2022年小学生心理健康教育《对不起没关系》教学设计教案_心理健康课教学设计.docx

《2022年小学生心理健康教育《对不起没关系》教学设计教案_心理健康课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学生心理健康教育《对不起没关系》教学设计教案_心理健康课教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学生心理健康教育对不起，没关系教学设计教案_心理健康课教学设计 2022年小学生心理健康教化对不起，没关系教学设计教案 活动目的：1.认知目标：让学生理解宽容的含义，相识宽容是一种主动的心理品质；相识宽容的意义和重要性，增加与人相处时适当宽容的意识。 2.情感目标：体验宽容带来的愉悦和欢乐的心境，培育宽容待人的道德情感和处世看法；让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德 3.行为目标：让学生学会培育宽容的三个步骤：1.平复心情；2.分析缘由；3，将心比心。能与他人和谐相处，收获欢乐，收获友情，提高人际交往实力。 活动重点：

2、相识宽容的意义和重要性；如何在生活中做到宽容。 活动难点：在实际生活中，能时刻用宽容的看法来对待他人，营造良好的人际关系，提升自我的心理健康水平。 活动打算：1.小明和小花的故事 2.4张名牌 3.小卡片；彩色便签纸 4.“友情树”彩色贴纸 5.艺术字道具 活动过程：一、起先 播放首页PPT 二、情境导入：师：孩子们，欢迎来到心理课堂。 首先，老师邀请大家玩一个小嬉戏“巧解手结。” 嬉戏规则：1.两人一组，一个同学背对着另一个同学站立，双手与对方交叉握住（左手握住对方的右手）2.“手结”不准松开。尽快解开“手结”，成手拉手状。 音乐停止，嬉戏结束。 师：请胜利的同学谈谈胜利的秘诀。 胜利的同学

3、：其中的一个人先转身。 师：在刚才的嬉戏中，一个主动的转身，解开了两个人的手结。假如，那背对着我们的是和我们有误会和冲突的挚友，那么，我们又该如何“转身”去解开彼此的心结呢？这就是我们今日的主题，“对不起，没关系”学会？ 学生：宽容。 三、相识宽容：老师板书：学会宽容 师：你觉得什么样的表现是宽容呢？你对宽容是怎么理解的呢？ 学生回答。（选取2名）师：刚刚大家谈了自己对宽容的看法。但是，我们在坐的每一位同学都有着不同的性格，来自不同的家庭，有着不同的成长经验。因此，在和别人的交往过程中，难免产生一些误会和摩擦。这时，我们选择宽容或者不宽容，原委会给我们自己和挚友带来怎样不同的影响呢？ 四、感受

4、宽容 心理剧表演 师：请四位同学，二人一组，现场表演。 故事情节：中午，吃饭排队时，小花不当心踩了小明一脚。 情境一：小明生气地对小花说：“太不像话了，你不知道看路啊？！” 小花说：“喊什么喊？踩你又怎样？我又不是有意的！”。 两人争吵不休。 情境二：小明没有说话。 小花立刻致歉：“真是对不起，踩了你的脚！我不是有意的！” 小明说：“人这么多，你不是有意的，没关系。” 师：（1）两个“小明”，心情有何不同？表演学生自己回答。 （2）两个“小花”，你心情如何？怎么看待小明？ （3）大家情愿和故事中的哪个人做挚友呢？说说你的缘由。 学生发言。 师：两个情境中的主子公经验了同样的事情，为什么故事的结

5、局却很不同呢？ 学生回答。 师：同学们，宽容是须要学习的。面对误会和冲突，如何做到对他人宽容呢？请大家小组自由探讨（三分钟）小组自由探讨。 老师引导学生：如何做到宽容。老师粘贴心型卡片。 小组发言：（好点子：心情安静；想想缘由，将心比心）老师板书： 张贴三个点子。 五、践行宽容 师：孩子们，如何让对挚友的宽容心帮助友情树强壮成长呢？不仅仅须要懂得这三个好点子，更要在实际生活中真正地去做。 “班级宽容之星”选举 师：老师来问问大家，在咱们五一班，在你的身边，有待人谦让宽容的挚友吗？谁是你心目中的“班级宽容之星”呢？ 小组自由探讨（两分钟），推选“宽容之星”。 小组探讨。 （音乐）小组长赠送卡片，

6、送给心目中的“宽容之星”。 六、内化宽容 师：宽容，是一种美德。挚友，会因为你的宽容而亲近你，支持你，赞美你！我们一起见证了他们的情感的表达，让我们一起为他们鼓鼓掌吧！ 师：孩子们，希望和宽容的人做挚友的，请举手！ 学生举手。 师：我们每一个人都希望和宽容的人做挚友。那么，我们做为别人的挚友，是不是应当也做到宽容？ 你是一个宽容的人吗？ 老师：嘘！请不要说。 现在，请大家轻轻地闭上眼睛，静静地、静静地想一想：在你和挚友的相处中，有没有因为自己的不宽容，而曾经损害了你的挚友呢？ 假如，时间可以倒流，你会如何重新选择呢？（轻音乐）假如你想好了，请睁开眼睛，把你想要说的话写在信纸上。（三分钟）学生书

7、写。 师：我们的友情须要宽容，我们的宽容须要表达。假如你情愿和大家一起共享你们的故事，请举手示意。走到他的身边，把你的话念给他听。 学生互动。 师：感谢你们。让我们见证了挚友间的宽容和真诚。 请你们两个一起把卡片张贴在我们的宽容树上吧。（全体鼓掌）再请一组。 老师总结：师：同学们，在生活中，当别人不当心损害你时，请宽容地说声“没关系”，因为你会收获欢乐，收获友情，收获美妙的生活。我们的生活肯定会“因为你，因为我”变得更加和谐、欢乐！ 请全体起立，我们一起来学因为你，因为我舞蹈视频。 课堂结束。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页