华师大版九下30.3《借助调查作决策》课件.pptx

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,华师大版九下30.3借助调查作决策ppt课件,制作人：制作者,PPT,时间：,2024,年,X,月,目录,第1章 简介第2章 统计图的应用第3章 统计图的实践第4章 总结第5章 拓展阅读第6章 实践演练第7章 结业考核第8章 拓展学习,01,第一章 简介,简要说明统计图的作用,强调统计图对数据可视化的重要性探讨统计图可能带来的误导性,课件概述,介绍华师大版九下30.3借助调查作决策的PPT课件内容,探讨如何通过调查数据进行决策分析统计图在决策中的应用,课件结构,PPT课件的结构和主要章节内容安排是课程设计的

2、基础，通过清晰的结构安排和重点突出，能够帮助学生更好地理解课程内容，同时引导学生明确学习目标和方法。,数据图表展示更形象,数据呈现,01,03,通过统计图清晰传达信息,信息传达,02,基于统计数据做出明智决策,决策影响,统计图的分类,条形图、饼图、折线图,常见类型,不同图表应用场景,适用场景,各种统计图的特点,特点分析,探索统计图的作用,统计图不仅是数据呈现的工具，更是决策过程中必不可少的辅助。通过深入分析和准确解读统计图，我们可以为决策提供更准确的参考，切实提高决策效率和准确性。,02,第2章 统计图的应用,条形图的使用,条形图是一种常见的统计图表，通过横向或纵向的条形表示数据大小，便于比较

3、不同数据之间的差异。在决策中，条形图可以清晰地展示数据趋势和关系，帮助决策者做出准确的判断。,条形图的应用,包括条形、数值、分类轴和标题,构成要素,通过条的长度或高度表示数据量,数据表达,展示真实案例，说明条形图在决策中的重要性,案例分析,注意事项,避免过多分组确保数据准确性,解读技巧,关注比例大小不改变数据比例,饼图的误导性,误导问题,易引起视觉误解数据呈现不准确,通过线条的走势展示数据变化趋势,趋势分析,01,03,分析数据上升或下降趋势，帮助决策制定,解读方法,02,清晰展示数据波动和趋势变化,直观展示,散点图的数据关联,散点图是一种展示两个变量之间关联性的图表类型，通过点的分布形状和趋

4、势可直观展示数据之间的相关性。在数据对比和趋势分析方面具有独特优势，是决策制定过程中重要的辅助工具。,03,第3章 统计图的实践,学会如何收集数据,有效收集数据,01,03,学会如何展示数据,展现在统计图中,02,学会如何分析数据,准确分析数据,统计图的设计原则,统计图制作时需要遵循设计原则和注意事项，学生需要探讨如何设计清晰、准确的统计图，确保信息传达准确性和清晰性。,实践操作,强调操作重要性帮助学生掌握应用技巧,技巧掌握,帮助学生学以致用提高数据分析能力,应用指导,指导学生日常运用从而提升决策能力,实例分析,实际案例分析,让学生参与案例分析学习统计图设计和解读,课件总结,本课件总结核心内容

5、和要点，鼓励学生在日常生活和学习中多运用统计图进行数据分析和决策-making，加深理解并提升实践能力。,数据解读步骤,提供数据来源,数据收集,处理异常数据,数据清洗,探索数据规律,数据分析,选择合适统计图,数据展示,04,第四章 总结,掌握统计图种类和应用,统计图知识,01,03,分析统计图对决策的影响程度,影响强度,02,学会利用统计图做出科学决策,决策技巧,学术研究,参加统计学术会议深入探讨数据分析方法,实践项目,参与真实数据分析项目应用统计图解决实际问题,在线课程,学习数据可视化课程提升统计分析能力,知识扩展,阅读资料,推荐统计学经典著作了解数据分析前沿技术,学习反思,通过课程学习，学

6、生应当能够理解统计图的重要性和决策-making的关键环节。在未来的学习和工作中，应当注意避免统计图带来的误导性，确保数据分析的准确和可靠。,学习展望,成为数据分析师的潜力,职业发展,运用统计图解决实际行业问题,行业应用,探索数据科学领域新技术,研究方向,应用所学知识创新解决方案,创新实践,05,第五章 拓展阅读,推荐阅读,相关领域,经典书籍,学生,深入学习,学习途径,多样化,推荐,学习资源,01,03,02,灵活应用,在线课程,重要性,交叉学科拓展知识,鼓励学生,学科交叉知识广度,拓展知识,应用深度学习视野,学科交叉,应用领域,科学医学经济,合作讨论,引导学生展开合作讨论，分享对统计图和决策

7、的见解，鼓励学生互相学习，共同进步，提升团队合作能力,06,第6章 实践演练,统计图练习,让学生运用所学知识制作统计图,实践练习题目,正确的统计图设计和解读方式,演示方法,验证学生能否正确制作和解读统计图,检验掌握情况,实验操作,本环节安排实验操作，让学生亲自设计制作统计图。通过操作实践，培养学生数据分析和决策-making能力。学生将解决实际问题，提升实践能力和应用能力。,学生展示自己的统计图作品,分享作品,01,03,激发学习热情和创造力,激发创造力,02,学生之间交流和启发,互动讨论,共享经验,学生分享制作统计图的心得,提升展示能力,鼓励学生表达创意和专业,作品展示,展示作品,学生制作的

8、统计图作品展示,结语,通过本章内容学生将掌握统计图的设计和解读方法，提升数据分析和决策-making能力。互动讨论和作品展示环节激发学生创造力和表达能力，促进交流与合作。,07,第七章 结业考核,评估学生对统计图和决策的掌握情况,学生学习评估,01,03,设立机制以确保评估的准确性,学习考核机制,02,帮助学生进一步提升能力和水平,反馈和建议,学生努力,感谢学生辛勤学习祝贺学生顺利完成课程,课程总结,总结学生表现总结教学成果,课程总结,回顾课程内容,总结学生学习收获总结课堂经验,课程展望,展望学生未来在统计学领域的发展和应用前景。鼓励学生继续学习和探索，不断提升自己的学术能力和专业水平。,解答

9、学生疑问,答疑解惑,01,03,帮助解决学习困难,学习难题,02,为学生提供专门支持,个性化辅导,08,第八章 拓展学习,学科延伸,推荐学生继续学习和发展与统计学相关的知识和技能。通过深入研究统计图和决策-making的路径和方向，帮助学生拓展视野，提升综合能力。,Access to various online courses for statistical learning,Online Courses,01,03,Access to research papers and statistical data,Research Materials,02,Engage in academic

10、discussions and knowledge sharing,Academic Forums,课程反馈,收集学生对课程的反馈意见和建议，用以完善教学内容和方法，提高课程质量和教学效果。反馈是持续改进的关键，学生的意见对我们至关重要。,课程结束,Successful completion of the course,Congratulations,Wishing students a bright future and academic success,Best Wishes,Expressing gratitude for student trust and support,Thank You,谢谢观看！,下次再见,