对新形势下人体寄生虫学实验教学改革的探讨.docx

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1、对新形势下人体寄生虫学实验教学改革的探讨 摘 要：在新形势冲击下，我国医学教化正发生着深刻的改变，传统的医学院校试验教学方法受到严峻的挑战。人体寄生虫学是一门形态学科，属基础医学范畴，是临床医学、预防医学和医学检验专业的重要基础课程。人体寄生虫试验教学在寄生虫学教学过程中占据重要位置。对人体寄生虫学试验教学进行改革及创新，不仅有利于促进医学教化的发展，也符合培育新时代我国医学卫生事业合格医学人才的要求. 关键词：人体寄生虫学 试验教学 教学改革 一、人体寄生虫学试验教学的现状 寄生虫学是一门历史悠久的学科，始于1860年。近几十年来，由于各种新技术的开发，新试验方法运用，寄生虫的探讨已经进入亚

2、细胞、分子和基因水平，寄生虫探讨取得了显著成果。人体寄生虫学是一门形态学科，试验教学在人体寄生虫学教学中占据重要地位。目前，传统的人体寄生虫学试验教学模式是主要模式，无法达到新形势下医学人才培育要求。传统的教学流程是老师通过课堂介绍，而学生则通过图片、玻片标本及大体标本的视察复习和验证人体寄生虫学理论。这种教学方式不利于培育学生创新实力和动手实力。近几年，部分国内医学院校在人体寄生虫学试验教学改革上取得了一些成效，在试验教学中采纳先进的教化技术手段，如人体寄生虫学试验教学中手机应用的探究、案例教学法在人体寄生虫学试验教学中的应用、寄生虫试验教学数字资料库应用于在线开放课程的探究等使人体寄生虫学

3、试验教学形式多样化，对提高试验教学起到主动作用1-3。然而，人体寄生虫学试验教学在教学内容、教学方法等方面的改革进展仍非常缓慢。同时，在目前的试验教学过程中也遇到了一些问题，比如教学模式单一，学时不断削减，试验课不受重视，经费不足，试验设备和教学标本等得不到有效保障和试验老师队伍老龄化等4-5。 二、人体寄生虫学试验教学改革的必定性和重要性 1.适应新形势我国医学人才培育需求 新世纪，医学高等院校须要培育有学问，有实力的人才，也要使学问、实力和素养在每一个学生身上更好的发展。传统的人体寄生虫学试验教学主要侧重于标本的视察，部分学生没有主动接受学问，也有部分学生缺乏学习动力和爱好。因此，对传统的

4、人体寄生虫学试验教学改革很有必要。随着社会发展及医学技术的进步，我国寄生虫疾病谱已发生很大的变更，传统的人体寄生虫试验教学内容应加快改革步伐，比如从试验教学方法、内容等进行改革，在加强学生的动手实力同时也培育培育学生的创新实力。 2.人体寄生虫疾病刚好治疗的必要 随着我国卫生事业的发展和人民生活水平的提高，一些教科书上所列的寄生虫病已明显削减，如疟疾、阿米巴病、丝虫病等。而一些新的疾病在不断的出现，如蜱虫传播的相关疾病及肠道寄生虫如粪类圆线虫感染等人体寄生虫疾病，如不刚好诊治将会危及患者生命。同时，输入性的和新发的寄生虫病传播的风险依旧存在。一些已被限制的寄生虫病出现死灰复燃现象，一些食源性、

5、输入性和新现寄生虫病的种类和感染人数也在发生改变等状况。目前，我国与接近国家沟通日益加深，一些传染病传入中国的风险加大，比如说疟疾、锥虫病。我国寄生虫病的疾病谱及感染率已发生了较大的改变，因此对人体寄生虫试验教学内容进行调整显得尤为必要，才能适应疾病改变对医学教学提出的新要求。不管是新出现的或者原有感染的寄生虫病到目前为止有些医院仍旧没能刚好发觉治疗及医治。由此可见，推动人体寄生虫试验教学改革是培育新型医学人才的当务之急。 3.适应医学科学技术发展的须要 人体寄生虫学的视察方法，都是采纳肉眼和放大镜及光学显微镜进行视察其形态结构。但近些年来人体寄生虫学的新技术的发展快速，有些新技术如寄生虫学试

6、验诊断技术、病原学检查、免疫学诊断及新技术等都已经在临床广泛应用。但在目前试验教学中仍旧只采纳传统形态学视察方法，视察方法陈旧，教学观念落伍，高等医学教化必需利用当今现代医学科技发展供应的先进教学技术和手段。 三、改革人体寄生虫学试验教学的思路 1.重点改革寄生虫学试验教学内容及方法，创建试验教学新模式 寄生虫学试验教学改革首先要变更人体寄生虫学试验教学内容。依据当前寄生虫病疾病谱的改变，简洁、陈旧的试验教学内容已经满意不了当今人体寄生虫学新技术的发展，要加强改革试验教学方法和手段。比如依据目前多发、典型的或输入性的寄生虫病，设计病例探讨并带领学生在试验室进行寄生虫培育，或在保证平安的状况下组

7、织学生外出采样，让学生加深对寄生虫形态、生活史和试验室诊断等的相识。教学肯定要培育学生的自主性，在教学过程中加强老师和学生之间的沟通，激励学生进行自主设计和探讨性学习。也可激励学生参与老师相关科研课题或设计试验申请高校生创新创业训练项目。在试验教学中，要科学地合理地运用现代化教学的先进技术，增加学生学习的主动性。 2.保障条件的建立和实施 新形势下人体寄生虫学试验教学改革，不仅包括思想观念的改革，还包括教学内容、教学方法的改革及教学评价体系的改革。首先，是思想观念的改革。随着社会的发展和科技的普及，现代高校生不同于以往任何时期的高校生，他们思想活跃、学问丰富、创新性强。因此，我们要依据学生特点

8、，变更以往填鸭式的教学理念，通过情景教学、反转课堂等方式互动，建立新的教学模式，达到以教促学、教学相长之效果。其次，是教学内容和方法的改革。新形势下，人体寄生虫学教学已摒弃了传统的低效模式。现代科技已完全进入课堂，现代化的教学媒体、设施配备齐全，我们可以通过互联网随时了解和驾驭最新的科研成果。因此，人体寄生虫的教学内容和方法也应跟上时代发展，做到与时俱进。再次，是教学评价体系的改革。要保障教学效果，提高学生的学习效率和学习目的性，教学评价体系也应随之变更。例如，在教学过程中，利用网络、 “雨课堂”等形式，通过即时回答和反馈，即时对教学效果做出评价，随时驾驭学生学习状况。即保障了教学内容，又提高

9、了教学质量。总之，人体寄生虫学教学改革，只有从理念、内容、方法和评价等方面多管齐下，才能保障改革的最终胜利。 3.改革需遵守的一些原则 高等医学教学改革是一项特殊困难的工程，多种学科即相互独立又交叉融合。人体寄生虫学教学改革即有共性，也有特性。因此，在教学改革过程中，我们应遵循以下原则。首先是整合性推动原则，即要注意系统内部各个要素之间的整合，又要兼顾系统之间、学科之间的整合。其次，要注意实效性原则。增加师资队伍建设，提高老师的业务素养是根本。然而，师资队伍建设不仅占用大量资源，而且会带来人力和物力的极大奢侈。因此，教学改革要要注意教学资源共享，提高教学成本效益，更重要的是在于探究和构建能满意

10、新世纪我国医学科学发展和社会卫生事业须要的现代试验教学模式和教学运行体系。最终，教学改革要突出多样化原则。创新寄生虫教学改革，允许“一百零一家争鸣、一百零一花齐放”，但教学改革必需秉承先进的教化理念，重视课程前沿引领，创新教学模式，丰富教学手段，通过多样化的教学改革，实现理论教学与实践指导之间的平衡，最终探究出适合寄生虫教学改革发展的道路。 参考文献 1范志刚，符懷艺，常彩虹，钟赛凤.人体寄生虫学试验教学中手机应用的探究J.基础医学教化，2022，17：7301-800. 2冯金荣，秦永伟，孙伟，朱丹丹，陈金铃，段义农.案例教学法在人体寄生虫学教学中的应用J.基础医学教化，2022，14：91

11、7-919. 3潘智华，付琳琳，刘亚萍，王蕾.寄生虫试验教学数字资料库应用于在线开放课程的探究J.基础医学教化，2022，20：482-484. 4程金芝.人体寄生虫学试验教学改革的初探J.教化现代化，2022，4：81-82+106. 5王晓慧，师书臣，毋乃朴.人体寄生虫学寄生虫试验教学的现状及体会J.考试周刊，2022：169. 通讯作者简介 钟赛凤，女，汉族，试验师，探讨方向：人体寄生虫学教学与探讨。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页