尝试科学探究省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、1.4 尝试科学探究第1页 小慧家摆钟走快了,请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面螺母拧几下,摆钟走时就准了。你知道你知道吗吗 哇,真厉害!怎么拧几下走时就准了?第2页(1)经过科学探究,了解科学探究过程和普通步骤。(2)经历科学探究,取得对科学探究过程普通性认识,领悟科学探究几个主要步骤,在科学探究过程中挖掘学生探究能力。尤其是抽象和假设检验能力。(3)了解科学探究一个基本方法变量控制法。学习目标第3页 这个摆往返摆动一次所需时间由什么决定呢?提出问题有时比处理问题更主要。一、探究摆奥秘1、提出问题第4页没有大胆猜测,就做不出伟大发觉。摆锤轻重偏离角度大小摆长短摆钟所处地理位置其它一、探究
2、摆奥秘2、猜测与假设第5页方法规律:在试验探究过程中,要想探究一个变量,必须控制其它变量不变,这种研究问题方法,叫做控制变量法。一、探究摆奥秘第6页 用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟摆,研究这个摆摆动规律。铁架台细线小球刻度尺一、探究摆奥秘3、设计试验与制订计划第7页方案一:(不一样小球)验证摆动快慢是否与摆球轻重相关。使用两个摆装置,在其它条件相同情况下(如细线长,偏离角度),改变球质量,验证两组摆摆动快慢是否一致。铝球铜球一、探究摆奥秘3、设计试验与制订计划第8页方案二:(不一样长度悬线)验证摆动快慢与摆线长短关系,一样保持其它条件相同。摆线短摆线长一、探究摆奥秘3、设计试验与制订计划第9
3、页方案三:(不一样摆角)验证摆动快慢与摆角大小关系,一样保持其它条件相同。摆角小摆角大一、探究摆奥秘3、设计试验与制订计划第10页铝球铜球2010时间/t摆动次数小球种类1)探究摆动快慢与摆球轻重是否相关991818一、探究摆奥秘4、进行试验与搜集证据第11页160802010时间/t摆动次数摆线长/c m3)探究摆动快慢与摆线长短关系60302010时间/t摆动次数摆动角度2)探究摆动快慢与摆角大小关系99181818253650一、探究摆奥秘4、进行试验与搜集证据第12页 摆线长度相等时,摆球摆动快慢与摆球轻重(材料)无关;摆球摆动一次时间只跟摆线长短相关;摆线越长,摆球摆动越慢。一、探究
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