2022年幼儿园大班数学练习题-幼儿园大班体育教案.docx

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1、2022年幼儿园大班数学练习题|幼儿园大班体育教案幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案（一）： 幼儿园大班体育嬉戏教案：来回跑 活动目标 1、发展自身的耐力、速度和灵敏性。 2、对对跑步感爱好，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。 3、训练来回跑的动作。 活动打算 1、分别放置1、2、3、4标记物。 2、设计场地，设置起、终点。 活动进程 一，活动起先 视察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、围着跑等。 在老师带领下作热身运动，活动全身关节。 二、嬉戏活动 1、老师组织幼儿学习来回跑是动作。 2、比较动作，驾驭要领。 （1）老师示范一次，请幼儿看老师是怎样做的？ 玩法：先把手放在1标记

2、物上，跑去摸一下2标记物，再跑回摸3标记物， 然后跑去摸4标记物，跑回结束。 （2）幼儿练习来回跑动作。 老师用语言提示幼儿摸哪个点，提示幼儿脚下动作，提示幼儿驾驭动作要领。 （3）老师总结来回跑动作要领： 到达转弯处前23步时步伐要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。 最终一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，接着跑动。 （4）请2位幼儿和老师一齐跑，比较动作的不同。 （让幼儿细致视察：提示幼儿观看老师转身时脚的位置和身体的转动） 3、竞赛激趣，巩固练习。 （1）讲解竞赛规则：以竞赛接力进行，先跑完的队获胜。 （2）进行嬉戏2遍，随时指导幼儿留意动作要领。 三、活动结束

3、 师幼做放松活动，结束。讲评嬉戏。 幼儿园大班体育教案（二）： 幼儿园大班体育嬉戏教案：蜈蚣走路 活动目标 1、培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。 2、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡潜力。 活动打算 1、长松紧带垫子，拱形门，椅子。 2、音乐：一齐走 活动过程 一、听音乐做韵律操。 二、学习多人合作向前走的动作。 1、小蜈蚣学走路 两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令： 左右左、一二一。 2、幼儿连在一齐，沿场地走一圈，并配上儿歌 小蜈蚣，学走路， 很多只脚不打架， 喊声口令齐步走， 一二一，向前走。 3、蜈蚣长大 练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一样。 告知他们，小

4、蜈蚣能够站着走，还能够蹲着走，大家试一试。 三、练习脚受束缚向前走的动作。 1、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。要求步伐一样，留意平安。 2、出示脚环，讲解戴法。 四、蜈蚣练本事 1、幼儿依次练习，老师赐予指导。 2、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。 五、做放松动作。 坐在垫上，解下脚环。 六、蜈蚣走路竞赛 五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林， 竞赛哪组走得最快，最稳。 七、活动评价 幼儿园大班体育教案（三）： 幼儿园大班体育活动教案：跳绳 活动目标： 1、能探究出绳子多种玩法驾驭跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。 2、活动中体验创建性跳绳的乐趣发展幼儿的想

5、象力与创建力，培育幼儿的合作意识与合作潜力。 活动重点：能探究出绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。 活动难点：双人合作花样。 活动打算：一根长绳子。短绳若干。 活动过程： 一、老师带领幼儿做热身运动。 二、听老师口令练习跳动及上肢动作。 师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；还能够怎样跳？引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。 师问还可怎样绕引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的敏捷性。 四、引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人

6、一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一齐跳，跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。 长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一齐跳。看谁跳得多，多者为胜。 4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。 五、活动结束随着老师做整理运动 幼儿园大班体育教案（四）： 幼儿园大班体育活动教案：一物多玩 设计意图： 一物多玩中物和玩是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开物，也离不开玩。为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我依据本班幼儿的实际状况选取了很多以球为主体物的嬉戏，引导幼儿探究新奇的玩玩

7、法，孩子们从小班起先就能滚球、拍球等技能，到了大班假如还是重复这些他们已经驾驭的技能，对孩子们来说还会有爱好吗？所以我在引导孩子们动脑筋一球多玩的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在嬉戏中的相互合作潜力，能够依据嬉戏规则进行嬉戏。 选取材料：皮球 活动目标：1.培育孩子专心参加探究嬉戏活动的爱好。 2.透过探讨皮球的一物多玩，使幼儿了解并驾驭多种嬉戏的玩法。 3.在嬉戏中熬炼孩子的协作潜力和身体协调性的发展。 活动打算：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐 预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球

8、 协助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈 活动过程： 一、导入 1.队列队形展示（两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队） 2.热身活动 3小.挚友你们都喜爱玩皮球吗？那谁能说一说皮球能够怎样玩呢？ 二、基本部分 1.请小挚友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做嬉戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小挚友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗？（小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中） 2.刚才小挚友们都玩的非常棒，这天老师想请小挚友相互协作一齐用球进行各种嬉戏，请小挚友们想一想能够怎样玩呢？ 3.那请小挚友们前后拉开距

9、离，一齐进行胯下传球练习吧！幼儿听音乐起先嬉戏。（老师小结） 三、嬉戏环节 1.这天老师也为小挚友们，打算了三个嬉戏，我们一齐来看看第一个嬉戏规则吧！老师出示你抛我接规则图，进行讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组嬉戏你抛我接。老师和孩子先进行示范练习。练习一遍后，请小挚友们听音乐进行嬉戏。 2.小挚友你们玩嬉戏快乐吗？我们一齐来看看其次个嬉戏规则吧！老师出示夹球跳嬉戏规则，进行讲解，老师请小挚友站成4纵队进行夹球跳竞赛，熬炼孩子的竞赛竞争意识。 3.小挚友你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩嬉戏呢？那刚才我们一齐玩了胯下传球，此刻请小挚友看看图中的小挚友在进行什么嬉戏呢？请小

10、挚友站成2纵队，一齐听音乐进行头顶传球嬉戏。 四、结束部分 1.这天我们和皮球玩了很多嬉戏，但是还有的小挚友没有玩尽兴呢？所以老师还特意打算了4样能够和皮球一齐进行嬉戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢？（报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈），接下来请下挚友站成4队变4圆，进行商讨后选取物品，共同合作进行嬉戏。老师巡回指导。（请小挚友将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪里） 2.刚才老师发觉拿报纸的这一组小挚友玩得特性棒，我们一齐来玩报纸运球嬉戏吧！老师讲解示范嬉戏规则，请小挚友听音乐起先进行过障碍物报纸运球综合嬉戏。 五、延长活动 1.老师小结，请小挚友说一说这天我们都和皮球做了哪些嬉戏？（胯下传

11、球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动） 2.这天小挚友们太辛苦了，我们一齐来放松放松我们的小身体吧！老师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。 幼儿园大班体育教案（五）： 大班体育教案：钻地笼 设计意图： 本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发觉两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊加油的同时，嘴里念念有词：小螃蟹，你快点！不然就被我地笼抓住了！上前一问才明白，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了爱护孩子的专心性、确定他们的创建性，也为了让孩子自发的嬉戏更加礼貌化，所以，设计了这个体育嬉戏活动

12、。 活动目标： 1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。 2、增进身体的协调性和敏捷性，增进四肢肌肉的力气。 3、能在简洁开心的环境下嬉戏。 活动打算： 皮筋、小椅子若干在场地四周自设成渔网。音乐磁带 活动场地一 活动重难点： 快速钻爬地协调性 活动过程： 1、热身运动。 伴随着音乐三条小鱼和螃蟹歌，幼儿复习游的动作，并和老师一齐学习爬行动作入场。 2、基本动作。 （1）基本动作练习。 师：我们小螃蟹们长得多牢固呀！呀！河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱（手指场地中的椅子、皮筋）！这但是要抓住我们的地笼啊！小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧！ 幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。 师

13、：我们刚才尝试了不同的玩法，此刻请小螃蟹们告知我，你是怎样过地笼的？请个别幼儿展示自己的玩法，和小挚友一齐共享。 （2）老师带领幼儿一齐尝试各种玩法。提示规则：不能够遇到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。 跨地笼。 将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。 师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，英勇地从地笼上跨过去。 跳地笼 哎呀，我刚才发觉有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一齐跳过去的。（请个别幼儿演示）你们敢这样过去吗？（皮筋能够相应变矮） 幼儿练习跳的动作。 钻地笼 师：英勇的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背）

14、。哎呀！不好！渔民们来了！他们已经从水面上来了，为了不让他们发觉我们，我们得抓紧从地笼下钻过去。留意：不能遇到皮筋，否则就会被渔民发觉。 幼儿从皮筋下练习钻的动作。老师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度-速度（以嬉戏口吻提示：快！渔民来了，立即要发觉你了！） （3）师幼一齐探究地笼的其他玩法。 师：刚才地笼是横着放的，此刻，渔民们发觉捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢？ 嬉戏：小螃蟹过地笼。 将皮筋犬牙交错、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度）地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。 嬉戏：小螃蟹竞赛过地笼。 在场地一中练习。即：两队人数相等

15、的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回到队伍最终。而在队前等待的幼儿，务必等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可动身。 3、放松活动。 小螃蟹们顺当地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来！我们学着渔民们划船回家吧。（播放划船歌音乐）在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。 师：其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有很多好玩的方法。我们下次再来玩一玩。 幼儿园大班体育教案（六）： 活动名称：

16、大班体育青蛙捉害虫 活动打算：呼啦圈人手一个、害虫两只、音乐（甩葱歌） 活动目标： 1熬炼幼儿的双脚跳动潜力。 2熬炼幼儿的臂力及投掷的精确性。 3培育幼儿学习青蛙爱劳动并体验劳动后的欢乐。 活动重点：双脚跳动、落地要轻 活动难点：驾驭跳动的方法及动作要领 活动过程： 一、起先部分 （1）队列队形练习 （2）随音乐热身活动（呼啦圈） （3）探究呼啦圈的玩法 两人一组，我们的呼啦圈能够怎样玩。（幼儿探究跳法） 四人一组，还能怎样玩。（幼儿探究跳法） 总结：小挚友都有自己不同的玩法。 二、基本部分 1魔术导入（毛巾穿越），其实老师是一个魔术师，此刻请小挚友学老师说话，学老师做动作看谁学得快、做得好

17、。 师：手叉腰、点点头、摇一摇、转一个圈、再转一个圈。 甩甩手、摆一摆、跳一跳、看谁跳得高、转一个圈、再转一个圈。小手放在屁股上、扭一扭、转一个圈、再转一个圈。双手放在膝盖上、蹲一蹲、在蹲一蹲，双脚开立手摸地。超级魔术、变变变，小挚友此刻看看你们都变成什么了？ 老师说小小青蛙，你们说呱 2接下来恳求小挚友拿着呼啦圈学习青蛙跳，你们看看能够怎样玩？ 总结：但是小挚友要记住双脚跳动，落地要轻。 三、嬉戏青蛙捕获害虫 刚才已经把大家变成青蛙了，你们也学习了跳动的本事。接下来我要带青蛙去捕获害虫你们打算好了吗？（嬉戏2遍）（将呼啦圈分两组各摆放七个，哗啦圈之间的距离为80公分，且每组前面各放一只害虫。

18、幼儿分成两队跳过去之后再拿呼啦圈套害虫） 四、整理场地、结束 放松嬉戏：我是机器人 幼儿园大班体育教案（七）： 赤足乐 设计意图： 当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精致的玩具、电视保姆等满意不了幼儿发展的需求。幼儿新奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、简洁、开心，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的敏捷性，熬炼其柔韧性，能促进血液循环，增加体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应潜力。因此，我依据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和自然材料，设计了这个赤足活动。 活动目标： 1、发展幼儿脚部肌肉的敏捷性和协调性。 2、体验赤足活动的乐趣。 3、养成活泼、开朗的性格。 4

19、、培育幼儿关切和爱护环境的意识。 活动打算： 1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。 2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。 3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。 4、音乐磁带，录音机。 活动过程： 打算活动 师：小丑娃娃们，这天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们情愿去吗？我们动身吧！ 音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。 幼儿园大班体育教案（八）： 大班体育教案：看谁运的多 嬉戏目标： 1、喜爱推着轮胎竞赛。 2、练习绕曲线推轮胎的技能。 3、能边推轮胎也绕过障碍物。 嬉戏打算 小车嬉戏过程 一、

20、老师示范推小车的动作，并引导幼儿探讨怎样才能推得快。 二、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。 三、玩法：幼儿分成三条队起先嬉戏：接力竞赛推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。 四、嬉戏规则： 1听指令才起先动身敏捷地绕曲线推小车。 2.交换小车时要留意平安，减慢速度。 3.指导幼儿绕曲线走时留意靠近线圈绕。 幼儿园大班体育教案（九）： 幼儿园大班体育教案：夺球 活动目标： 1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷潜力和动作的灵敏性、协调性。 2、培育幼儿养成遵守规则的良好习惯。 活动打算： 大皮球塑料圈活动过程： 1、起先部分。 听口令练习走及变换队形：大圆四路开花八路开花大圆

21、四路纵队。 2、基本部分。 （1）交代嬉戏名称后，老师讲解嬉戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。嬉戏起先，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，假如夺到球，马上与抛球人交换位置，嬉戏接着进行。 （2）交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。 （3）幼儿进行嬉戏时，老师提示幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。 （4）复习嬉戏过小岛，交代过小岛的嬉戏规则。 3、结束部分。 放松整理活动：老师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作松软，以起到放松作用。 教后感：本活动发展了幼儿

22、的投掷潜力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。 幼儿园大班体育教案（十）： 大班体育教案：搞笑的椅子 活动目标： 1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动打算： 椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）活动过程： 一、进场 1、师：宝宝们，在我们起先熬炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧！我运动，我健康，我-快-乐，耶！ 2、师：跟着老师快速的跑过来吧！每个小挚友找一个点站好。 3、老师简短快速的整队集合。 二、热身运动，激发爱好师：我为你们打算了一首非常奇妙好听的乐曲，跟着老师在音乐中一齐运动吧

23、，好吗？老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。 三、探究椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木） 1、导入活动老师出示金牌，看，这是什么？这是我为你们打算的，要送给这天表现得最仔细、最英勇的孩子。看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊？你们明白运动会上都有哪些项目？运动员们可棒了，在运动场上获得了许多金牌，我们也来学学他们。（引导幼儿与师一齐学做运动员的跳水、举重、游泳等动作）。 2、探究椅子的玩法： 师：小挚友们来幼儿园的时候每一天都会和椅子一齐，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱惜他们。那这天老师我来带大家和你们的小椅子一齐玩嬉戏好不好？小挚友们能够

24、告知我你们平常怎样玩椅子，或者你们觉得椅子能够怎样来玩，明白的小挚友举手告知我？老师细致听孩子们的发言，有创新的加以表扬。带给幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作。 老师留意视察幼儿，发觉创新的加以表扬，加强平安爱护。 再集中问问孩子都是怎样玩的。 3、正式起先玩，由老师先选取几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小挚友们一齐来做。（做之前说小挚友友们要仔细做，做得好的小挚友老师有小奖品哦）动作的依次：坐在椅子上先把双手举起-再举双脚-同时举起双手双脚-坐在椅子上躺下来脚能够先碰地-之后把脚抬离地面-然后仰起来坐好-再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚（这时

25、能够给做得好的孩子激励，最终能够嘉奖）然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告知他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来（跳的时候问他们就应怎样跳，然后告知他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会伤到，不能够直直的下来）最终，加一个情景：小挚友们一齐去郊游，突然面前出现一条河，要过桥（长凳搭起来），走完之后全体坐下休息，放松活动。 三、嬉戏：运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）四、整理场地、结束。 幼儿园大班体育教案（十一）： 幼儿园大班体育活动教案运水 ： 在平常幼儿户外活动中，会时常发觉大班的孩子们对放在器材角里的梯子

26、特性感爱好，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把一般的梯子有着深厚的爱好。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：爱好是刺激儿童学习的好形式。幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入专心，从而获得学问阅历。因此，我把孩子们感爱好的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子熬炼孩子平衡潜力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子专心、自主的去摸索、去发觉，老师作为活动的参加者、支持者、合作者有效的加以引导。 ： 1、透过嬉戏发展幼儿的平衡潜力以及动作的灵敏性。 2、让幼儿充分发挥想象力，创建各种玩法。 3、培育幼儿英勇坚韧的作风以

27、及相互协作、团结共进的合作精神。 ： 音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。 ： 一、打算部分： 1、集合幼儿，师生问好。 2、听音乐，幼儿跟着老师一齐跳兔子舞。 二、基本部分： 1、依据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟老师一齐到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。 2、充分发挥幼儿想象力，专心提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。 3、嬉戏：大竹梯上运水（1）创设一个嬉戏情景，激发幼儿的嬉戏爱好。 （2）老师讲解示范嬉戏的方法，并提出嬉戏的要求。 （3）让幼儿体验嬉戏，等幼儿娴熟嬉戏方法后，组织幼儿进行竞赛。 4、

28、嬉戏：嘴咬纸杯运水。 （1）幼儿进行运水活动，老师进行视察指导，给幼儿发觉问题解决问题的空间。 （2）要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。 三、结束部分： 1、放松练习：听音乐，跟着老师一齐做放松运动。 2、整理器材，师生再见。 幼儿园大班体育教案（十二）： 大班体育教案：走大鞋 幼儿对大鞋很感爱好，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经验，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一齐走路会怎样样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。 1、尝试两人、三人合作平移走大鞋，发展幼儿平衡潜力及相互协作的精神。 2、选取自己喜爱的方式，进行

29、小组循环的大鞋嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。 用木版和宽牛筋自制的大鞋若干双，可供两至三个幼儿一齐玩，大鞋上分别写有数字1、2。 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作走大鞋。 第一次尝试 （1）幼儿自由组合，两人一组分别选取一双大鞋进行合作走大鞋的尝试。 （2）老师巡察视察，留意发觉幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一样等，并引导幼儿专心探究。 （3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？能够用动作协作语言表达自己的想法、做法。 （4）师幼共同总结走大鞋的好方法，即动作要领：后一名小挚友扶着前一名小挚友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一

30、齐喊1、2，1、2，的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一样地向前走。 其次次玩走大鞋的嬉戏(1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩走大鞋的嬉戏。 (2)老师进行个别指导与帮忙。 (3)请合作走大鞋胜利的幼儿展示，并激励幼儿进行创新。 3、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡潜力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人务必亲密协作、步调一样才能走好。 4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 ： 1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。 2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏（母子、父子或三口之家）进行。 ： 孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很快

31、乐。嬉戏提高了幼儿的平衡潜力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。 幼儿园大班体育教案（十三）： 幼儿园大班体育教案：小老鼠钻山洞 活动目标： 1能钻过山洞，发展钻的潜力。 2结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、灵敏性。 3萌发幼儿相互合作的精神，透过竞赛让幼儿感受成功的喜悦心情。 活动打算： 1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。 2.音乐：三首曲子。 3.胸饰21个。 活动过程： （一）起先部分师：这每天气真好，珍宝们，和妈妈一齐熬炼身体吧！ （二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物打算过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本事才行，妈妈为你们打

32、算了一些联系器材，珍宝们请开动你们的小脑筋想方法怎样钻山洞？ （1）幼儿自由练习。 （2）群众探讨师：谁来说说刚才你是怎样钻山洞的？ 请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的方法真好，谁来示范下？ 师：请珍宝们用刚才的好方法再去练习下吧。 （3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。 （4）群众练习师：珍宝们，练习的怎样样了啊？我们一齐来练习下侧面钻的本事好吗？ (5)竞赛练习师：珍宝们学本事的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场竞赛好吗？ 师：看，我们的竞赛场地都有哪些东西啊？ 师：我们竞赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。竞赛规则是：要跳过小河，钻过山

33、洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，其次只小老鼠才能够动身，假如途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？ (6)嬉戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？嘉奖一面小红旗！我们庆贺他们！说明他们组不但本事学的棒，而且团结合作的精神不错！ （三）结束部分师：珍宝们!这天你们真能干！为妈妈打算了这么多的过冬粮食！必需都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。 师：爸爸回来了，我们一齐到门口去迎接爸爸好吗？ 活动延长： 在户外活动时，老师能够接着组织小老鼠钻山洞的嬉戏，能够增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。 幼儿园大班体育教案（十四）： 大班体育教

34、案：好玩的跳跳袋 活动目标： 1、透过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。 1、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力气及有氧耐力。 2、培育幼儿自我调整潜力和不怕困难的品质。 活动打算： 1、人手一个跳跳袋 2、录音机、磁带 活动重点： 透过多种方法玩布袋，爱护自身平安 活动难点： 在活动中，自我调整潜力的提升。 活动过程： 1、热身活动 （1）老师自我介绍，和孩子们相互相识。 （2）嬉戏：听口令做动作 2、好玩的跳跳袋 （1）分发布袋，用身体的各部位玩一玩，相互仿照 头、肩、颈项、后背、前胸 （2）嬉戏：听声音，找一找 幼儿将布袋套到头上，听老师的拍手声，确定老师的所在位置。拍手声停

35、止后，拿下布袋确认是否找到老师。 （3）猫头鹰的嬉戏。 幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，老师随音乐把老鼠洒在空地上，音乐结束，猫头鹰飞起将老鼠抓回。 （4）小袋鼠学跳远。 幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。 （5）毛毛虫的幻想 幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随老师吃树叶，然后结茧，最终蜕变为蝴蝶，在布袋四周翱翔 4、放松活动 （1）师和幼儿一齐做放松运动。 （2）用变魔术的方式，将布袋整理好。 幼儿园大班体育教案（十五）： 幼儿园大班体育活动：小小飞行员 设计背景： 幼儿园的教学活动务必紧密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和须要，使幼儿对所学

36、资料爱好盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日神州十号放射胜利了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上相识，为孩子们设计了体育活动-小小飞行员，把纸飞机投掷设计成飞行-空战主题模拟活动，试图透过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿爱好，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们透过玩中学、玩中练，在主动探究中驾驭投掷的正确动作。 活动目标： 1、透过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿专心创想，主动参加活动的爱好。 2、透过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的基本要领，发展幼儿的投掷潜力和活动潜力。 3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育幼儿的团队意识和互助合作的

37、习惯与潜力。 活动打算： 1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。 2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。 活动过程： （一）、起先部分：激趣导入、打算活动师：小挚友们，神州十号飞船放射胜利了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢（幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？ 1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗2、出示各种飞机编队飞行的图片，告知幼儿想当飞行员就务必学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。 3、让幼儿自由探讨进行分组编队，尝试按图片模拟飞行。 （评析：爱好是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下

38、进行学习、练习，幼儿必需能专心主动投身活动中，成为活动的主子。）（二）基本部分：体验探究、提高展示师：刚才小挚友的模拟飞行真不错！此刻老师宣布我们的地面训练胜利，大家能够进行正式飞行了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。 1、幼儿到各自事先划分好的空域尝试飞行，老师分别参加各组活动，引导幼儿相互比较、相互视察，找寻合理的投掷方法。 2、各小组集中野战机场，比一比谁是绝技飞行员，幼儿再次进行集合。 3、各小组举荐幼儿进行展示。 4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为绝技飞行员，并赐予激励。 5、师：想当绝技飞行员的小挚友请举手！噢，大家都想当，那么必需要有好的飞行技

39、巧。各组不同投掷方法的幼儿进行展示，让幼儿找寻总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。 6、幼儿分组学练好的投掷方法，老师巡回到各组引导幼儿相互学习，共同提高。 7、再次集中到野战机场，进行绝技飞行小队竞赛，师幼共同评议。 8、师：飞行员表现得真棒！此刻我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们进行演习。老师说明演习规则：由四五名幼儿扮演侦查机冲过幼儿伏击的阵地。 9、老师惊慌地宣布：一架不明国家的超大飞机向我们国家飞来，请各小组赶快进入阵地，打算打击敌人，幼儿回到阵地。 10、老师持大型纸飞机扮演敌机与幼儿空战，巩固投掷的方法。 （评析：竞赛是幼儿喜爱的方式，有助于培育幼儿的合作意识和竞争意

40、识。先让幼儿练习再进行总结指导，体现了幼儿是真正的活动主体。空战形式新奇，幼儿心情激扬，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷潜力得到了熬炼和提高。）（三）结束部分：简洁开心、沟通共享1、成功喽！师幼随着欢快的音乐进行欢呼，并做放松小嬉戏-犒劳飞行员。 2、指着坠毁的飞机说：我们的飞行员真棒！敌机被我们击毁了。 3、幼儿相互沟通飞行阅历。 4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着胜利的喜悦，回活动室。 （评析：让幼儿进行大胆地评议、沟通，使他们在体育熬炼中学会分析问题、解决问题，主动找寻欢乐与胜利，他们的潜力必需会逐步的增加和提高。）自我评析： 本次活动采纳主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，专心练习、沟通感悟、合作探究。事先担忧没有进行预演会出洋相，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们带给自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担忧纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担忧是剩余的，相反还激起了幼儿的新奇心，相同的投掷动作，纸飞