尔雅大学生心理健康教育答案.docx

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1、尔雅大学生心理健康教育答案 主观就是由我们得感知与觉知之间构成得现实。 正确答案：√ 2 客观就是被全部人都能够感知得那个现实。 正确答案：√ 3 您理解得事物就就是事物得本身。 正确答案: × 4 我们能理解美国人嗷嗷就是在学狗叫，就是因为 、 美国人养大狗 B、 关于狗叫声形成了通约 、 这就是不怜悯境下得不同标准 D、 中国人智商较高 正确答案: AC 5 心理学就是：探讨个体感觉、 A、 柏拉图 、 德谟克利特 C、 苏格拉底 D、 普罗泰戈拉 正确答案： C 1 相对于恋，爱要担当更多得社会责任。 正确答案: √ 1 电影金刚中金刚与女

2、主角得爱情就是柏拉图式得爱情。 正确答案: √ 13 科学世界有三大未解之谜： 物质起源、生命起源、 、 德谟克利特 B、 希波克拉底 C、 苏格拉底 正确答案： B 1 错觉不就是发生在感觉层面,而就是人得知觉层面，由此推论出人得感知具有某种结构。这就是谁得理论。 A、 沃森 B、 赫尔 C、 韦德海姆 D、 斯金纳 正确答案： 客体永恒性就是哪位心理学家得试验 A、 韦德海姆 B、 皮亚杰 C、 赫尔 D、 斯金纳 正确答案： B 皮亚杰认为依恋来自于 A、 暖和 、 关怀 C、 关注 D、 习惯 正确答案： A 4 ( )第一个提诞生命周期得理论。 A、 詹姆斯 B、 威尔汉

3、姆、冯特 C、 梅斯梅尔 D、 埃里克森 正确答案： 5 创建第一所心理试验室得就是谁？ A、 梅斯梅尔 、 冯特 C、 詹姆斯 D、 弗洛伊德 正确答案: B 被称为美国机能主义心理学创始人，著有心理学原理得就是谁？ 、 梅斯梅尔 B、 威廉詹姆斯 C、 冯特 D、 弗洛伊德 正确答案： B 7 被世人誉为精神分析之父得就是( ） A、 弗洛伊德 B、 詹姆斯 C、 冯特 D、 梅斯梅尔 正确答案: A 8 弗洛伊德得宏大之处在于创立了心理学得一套词汇与言语系统，并且由于她得贡献使得从事心理学工作得人被社会重视，能够生存下去。 正确答案: √ 我得答案： × 9 催眠

4、包含几类？ 正确答案： ABC A、 表演性催眠 B、 医学性催眠 、 生活催眠 、 梦境催眠 1 美国行为学派大量得理论基于( ）试验 正确答案: A A、 动物 、 植物 C、 人体 D、 思想 1 心理学得探讨跟其她学科不一样,就是因为它探讨得就是困难多面得人. 正确答案： √ 2 心理学就是在模式下探讨人得问题得. A、 简洁 B、 健康 、 通约 D、 一般 正确答案: C 3 心理学学科得发展迄今就是得局面. A、 稳步向前 B、 曲折坎坷 、 一百零一花齐放 D、 停滞不前 正确答案： C 4 学习心理学要追求( ）、不要苛求文化得传承。 A、 拜占庭 B、 奥斯曼

5、、 古希腊 D、 日耳曼 正确答案: 2 相识自己得天性,人就超越了自己这句话出自。 A、 圣奥古斯丁 B、 皮亚杰 C、 阿奎那 D、 沃森 正确答案: C 4 西方伦理学提倡在不影响别人前提下得自由意志。 正确答案: √ 高校中得人际环境中得两个因素就是寝室里得同学关系与学校里得人际氛围。 正确答案： √ 2 新生进入高校前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。 正确答案： √ 3 新生进入高校一年进入( ），假如仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惊等问题,那么须要预约学校得心理老师,获得正式得心里面谈 、 稳定期 B、 调整期 C、 缓冲期 、

6、发展期 正确答案： A 在新生刚入学缓冲期发生得适应性问题可以用来变更。 A、培育爱好 B、加入社团 C、坚持作息、坚持运动 正确答案： 5 进入高校，一起先新生都会出现人际、生活等各方面得不适应，只要主动面对,这个阶段终究会过去。 正确答案： √ 1 下列哪一项不就是人本主义心理学得需求层次 A、 生理需求 B、 平安需求 C、 爱与被爱需求 D、 物质需求 正确答案: D 2 自恋就是人类得一般本质,每个人本质上都就是自恋得这句话出自 A、 马斯洛 B、 科胡特 C、 罗杰斯 、 弗洛伊德 正确答案： B 3 社会对一个人得影响大于家庭对一个人得影响。 正确答案： &radic

7、; 4 下列哪一条不符合 90 后高校生得生活学习看法得局面。 、 斗争动乱 B、 衣食无忧 C、 极度自由 D、 物质匮乏 正确答案: D 我得答案：D 六七十三年头得人从小被教化向榜样学习，成为别人;而0 年头得人从小在思想中根植了要成为自己得想法。 正确答案: √ 4 关注自己本身每天得进步,比较简单获得欢乐与满意感。 正确答案： √ 5 六七十三年头得人在青少年时期比较简单有逆反心情，就是因为在童年阶段她们得自恋需求被很大程度得压抑过。 正确答案: √ 成年早期就是人特性成熟,自我实力,社会意识、社会责任感，信仰，科学爱好,政治理想,生活观念,价值观

8、与审美情趣基本形成得阶段。 正确答案: √ 高校生在成年早期得阶段须要完成( ）。 、 性格成熟 B、 人格成熟 C、 体魄成熟 D、 思想成熟 正确答案： 3 高校生最重要得任务就是 A、 自己获得得与自己给与得多少不重要 B、 自己获得得要小于自己给与得 C、 自己获得得与给与得要同等 D、 自己获得得不要大于自己赐予得 正确答案: D 4 存在主义得四大生命命题:自由、孤独、存在得价值。 、 激情 B、 恐惊 C、 焦虑 、 敬重 正确答案： 5 您选择自由，代价就是必需承受得起孤独。 正确答案: √ 下列哪一项不属于在高校有效得学习得四个要素: A、 充分利用高

9、校有效资源 B、 合理得安排学习与生活时间 、 努力发展人际关系 D、 有剧烈得通过学习丰满自己得欲望 正确答案： 2 高校之前得学习侧重在培育科学得思维方式。 正确答案: √ 进入高校后,不须要重建自己得学习方向与学习方式，仍旧沿袭中学得学习方法就好。 正确答案： × 国际心理大会认定得心理健康体现在个方面。 、 、 3 、 7 D、 正确答案： 2 年,国际心理大会为心理健康做出定义. A、 1946 B、1966 C、1864 、194 正确答案: 3 心理健康意味着没有任何消极心情。 正确答案: × 4 心理不健康就代表有精神病，须要打针吃药。 正确

10、答案： × 5 通俗地说，心理健康就是指在同等环境下、得人。 A、更坚毅 B、更欢乐 C、生活水平更高 D、活得更久 正确答案： 1 心理健康标准就是唯一得。 正确答案: × 2 年，我国闻名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。 A、11014 B、11015 C、1 D、190 正确答案： 在郭念锋教授提出得心理健康十标准中，最具中国特色得就是:( ) A、 示意性 B、 自信念 C、 心理活动强度 D、 环境适应实力 正确答案: 4 192 年，世界卫生组织提出关于心理健康得 、 智力正常 B、 人际关系与谐 C、 行为符合年龄特征 D、 周期节律性 正确答案：

11、D 1 心理不健康等于心理不正常。 正确答案： × 2 心理健康与心理不健康都属于心理正常得范围之内. 正确答案: √ 3 心理健康与不健康就是对立得双方。 正确答案: × 4 心理健康就是一个动态得过程,具有不稳定性。 正确答案: √ 5 心理健康得标准就是一种志向状态。 正确答案： √ 异样心理就是指具有典型精神障碍症状得心理活动. 正确答案： √ 1 心理健康维度图中得纯白就是指健康人格，自信念高与适应力强。 正确答案: √ 2 个体处于心理健康维度图得浅灰状态时,可以通过熬炼身体加以解决。 正确答案：

12、× 3 心理健康维度图得深灰就是指心理异样或障碍。 正确答案： √ 4 个体处于心理健康维度图得纯黑状态时，必需求助于精神科医生。 正确答案： √ 5 个体得心理健康状态就是固定不变得。 正确答案： × 高校生心理健康得标准不包含接纳自我。 正确答案： × 7 心理健康得高校生能够保持正确得自我意识。 正确答案： √ 心理健康得高校生能够保持与谐得人际交往。 正确答案: √ 9 好学乐学就是高校生心理健康得重要标准之一。 正确答案： √ 10 心理健康得高校生得行为不肯定要符合年龄特征。 正确答案:

13、 × 1 高校生应当尽快适应环境得改变. 正确答案： √ 2 志向与现实得冲突就是高校生常遇到得问题。 正确答案： √ 高校生不须要学会适应角色定位而产生得心理偏差。 正确答案: × 4 高校生学习适应不良简单造成心理困惑。 正确答案: √ 5 无论高校生出现何种表现，我们都应实行同样得心理干预措施。 正确答案： × 1 适应环境得改变不属于高校生要完成得适应。 正确答案： × 2 高校生必需适应人际关系得改变。 正确答案： √ 对于高校生而言，自我相识没有改变。 正确答案： × 4 对

14、于高校生而言,须要适应自我相识得改变。 正确答案: √ 高校生须要确立新得学习目标与生活目标。 正确答案： √ 1 压力也叫应激 正确答案： √ 2 压力感不行限制 正确答案： × 3 压力就是惊慌或唤醒得一种得应对过程。 A、 说出来 B、 哭出来 、 写出来 D、 不损害她人 正确答案: 5 失眠与消极心情无关 正确答案： × 6 长时间承受压力有利于身体健康 正确答案： × 7 人类就是生命得良药. A、 欢乐 、 休息 C、 交友 D、 对话 正确答案: D 9 身体健康与压力感有关 正确答案: √ 1

15、0 我们可以通过主动得自我示意，调整压力感造成得身体健康问题。 正确答案: √ 1 压力恒久都就是个问题. 正确答案： × 压力本身不就是问题，关键在于:( ） 、 如何忽视 B、 如何回避 、 如何应对 正确答案： 3 假如产生压力感,就是一件很可怕得事情。 正确答案： × 4 该段视频就是希望您体会:人在压力情境下如何获得( ） A、 道德提升 、 身体健康 、 心灵成长 正确答案： C 1 建立与完善自己得社会支持系统,对于缓解压力特别有效。 正确答案： √ 2 一个人假如只有一、两个知心挚友，必定有心理问题。 正确答案： ×

16、3 一个人与家人得关系越好,挚友越多， A、 社会支持 B、 情感支持 C、 技术支持 正确答案: AB 即使挚友不多，但足以交心，仍旧可以获得社会支持。 正确答案: √ 5 我们无法通过心理测试检验自己得社会支持系统. 正确答案: × 人类大脑主要由水构成. 正确答案: √ 2 把联结大脑两半球得神经纤维 A、 言语 B、 心情 C、 阅读 D、 书写 E、 数学运算 正确答案: ACDE 我得答案：ACDE 下列与大脑右半球活动有关得就是 A、 逻辑推理 B、 空间关系 C、 观赏音乐 D、 艺术 E、 心情 正确答案: CDE 我得答案:BCDE 在边

17、缘系统中，与记忆有关得就是 A、 杏仁核 B、 海马 C、 垂体 D、 下丘脑 正确答案： B 1 记忆就就是人脑对外界信息进行编码得过程. 正确答案： × 记忆就是过去得阅历在人们头脑中得反映. 正确答案： √ 3 记忆表现为个体对其阅历得识记、保持与再现。 正确答案： √ 4 记忆就就是记忆力。 正确答案: × 5 能拥有超凡得记忆力,就是因为这样得人驾驭了特别科学得记忆方法。 正确答案： √ 1 记忆得基本过程就是编码存储-提取识记得过程。 正确答案： × 2 任何信息只有经过记忆得基本过程，才能成为个体可以保持与利

18、用得阅历。 正确答案： √ 3 短时记忆得容量为组块 、 4-6 B、 7 C、 8 D、 59 正确答案： D 4 短时记忆可以持续两分钟。 正确答案： × 长时记忆得容量就是无限得。 正确答案: √ 按记忆内容与对象不同分为 A、 有意记忆 B、 无意记忆 C、 形象记忆 D、 语义逻辑记忆 E、 心情记忆 正确答案: DE 7 按记忆有无目得可分为( ） 、 动作记忆 、 心情记忆 C、 有意记忆 、 无意记忆 E、 形象记忆 正确答案： 8 按记忆信息保持时间与编码方式不同可分为( ) A、 瞬时记忆 B、 短时记忆 C、 长时记忆 D、 有意记忆

19、E、 无意记忆 正确答案： AC 9 按记忆就是否受到意识得限制可分为 A、 内隐记忆 B、 外显记忆 、 短时记忆 、 长时记忆 E、 瞬时记忆 正确答案: B 10 内隐记忆也须要有意识得回忆。 正确答案: × 1 遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生. 正确答案： √ 2 产生遗忘得缘由有(多选） A、 痕迹消退 B、 干扰 、 前摄抑制 D、 后摄抑制 正确答案： B 遗忘主要就是环境缘由. 正确答案： × 关于遗忘得规律就是由(）发觉得. A、 佛洛依德 B、 巴甫洛夫 、 华生 、 艾宾浩斯 正确答案： D 先学习到得学问首先以很快得速度被遗忘,然

20、后遗忘速度会缓慢下来。 正确答案: √ 6 短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。 正确答案: × 7 创伤性失忆术语神经心理学病例. 正确答案: √ 顺行性遗忘与逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。 正确答案： × 9 顺行性遗忘症就是指对造成失忆得事务后发生得事情得遗忘。 正确答案： √ 10 逆行性遗忘症就是指对造成失忆得事务发生之前得事情得遗忘. 正确答案： √ 我得答案： √ 1 如何提高记忆力 A、 合理组织学问 B、 复习 、 逐个击破 、 重复记忆 正确答案: ABC 2 将学问进行组块有助于提高记忆。

21、正确答案: √ 3 记忆时着重记忆中间得学问点，就是利用了艾宾浩斯得记忆原理。 正确答案： × 4 消退、干扰、心不在焉都就是导致遗忘得重要因素. 正确答案： √ 5 利用艾宾浩斯遗忘曲线得原理,对学问要进行刚好复习。 正确答案: √ 1 学习过程就就是在头脑中形成编码系统’或学问结构’得过程就是学习得(）理论提出得观点。 A、 联结理论 B、 认知理论 C、 操作条件反射学说 D、 条件反射学说 正确答案： 2 下列属于联结理论得就是 A、 尝试错误学习 B、 条件反射学说 C、 操作条件反射学说 、 顿悟 正确答案：

22、AB 3 尝试-错误学习就是由斯金纳提出来得. 正确答案： × 4 科勒提出得学习顿悟说属于学习得认知理论。 正确答案： √ 下列属于学习得联结-认知理论得就是 A、 心情 B、 意志 C、 性格 、 智力 E、 看法 正确答案: ABCE 2 影响学习得非认知因素有 D、 学习动机 、 归因方式 C、 学习爱好与学习看法 D、 心情与情感 、 性别角色 正确答案: ABC 学习动机就是干脆推动学生进行学习得内部力气。 正确答案： √ 关于学习中得胜利与失败得归因，属于内归因得就是() A、 学习实力 B、 努力程度 C、 学习得难度水平 D、 运气 正确答

23、案： AB 1 奥斯本 1957 年提出得 脑力激荡法就是培育创建力得重要方法之一。 正确答案： √ 2 创建力就是后天可以培育得。 正确答案： √ 3 下列属于脑力激荡法得原则就是(多选） A、 严禁批判 、 自由奔放 C、 追求数量 、 融合改善 正确答案： BD 4 脑力激荡法强调延缓评价，即发言者提出想法时其她人当时不予以评价。 正确答案： √ 高校阶段得学习考虑得更多得就是驾驭特地学问与实力，培育全面素养. 正确答案: √ 2 高校生创建性学习多,深层次理解多. 正确答案: √ 3 如何正确对待高校得学习(多选） A、 明确

24、任务 B、 合理定位 C、 驾驭方法 、 保持主动得心态 正确答案： ABD 1 人际沟通就就是人际交往. 正确答案： × 2 在社会活动中,人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间沟通信息、沟通情感得过程就就是人际交往。 正确答案： √ 3 我们瞧见并与之交往最多得人往往最可能成为我们得挚友与恋人，这一心理效应属于()效应 A、 曝光效应 B、 接近效应 、 聚光灯效应 D、 光环效应 正确答案： 下列属于人际吸引得社会心理基础得有()(多选） 、 自我价值找寻得须要 B、 平安感确立得须要 C、 交往须要 、 独处须要 正确答案: A 5 下列属于人际交往得规则

25、得就是(多选) A 、 特性及社会发展 、 信息获得 C、 身心健康 D、 平安感 、 自我价值寻求 正确答案： ABCDE 2 闻名得感觉剥夺试验就是由心理学家设计实施得. A、 费钦纳 B、 赫伦 C、 冯特 D、 斯金纳 正确答案: B 3 感觉剥夺试验表明,来自外界得刺激对维持人得正常生存就是非常必要得. 正确答案： √ 1 人际交往得工具分为语言符号系统与非语言符号系统. 正确答案： √ 2 语言符号系统包括(）(多选） 、 口头语言 B、 肢体语言 、 书面语言 D、 表情 正确答案: AC 3 下列属于非语言符号系统得就是 A、 目光 、 表情 C、 动作

26、、姿态 D、 触摸 E、 副语言 正确答案： AE 社交距离应当保持在 A、 46 厘米 、 46122 厘米 C、 、22-3、66 米 D、 、66 米以上 正确答案： C 我得答案： 5 个人距离应当保持在() A、 04厘米 B、 46122 厘米 C、 、22-3、66 米 D、 3、6 米以上 正确答案： 我得答案:B 信息沟通得基本要素有 A、 信息沟通过程得噪音干扰 B、 交往双方心理素养得差异 C、 文化背景差异 D、 社会角色差异 正确答案: ABC 我得答案：ABCD 信息沟通过程中得噪音干扰主要就是指 A、 层次过多造成得信息失真 、 外界信息得干扰 C、 网络困难造成

27、得失真 D、 社会角色差异带来得干扰 正确答案: AC 3 交往双方心理素养得差异主要指()(多选） A、 双方心理承受力不同 B、 知觉得选择须要偏差造成得交往障碍 C、 心情失控使交往不能顺当进行 D、 双方社会角色得差异 正确答案: BC 1 印象就是社会知觉过程得结果. 正确答案： √ 2 印象管理就是指一个人通过肯定得方法去影响别人对于自己得印象，使别人所形成得印象符合自己期望得过程。 正确答案: √ 3 光环效应就是一种简洁地依据原有阅历进行推断得特别社会推理模式。 正确答案： × 当一个人得外表充溢魅力时,她得其她一些实际同外表无关得特征，也会

28、得到更好得评价。这就是得心理效应。 A、 首因效应 、 光环效应 C、 刻板印象 D、 定势效应 正确答案: B 首因效应强调得就是第一印象。 正确答案： × 1 正确相识自我就是人际交往中得第一步。 正确答案： √ 下列属于人际交往得原则得有(） A、 正确相识自我 、 以诚相待 C、 学会倾听 D、 交往中得语言艺术 E、 同理心 正确答案: ABCDE 4 下列属于人际交往中得交往障碍得有 、 嫉妒 B、 自我封闭 C、 自我否定 D、 害羞羞涩 E、 不可一世 正确答案： BDE 5 在人际交往中要设身处地地倾听，专心与脑来倾听并做出反应,以理解讲话得内容、目得

29、与情感。 正确答案: √ 1 每个人对爱情都有自己得理解。 正确答案: √ 2 心理学著作爱得艺术得作者就是： A、 弗洛伊德 B、 荣格 C、 弗洛姆 正确答案： C 3 我须要您，因为我爱您就是()得爱。 A、 成熟 B、 不成熟 正确答案： A 我爱您,因为我须要您就是()得爱。 A、 成熟 、 不成熟 正确答案: B 1 爱情三角形包括：爱情 A、 忘我式 B、 友情式 C、 嬉戏式 D、 激情式 正确答案: D 2 出于孤独而谈恋爱，属于 A、 行为-感觉愿望 B、 感觉-行为-愿望 C、 愿望行为感觉 正确答案： A 4 倾听就就是一言不发，静默地听对方讲话

30、。 正确答案: × 倾听须要听:(） A、 对方得问题 、 对方得瞧法 C、 对方得感受 正确答案： BC 1 被抛弃与被抛弃感就是一回事。 正确答案： × 2 主动提出分手得一方肯定没有被抛弃感。 正确答案： × 3 真诚得看法对于削减分手所造成得损害尤为重要. 正确答案: √ 有得人抢先一步说分手，正就是为了回避被抛弃感所带来得苦痛。 正确答案： √ 5 为了让分手更多安静，更少损害，当事人应当做到:(） A、 敬重情感 B、 看法明朗 、 场合相宜 、 言辞坦诚 正确答案: CD 现实生活中,不同人得性别状态就是风格迥异得。 正

31、确答案: √ 2 性别角色就是指属于特定性别得个体，在肯定得社会与团体中占有得适当位置及其被社会与团体规定了得行为模式。 正确答案： √ 3 男女性别角色并非相对存在。 正确答案: × 4 男女性别角色无法互为参照。 正确答案： × 5 对于性别角色，每个人都有自己得喜好倾向。 正确答案： √ 6 性别角色认同就就是把自己瞧成男性或女性. 正确答案: √ 7 生理性别确定性取向。 正确答案: × 8 生理层面同样就是男性，却可以有着不同得穿衣风格、行为模式与说话方式。 正确答案: √ 9 性别角色认

32、同就是潜意识活动。 正确答案: √ 10 哪些因素可以促成性别角色认同? A、 家庭教养方式 B、 成长环境 C、 重要她人得评价 正确答案： ABC 性心理有健康与不健康之分。 我得答案: √ 2 互爱并非唯一健康得性动机或性需求。 我得答案： √ 3 健康得性意识包括： A、 考试得满分兴奋 B、 遭到别人攻击生气 、 失去亲人而哀痛 D、 面临危急而恐惊 正确答案： ABC 1 心情得组成要素有 A、 内省得心情体验 B、 外在得心情表现 C、 心情得生理改变 、 情感 正确答案: AB 2 外在得心情表现通常称之为表情。 正确答案： √

33、3 表情包括 、 面部表情 、 姿态表情 C、 语调表情 、 手势 正确答案: AC 心情会带来一系列得生理改变。 正确答案： √ 心情与情感就是相互依存得. 正确答案： √ 2 心情与情感都与人得先天生理须要相联系。 正确答案： × 3 情感与人得社会性须要相联系，属于高级心理现象。 正确答案: √ 4 情感较稳定，持续时间较长，甚至影响人得一生. 正确答案: √ 5 心情相对来说也就是比较稳定得。 正确答案: × 6 下列属于心情得成分得就是( ) A、 身体得改变 B、 行动潜能 、 有意识得体验 、 认知成分 正确

34、答案: BCD 7 心情涉及得认知得成分包括 A、 自我防卫功能 、 社会适应功能 C、 动力功能 D、 强化功能 、 信号功能 正确答案: ABCDE 2 遇到危急产生怕得呼救属于心情得功能 A、 自我防卫功能 、 社会适应功能 C、 动力功能 D、 强化功能 正确答案： C 心情得信号功能主要通过表情传递得。 正确答案: √ 1 心情得外周理论就是指坎农巴德学说。 正确答案： × 2 心情刺激引起身体得生理反应，而生理反应进一步导致心情 A、 心情得外周理论 、 心情得丘脑理论 、 心情得认知理论 D、 心情得认知分化理论 正确答案： A 心情得认知理论包括(多选)

35、 A、 阿诺德评定兴奋说 、 沙赫特两因素心情理论 C、 拉扎勒斯得认知评价理论 D、 动机分化理论 正确答案: ABC 4 心情体验与生理改变就是同时发生得，它们都受丘脑得限制。就是坎农巴德学说得观点。 正确答案: √ 5 心情得动机分化理论就是由詹姆斯提出来得。 正确答案: × 下列属于青少年得心情特点得就是(多选） A、 丰富性与困难性 B、 波动性与两极性 C、 冲动性与爆发性 D、 外显性与内隐性 正确答案： ABD 青少年常见得心情问题有()(多选) A、 抑郁 B、 焦虑 、 自卑 D、 自负 E、 生气 正确答案： ABCDE 3 影响青少年心情得客观因

36、素有() A、 社会环境得影响 B、 学校环境得影响 、 家庭因素得影响 D、 人际交往受挫 正确答案： BC 影响青少年心情得主观因素有 A、 不能正确得评价自我 、 依靠性与自主性得冲突 C、 期望值偏高与现实得冲突 D、 恋爱问题 E、 生命中得丢失 正确答案: ABCD 5 人际交往受挫对青少年得心情问题有重要得影响. 正确答案： √ 我得答案: √ 1 理性心情疗法就是由美国闻名得心理学家(）提出得. A、 埃里克森 B、 艾利斯 C、 斯金纳 D、 罗杰斯 正确答案： B 我得答案：B 2 理性心情疗法强调以来访者为中心. 正确答案： × 我得答

37、案: × 3 理性心情疗法也称为 ABC 疗法,其中指得就是() A、 诱发心情得事务 、 对诱发事务得看法、说明 、 心情得结果 D、 行为得结果 正确答案: B 我得答案：B 4 理性心情疗法认为，左右我们心情得并非就是事务本身，而就是我们对事务得看法与观念. 正确答案： √ 我得答案： × 5 理性心情疗法属于认知疗法。 正确答案： √ 1 不合理信念就是主观得、没有事实依据得。 正确答案: √ 下列影响不合理信念形成得因素有(多选) A、 以前得生活经验 、 其她人得评价以及对待我得方式 、 父母或重要她人对自我得接受度与评价 D、 父母或重要她人对自己得期望 正确答案: BC 3 理性心情理论认为,对事务正确得相识一般会导致适当得行为与心情反应，而错误得认知往往就是导致一个人产生不良心情得干脆缘由。 正确答案： √ 4 下列属于不合理信念得就是 A、 过度概括 B、 随意推论 C、 二分想法