2024年国培培训研修总结.pptx
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1、2024年国培培训研修总结 创作者:ppt制作人时间:2024年X月目录第第1 1章章20242024年国培培训研修总结年国培培训研修总结第第2 2章章 教学理论与实践教学理论与实践第第3 3章章 课程设计与评估课程设计与评估第第4 4章章 教育技术与在线教学教育技术与在线教学第第5 5章章 结业演讲与总结结业演讲与总结 0101第1章 2024年国培培训研修总结 课程介绍课程介绍国培培训研修是为了提升教师专业水平而设立的培训项目。国培培训研修是为了提升教师专业水平而设立的培训项目。本次研修涵盖了教学方法、课程设计、教育技术等内容。本次研修涵盖了教学方法、课程设计、教育技术等内容。研修目标增强
2、教学能力提升教师的专业素养和教学水平促进教师成长培养教师的创新思维和解决问题的能力理论与实践相结合,提升教学效果教学理论与实践0103掌握先进技术,提供多样化教学方式教育技术与在线教学02设计合理评估科学,提高教学质量课程设计与评估分组讨论分组讨论交流学习经验交流学习经验激发思维激发思维实践操作实践操作操作实践操作实践锻炼能力锻炼能力线上学习线上学习便捷学习便捷学习灵活安排灵活安排研修形式讲座讲座专家授课专家授课知识分享知识分享总结通过本次研修,希望教师们能够不断提升自我,不断学习创新,为未来的教育事业贡献力量。0202第2章 教学理论与实践 传统教学理论传统教学理论传统教学理论强调师生间的权
3、威关系,以教师为中心进行授传统教学理论强调师生间的权威关系,以教师为中心进行授课,注重知识的传授和学生的接受。课,注重知识的传授和学生的接受。现代教学理论鼓励学生主动学习激励理论强调学生思维的建构过程建构主义理论倡导学生相互合作共同学习合作学习理论教师角色教师角色引导学生探索引导学生探索激发学生潜能激发学生潜能课堂活动课堂活动以学生为中心设计以学生为中心设计注重互动与合作注重互动与合作评价方式评价方式多样化评价手段多样化评价手段注重学生自我评价注重学生自我评价构建主体性课堂学生角色学生角色学生作为学习的主体学生作为学习的主体发挥探究和创造力发挥探究和创造力利用多媒体教学利用多媒体教学手段手段多
4、媒体教学能够激发学生的学习兴趣,提升信息传递效果,多媒体教学能够激发学生的学习兴趣,提升信息传递效果,促进学生的深层次思维。教师应灵活运用多媒体资源,创造促进学生的深层次思维。教师应灵活运用多媒体资源,创造生动的教学氛围。生动的教学氛围。开展项目式学习符合学科特点项目选择培养团队协作能力团队合作提升学生动手能力实践能力积极参与课堂互动学生角色0103营造融洽互动环境课堂氛围02引导学生发表观点教师角色教学成果展示通过教学实践和创新,学生成绩明显提升,学生的参与度有所增加,教师的教学效果也得到了学生和学校的认可。这些都是教学理论与实践相结合的成果。0303第三章 课程设计与评估 课程设计原则课程
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