2022是五五普法_由五五普法想到的.docx

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1、2022是五五普法_由五五普法想到的 从“一五”到“四五”，每一个五年普法规划的实施都对干部、群众的法制观念、法律素养和法治意识的提高而产生显明的推动作用。“四五”普法经过各级的努力，取得了阶段性成果。 一、普法目标“五五”是在“四五”普法的基础上进行的，它必定是对“四五”普法的传承和延长。“五五”普法目标的确立要与党委、政府的中心工作相一样，与建设社会主义法治国家、建设法治江苏、法治政府的目标相连接。因此，“五五”普法的目标的确立，既要实事求是，又要向新的层次攀升，体现新的高度的要求。“五五”普法要有新的目标，但新的目标不能定的过高。依据我区的经济和社会发展状况，我们认为“五五”普法目标应当

2、确立这样一个目标：即在公民学法、用法、提高法律素养的基础上，着力培育法治观念和法治自觉性，在全社会形成崇尚法治的价值观和良好法治社会氛围，不断提高各级政府乃至全社会的法治化管理水平，推动依法治国进程。“五五”普法目标的确定应当区分不同层次，对不同层次的人员提出不同的要求，在总目标的前提下具有肯定的层次性。如对领导干部与对一般干部群众的要求要有所不同，城市与农村的要求应当有所不同，经济社会发展较发达地区与相对落后地区的要求应有所不同。我们要在提高全民崇尚法治意识这一总体目标的指引下，对领导干部、城镇居民、农夫群众、企业经营管理人员、学校青少年以及外来流淌人口分别提出详细的普法目标任务（二）关于“

3、五五”普法的侧重点。 抓重点、促全面，是一种很好的工作方法。“四五”普法对重点普法对象和重点普法内容作了要求。实施过程中，我们针对重点对象、重点内容，有针对性地开展工作，起到了很好的效果。“五五”普法规划，仍旧要突出重点普法对象，明确重点普法内容，狠抓重点工作的落实。只有这样才能保证“五五”普法取得主动的和突出的成效。 1、接着抓好重点对象的普法。 推动依法治国党政机关领导干部是关键。通过20年的普法，领导干部法律意识得到增加，法律素养有了很大提高，但领导干部的法治观念和推动国家法治化管理的自觉性并不非常强、非常高，尤其是在当前纷繁困难的环境下，能够做到依法执政，没有很强的法治意识、很高的法律

4、水准是很难胜任的。近年来，很多违反可持续发展要求，不按科学规律办事，随意侵害群众利益的违法行政行为造成的损害，后果非常严峻，其对法治的破坏及其的恶劣影响，多少年都难以消退。因此，“五五”普法仍旧应把领导干部作为普法的重点，只是普法的目标侧重点不是放在提高法律意识，而是放在增加其法治观念、法律素养和推动法治社会建设的自觉性和实际实力上。 农村普法和流淌人口普法是我区普法工作的薄弱点。“五五”普法应当将农村普法流淌人口普法作为重点和突破口来抓。最近我们下基层作了一些调查，虽然我们武进在经济上属于较发达地区，但从目前了解状况来看，我区农村的普法仍旧处于“靠天吃饭”的自发状态。大多数村民和外来务工人员

5、接受法律学问主要是从广播、电视、报纸等途径获得的。因此，加强农村和农夫群众特殊是外来务工人员的普法教化非常必要，必需实行措施大力加强。 青少年是国家的将来，是推动依法治国，建设法治国家的重要后备力气。因此青少年应当作为普法的重点并要坚持不懈地抓下去。 企业在推动国家法治建设进程中担当着重要的角色和责任，因此对企业经营管理人员普法教化应仍是“五五”普法规划的重点。 2、扎实抓好重点普法内容的学习培训。主要是针对各个不同重点对象有针对性确定普法的重点内容。如对领导干部、国家公职人员，主要是进行宪法为核心的法律法规宣扬教化，不断强化其法律至上和依法行政意识。 3、分解落实“五五”普法的重点工作。主要

6、是将五年规划确定的目标按年度进行分解，并依据详细实际，结合党委政府中心工作，确定普法的重点工作，根据动员、实施、总结等步骤，层层推动，抓好落实。（三）关于“五五”普法的运行机制 接着根据“四五”普法“党委领导、政府主抓、人大政协监督检查、各部门齐抓共管、全社会共同参加”的普法工作机制，来推动“五五”普法规划的落实。重点是进一步强化领导机制，完善日常运行机制，加大经费保障力度，进一步健全和完善普法依法治理的检查监督和考核评价制度等，在完善行之有效的普法工作制度上下工夫。 在普法的日常运行机制中，特殊要强调依法开展法制宣扬教化。我省制订了法制宣扬教化条例、常州市也制定了法制宣扬教化条例实施方法，我

7、区法治武进建设实施规划都明确了各级各部门特殊是主抓普法依法治理的司法行政部门普法教化职责。我们要进一步运用好条例、方法和实施规划，充分依靠党委、政府、人大、政协的支持，擅长借助领导的力气，依法开展普法教化，依法对普法教化进行有效的检查监督，以形成党委政府各部门齐抓共管、全社会主动参加、司法行政机关与政府各部门、社会各团体和基层组织的有效的联动，全面推动“五五”普法各项工作的落实。同时要借“四五”普法考核验收之东风，进一步完善法制宣扬教化年度常常考评和五年综合性考评相结合的考核评估体系，使“五五”普法一起先就步入制度化、规范化的高起点、高标准轨道。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页