断修改、丰富。并在以后的导游讲解过程中不断修改、丰富。46三、导游词的结构 1 1、整体介绍、整体介绍用概述法介绍旅游景点，帮助旅游者对新游览的景用概述法介绍旅游景点，帮助旅游者对新游览的景点先有个总体了解，引起旅游者游览的兴趣。点先有个总体了解，引起旅游者游览的兴趣。2 2、重点介绍、重点介绍重点介绍游览线路上的重点景观。重点景观是一次重点介绍游览线路上的重点景观。重点景观是一次游览活动的主要内容

44、，因而也应是导游词的最重要游览活动的主要内容，因而也应是导游词的最重要的组成部分。的组成部分。3 3、习惯用语、习惯用语游览前的欢迎，提醒注意事项；结束时的征求意见。游览前的欢迎，提醒注意事项；结束时的征求意见。47三、导游词的结构 故宫景点讲解题：题一：午门前讲故宫（历史沿革中明清两朝概况；紫禁城名称的由来；紫禁城的布局；午门及午门广场）题二：故宫前朝（太和门及太和门广场；太和殿及太和殿广场；中和殿、保和殿）题三：故宫后廷（乾清门及乾清门广场；乾清宫；交泰殿；坤宁宫；御花园；神武门）题四：故宫后廷处东路（宁寿全宫；珍宝馆；宁寿全宫中其它建筑；千叟宴；珍妃井）题五：故宫后廷内西路主要建筑及御花

45、园（养心殿；储秀宫；御花园）48四、导游词的写作要求1 1、强调知识性、强调知识性内容要丰富、融会贯通、旁征博引内容要丰富、融会贯通、旁征博引重视深层次的内容，如与它物的比较，同重视深层次的内容，如与它物的比较，同类事物的鉴赏标准和方法，诗词的点缀、类事物的鉴赏标准和方法，诗词的点缀、自己的感受，自己以及他人的评论等。自己的感受，自己以及他人的评论等。如陈蔚德的如陈蔚德的四川茶馆四川茶馆导游词，从历史导游词，从历史到现实，从传说到民俗，挥洒自如，娓娓到现实，从传说到民俗，挥洒自如，娓娓而谈，把中国的茶文化介绍得淋漓尽致。而谈，把中国的茶文化介绍得淋漓尽致。49四、导游词的写作要求2 2、讲究口

46、语化、讲究口语化多用口语词汇，避免难懂的书面语词汇和音多用口语词汇，避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇；多用短句，不用长句，以便节拗口的词汇；多用短句，不用长句，以便说起来利索、顺口，听起来轻松，易懂。说起来利索、顺口，听起来轻松，易懂。蓬莱仙洞解说词蓬莱仙洞解说词：“是仙人送子，你看是仙人送子，你看她，左手抱一个，背上驮一个，前面跪一下，她，左手抱一个，背上驮一个，前面跪一下，身后还跟着一大群，哭哭啼啼，一片凄惨景身后还跟着一大群，哭哭啼啼，一片凄惨景象，真是儿多母苦啊！象，真是儿多母苦啊！”有位游客看了说有位游客看了说“还是计划生育好哇！还是计划生育好哇！”50四、导游词的写作要求3 3

47、、突出趣味性、突出趣味性编织故事情节编织故事情节用词丰富多变用词丰富多变恰当的运用修辞手法恰当的运用修辞手法幽默的述说幽默的述说亲切的语言亲切的语言随机应变，临场发挥随机应变，临场发挥51四、导游词的写作要求导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的化为活动的，使无生命的变为有手法，可使静止的化为活动的，使无生命的变为有生命的，使抽象的成为具体的，可使死的景观变为生命的，使抽象的成为具体的，可使死的景观变为活生生的画面，从而产生浓厚的趣味性，活生生的画面，从而产生浓厚的趣味性，如：如：“有人说三峡象一幅展不尽的山水画卷，也有有人说三

48、峡象一幅展不尽的山水画卷，也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。我们人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。我们说，三峡倒更象一部辉煌的交响乐。它由说，三峡倒更象一部辉煌的交响乐。它由瞿塘雄、瞿塘雄、巫峡秀、西陵险巫峡秀、西陵险这三个具有各个不相同旋律和节这三个具有各个不相同旋律和节奏的乐意所组成奏的乐意所组成”。说话长江说话长江这一段导游词中用四个生动的比喻提这一段导游词中用四个生动的比喻提示出长江三峡内在这美。示出长江三峡内在这美。52四、导游词的写作要求4 4、重点突出、重点突出照顾全面、突出重点照顾全面、突出重点讲解的核心是深入不是面面俱到讲解的核心是深入不是面面俱到5 5、要有针对性、要有针对性从实际出发，因地制宜、因人而异，有的从实际出发，因地制宜、因人而异，有的放矢放矢要有假设的讲解对象，根据特定的背景来要有假设的讲解对象，根据特定的背景来写才有针对性写才有针对性53四、导游词的写作要求6 6、重视导游词的品位、重视导游词的品位一要强调思想品位一要强调思想品位二要讲究文学品位二要讲究文学品位结构是严谨的，层次是清晰的结构是严谨的，层次是清晰的主次是分明的，文字是流畅的主次是分明的，文字是流畅的内容介绍是符合逻辑的内容介绍是符合逻辑的54