七年级语文上册写作热爱生活-热爱写作习题PPT市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖PPT课件.pptx

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,写作热爱生活，热爱写作,第1页,第2页,生活是一本大书,，,能够写家庭生活、学校生活、社会生活,细心观察生活,，,成为生活有心人,，,观察对象能够是生活中人、事、物、景。能够观察人外貌、神态、语言、动作,，,揣测人物心理；能够观察事情起因、经过、结果；能够观察物体外形、结构；能够观察景物特点。将平时观察到内容分门别类地积累起来,，,使之成为自己源源不停写作素材。,专心感受生活,，,表示自己独特体验。将观察对象与自己情感联络起来,，,才会产生鲜明生动、印象深刻感受、体验。在写作同时,，,进行创意表示,

2、，,我们将会受益无穷。,宋朝大诗人陆游说,，,写诗“功夫在诗外”,，,生活才是最好老师。,第3页,第4页,唠叨里爱,“,刷牙洗脸！喝牛奶！快去吃早餐！”唉,，,我妈妈又开始唠叨了,，,这么唠叨已经有,12,年了,，,听得我都有离家出走冲动了。,我皱着眉,，,非常不情愿地穿好衣服,，,极不耐烦地叠着被子,，,慢吞吞地坐到餐桌旁。妈妈在厨房又喊道：,“,刷牙洗脸,，,准备上学！,”“,今天星期六,，,不用上学！,”,我抗议。妈妈总是把我当成什么都需要提醒幼稚园小娃娃,，,这些事情已经重复了那么多年,，,我知道什么时候做什么事情,，,何况我戴着手表,，,完全能够自己管理时间呀！可是妈妈总要一而再、再

3、而三地提醒我。,“,早餐怎么吃得这么慢？能够边吃饭边听英语,，,一心二用这个能够有！,洗完牛奶杯,，,赶快做作业！,”,不等妈妈唠叨完,，,我郁闷地抓起书包冲进卧室写作业。,第5页,中午吃过午饭,，,我正津津有味地看着动画片,，,妈妈又对我嚷起来：“还看？还看？都快成小四眼了！离电视那么近！,”,我往后挪了挪位置,，,妈妈又补充念叨：,“,下次再让我看见你离电视机那么近,，,下周玩电脑时间,取消！,”,到了晚上吃饭,，,我狼吞虎咽地吃着美味红烧鱼,，,妈妈又絮絮叨叨起来：,“,小心鱼刺卡着,，,吃饭要细嚼慢咽,，,有利于消化！,”,我只好放慢吃饭速度,，,细细地剔着鱼刺,，,不过细嚼饭菜格外香

4、甜。晚上快睡觉时候,，,妈妈例行功课又开始了：,“,晚上记得盖好被子,，,别着凉了,，,明天要降温了,，,要把毛衣穿上,”,妈妈话我都快背下来了,，,我赶快用被子蒙住头。,第6页,上了初中,，,我住校了,，,终于不用听妈妈天天像唐僧一样唠唠叨叨重复着事无巨细提醒。可是,，,假如没有妈妈唠叨,，,我可能忘了天天早上和晚上要喝牛奶；假如没有妈妈唠叨,，,我可能不会坚持天天刷牙,，,就会像隔壁晓东满口蛀牙,，,疼得龇牙咧嘴；假如没有妈妈唠叨,，,我可能又忘了降温后添加衣服,，,会在教室里冻得瑟瑟发抖,假如没有妈妈唠叨,，,我就会失去一个平实温暖幸福！,在妈妈唠叨中,，,我才发觉：原来,，,我一直幸福

5、着！,第7页,第8页,步入初中第一节语文课,转眼间,，,六年小学生活结束了,，,我们又迎来了一个新年,七年级。今天是新学期第一节语文课,，,它是那么有趣,，,那么令人难忘。,那节课我们并没有学习课文,，,而是和老师一起聊起了语文。我们聊第一个话题是语文,“,趣,”,。,第9页,“,同学们,，,我们首先来聊一聊语文乐趣吧。,”,老师发话了。,“,我以为汉字字形很有趣。,”,有同学讲话了。,“,好,，,那么请同学们写一写,急躁,躁,和,干燥,燥,字。,”,我们一听,，,兴致盎然地写了起来。过了一会儿,，,老师又问：,“,大家看这两个字有什么不一样呢？,”“,部首不一样。,”,大家异口同声地回答道。

6、,“,对,，,这就是古代造字妙处。不一样部首往往决定了字不一样意思,，,这是汉字结构基本特点之一。同学们是不是以为汉字很有趣呢？,”,老师一口气讲了这么多,，,说得我们一个劲地点头。,第10页,接着,，,老师给我们讲了一个白字法官故事。这个故事尤其有趣,，,讲是一个白字法官因弄错囚犯名字而闹出笑话事,，,把我们逗得哈哈大笑。但笑完之后仔细一想,，,这不就是因为没有学好语文而闹出笑话吗？,最终,，,老师又与我们一起聊起了学好语文意义。大家七嘴八舌地聊起来。,“,我以为学好语文能够使我们跟外界交流更通畅、方便。,”,第11页,“,我以为学好语文能够提升个人涵养与综合素质。,”,“,我以为,”,大家

7、聊得热火朝天,，,精彩至极。,不知不觉,，,我步入初中第一节语文课,，,就在这兴致勃勃,“,聊,”,中结束了。这堂语文课,，,让我真正领悟到了语文魅力,，,体会到了语文乐趣。,第12页,总评：,本文选择了,“,我,”,步入初中以来第一堂语文课来写,，,小作者没有按照通常写法写老师怎样生动地讲课,，,而是写老师与,“,我们,”“,聊,”,起了语文,，,构思巧妙,，,立意新奇。经典语言描写,，,刻画出一个幽默幽默却又满怀教育智慧语文老师形象,，,读来让人赞叹不已。,第13页,第14页,最让我难忘一件事,从小到大,，,我经历了许多事,，,它们就像一朵朵浪花,，,组成了我人生长河。每一朵浪花都让我铭记

8、在心,，,其中,，,有一件事最让我难忘。,那是在六年级时候,，,有一天上语文课,，,语文老师布置完课堂作业后就出去了。因为我写字比较快,，,所以不一会儿就写完了。再看看其它同学,，,都在埋头写着呢！我有些得意。这时,，,再看看我那位同桌,，,天哪！他连二分之一还没写完。我喃喃自语：,“,嗨！写得也太快了吧！,”,但没想到,，,这被长着一双顺风耳同桌给听到了。但他也太天真了,，,还真认为我在夸他呢,，,便连忙笑着说道：,“,嗨！这还不算什么,，,快还在后头呢！,”,第15页,呵！他还真敢说！因为我是“正直派”,，,我可不想让同桌被蒙在鼓里,，,于是我就对同桌说：,“,喂,，,乌龟先生,，,我是说

9、你写得太慢了！照你这么写下去,，,何年何月才能写完呀！,”,没想到,，,同桌听后,，,笑着说：,“,我写得慢,，,是因为我每个字都力争完美,，,而你呢？你什么时候学会练草书了？,”,我听了后,，,生气地说：,“,你比乌龟还慢,，,还不如乌龟驮着你写呢！,”,他说：,“,你只知道写得快,，,哼,，,快妖精！,”,于是我们便这么你一言我一语地吵了起来。,第16页,正当我们吵得起劲时候,，,老师进来了,，,老师看见我们俩在吵架,，,严厉地问道：,“,是谁先说话？,”,同桌说是我先说话,，,我硬着头皮说：,“,老师,，,是他先说话。,”,因为我在班里是个,“,老实好学生,”,，,所以老师相信了我话,，,并罚同桌在讲台上站着,，,看着满肚子委屈同桌,，,我脸上火辣辣。,下课后,，,我经过一番激烈思想斗争,，,终于把事情真相告诉了老师,，,没想到老师非但没有责备我,，,还夸我是个老实好孩子,，,我听了后,，,心里有说不出滋味。,经过这件事,，,我明白了一个道理：做人应老实,，,不然会受到良心训斥。,第17页,总评：,作者将事件时间、地点、人物、起因、经过、结果都交代得清清楚楚,，,并从这件事中挖掘出一个道理：做人应老实,，,不然会受到良心训斥。人物语言描写逼真,，,符合人物性格特点,，,比如,“,我,”,和同桌相互嘲讽语言,，,符合中学生天真、稚气特点。堪称佳作。,第18页,