诗歌表现手法——虚实结合公开课(课堂PPT).ppt

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1、月，是天边的一首诗。月，是天边的一首诗。11、无言独上西楼，-，寂寞梧桐深院锁清秋。2、江天一色无纤尘，-。3、-，我舞影零乱。4、沙上并禽池上暝，-。5、-，玉人何处教吹箫。6、不知乘月几人归，-。7、-，对影成三人。8、-，随君直到夜郎西。21、月如钩、月如钩2、皎皎空中孤月轮、皎皎空中孤月轮3、我歌月徘徊、我歌月徘徊4、云破月来花弄影、云破月来花弄影5、二十四桥明月夜、二十四桥明月夜6、落月摇情满江树、落月摇情满江树7、举杯邀明月、举杯邀明月8、我寄愁心与明月、我寄愁心与明月3又见杨柳岸边月又见杨柳岸边月雨霖铃复习雨霖铃复习4送别诗送别诗长亭、长亭、渡口、渡口、寒蝉寒蝉、骤雨、兰舟、杨柳

2、、晓风、残月、秋季、秋季、傍晚、傍晚、饮酒饮酒饯别饯别5 虚实相生虚实相生6 1 1、阐释概念：阐释概念：什么是实？什么是什么是实？什么是虚？虚？实实是指客观世界中存在的实象、实事、实是指客观世界中存在的实象、实事、实境。境。虚虚是诗人通过联想和想象而虚拟出来的。是诗人通过联想和想象而虚拟出来的。7在诗歌中，在诗歌中，“虚虚”常包括四类：常包括四类：1 1、虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。2 2、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。3 3、遥想公瑾当年，小乔初嫁了。遥想公瑾当年，小乔初嫁了。4 4、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟

3、登高处，遍插茱萸少一人。1、幻想-神鬼梦境2、想象-设想的未来之境3、回忆-已逝之景之境4联想联想-由此及由此及彼彼8虚实虚实结合结合：是指现实的景、事、物：是指现实的景、事、物与想象的景、事、物互相映衬，交与想象的景、事、物互相映衬，交织在一起表达情感。织在一起表达情感。虚实结合的表虚实结合的表现手法，有时能形成强烈的对比效现手法，有时能形成强烈的对比效果，有时能形成渲染烘托的作用，果，有时能形成渲染烘托的作用，从而从而更好地表情达意更好地表情达意。9 2 2、柳永雨霖铃柳永雨霖铃“今宵酒醒何处，杨柳岸今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月晓风残月”“此去经年，应是良辰好景虚设，便纵此去经年，应是良辰

4、好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说有千种风情，更与何人说”全词上片除全词上片除“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人分别时的不外，写的都是眼前实景实事实情，写词人分别时的不舍和痛苦心情，是实写；舍和痛苦心情，是实写；“今宵酒醒何处今宵酒醒何处”渲染凄冷渲染凄冷的氛围，的氛围，“此去经年此去经年”写分别后的设想，都是是虚写分别后的设想，都是是虚写，表现词人孤独寂寞的心情，淋漓尽致地写出了词写，表现词人孤独寂寞的心情，淋漓尽致地写出了词人离别时的依依不舍和痛苦。人离别时的依依不舍和痛苦。103、邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白

5、居易邯郸夜里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸夜里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注：冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。注：冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）从虚实结合的角度分析这首诗从虚实结合的角度分析这首诗（4）一、二句描写冬至夜里诗人孤灯独坐思亲的情景，是一、二句描写冬至夜里诗人孤灯独坐思亲的情景，是实写。三、四句实写。三、四句从对方起笔，从对方起笔，通过想象描写冬至夜深通过想象描写冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人的画面，是虚写。虚实相生，诗人通

6、过写家人思念自的画面，是虚写。虚实相生，诗人通过写家人思念自己含蓄地表现自己己含蓄地表现自己的的思家思家之情之情。114、（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（4分）（2）从虚实结合的角度分析此诗（4分）（2）诗的前两句写橘柚香中醉别江楼，满江风雨孤诗的前两句写橘柚香中醉别江楼，满江风雨孤舟凉，是叙事写景，是舟凉，是叙事写景，是实写实写；后两句由实入虚，推己；后两句由实入虚，推己及人，借助想象，及人，借助想象，虚拟虚拟友人别后情景，是友人别后情景，是虚写虚写。虚实。虚实结合，表结合，表达了对友人达了对友人的担心和不舍的担心和不舍。（1）橘

7、柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。12江江城城子子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦苏苏轼轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短料得年年肠断处，明月夜，短松冈。松冈。料得料得（1）、从虚实结合的角度分析此词。）、从虚实结合的角度分析此词。拓展：拓展：13从从虚虚实实角角度度赏

8、赏析析齐齐白白石石的的画画作作蛙蛙声声十十里里出出山山泉泉14上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写梦醒后下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。一边写记分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。一边写记忆的思念，一边写真实的伤痛，虚实相生，相互忆的思念，一边写真实的伤痛，虚实相生，相互对比，更显别痛之意，对比，更显别痛之意，写出了写出了生死相隔的悲凉，生死相隔的

9、悲凉，对爱妻的怀念之情读对爱妻的怀念之情读后后感人肺腑，催人泪下。感人肺腑，催人泪下。15这幅画用简略的笔墨勾勒了一带远山，在远这幅画用简略的笔墨勾勒了一带远山，在远山的映衬下，从山涧的乱石中泻出一道急流，山的映衬下，从山涧的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下。六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下。用用“远山远山”、“山涧山涧”、“急流急流”、来表现十里山、来表现十里山泉的意境，是写实泉的意境，是写实;用稚嫩的蝌蚪活泼地戏水用稚嫩的蝌蚪活泼地戏水玩耍来表现可闻而不可视的蛙声，是写虚。玩耍来表现可闻而不可视的蛙声，是写虚。虽然画面上不见一只青蛙，却使人隐隐如闻虽然画面上不见一只青蛙，却使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。白石首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。白石老人以诗人的素养、画家的天才、文人的气老人以诗人的素养、画家的天才、文人的气质创造了如此优美的意境，把诗情画意融为质创造了如此优美的意境，把诗情画意融为一体，准确地表现了诗的内涵，达到了中国一体，准确地表现了诗的内涵，达到了中国画画诗中有画、画中有诗诗中有画、画中有诗的高境界。的高境界。16月，是天边的一首诗。月，是天边的一首诗。17