义务教育学校管理基础标准.doc
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1、义务教育学校管理标准一、基础理念 (一)育人为本全方面发展坚持育人为本、全方面发展办学宗旨,培育和践行社会主义关键价值观,把立德树人作为教育根本任务,坚持教育和生产劳动和社会实践活动相结合,全方面加强和改善德育、智育、体育、美育,将促进学生健康愉快成长作为学校一切工作出发点和落脚点,使学生成为德智体美全方面发展社会主义建设者和接班人。(二)促进公平提升质量树立公平教育观和正确质量观,提升办学水平,教好每一个学生,切实保障学生平等受教育权利。加强老师队伍建设,提升老师整体素质;建设适合学生发展课程,实施以学生发展为本教学;建立科学合理评价体系,提升教育教学质量。 (三)安全友好充满活力建设安全卫
2、生学校基础设施,完善切实可行安全、健康管理制度,开展以生活技能和自护、自救技能为基础安全和健康教育。加强校园文化建设,创建平安校园、友好校园,为师生发明安定有序、友好融洽、充满活力工作、学习和生活环境。 (四)依法办学科学治理建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与现代学校制度。提升校长依法科学治理能力,拓宽师生、家长和社会民众参与学校治理渠道,建立健全学校民主管理制度,构建友好家庭、学校、小区合作关系,推进学校可连续发展。 二、基础内容管理职责管理任务管理要求一、平等对待每位学生维护学生平等入学权利1.依据国家法律法规和教育行政部门相关要求,落实招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保
3、障适龄儿童少年平等接收义务教育权利。2.坚持免试就近入学标准,不举行任何形式入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学依据。3.实施均衡编班,不分关键班和非关键班。编班过程邀请相关人员参与,接收各方监督。4.实施收费公告制度,严格实施国家相关义务教育无偿要求。建立“控辍保学”工作机制5.实施国家学籍管理相关要求,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。6.实施学生考勤制度,天天统计学生到校、上课信息,实施缺勤跟踪。7.立即将学生辍学情况书面上报主管部门,在义务教育年限内为其保留学籍,在学籍系统中进行标注。8.主动联络辍学学生家长,针对辍学原因,主动帮助学生返校。满足需
4、要关注学生需求9.制订保障教育公平制度,经过宣传栏和校园网等多个形式进行宣传,不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等原因而受到歧视。10.坚持合理便利标准满足适龄残疾儿童随班就读需要,并为其学习、生活提供帮助。11.发明条件为有特殊学习需要学生建立资源教室,配置专兼职老师。12.为需要帮助儿童提供情感关心,优先满足留守儿童寄宿需求,寄宿制学校可经过购置服务等形式配置服务人员。二、促进学生全方面发展提升学生道德品质13.加强爱国主义教育、理想信念教育、优异传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等,让学生熟记并践行社会主义关键价值观。14.落实落实中小学生守则,让学生内化于心,外化于行。15.发
5、挥各学科独特育人功效,统筹课程资源,落实全员责任,表现综合育人。16.创新德育形式,开展适合社会实践和公益活动,增强学生社会责任感。17.在学校管理各个步骤分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方法。18.落实中小学心理健康教育指导纲要,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配置专兼职心理健康教育老师,依据学生身心发展特点,科学开展心理教导。帮助学生学会学习19.营造良好学习环境和气氛,激发和保护学生学习爱好,培养学生学习自信心。20.遵照学生认知规律,帮助学生掌握科学学习方法,养成良好学习习惯。21.引导学生独立思索和主动探究,培养学生良好思维品质。22.采取灵活多样教学方法,因材施
6、教,培养学生终生学习能力。增强学生身体素质23.确保学生天天锻炼1小时,开足并上好体育课,使每个学生掌握两项体育运动技能,养成体育锻炼习惯。24.制订并实施阳光体育运动方案,主动开展体育活动。每十二个月举行全员参与运动会。25.落实国家学生体质健康标准,定时开展学生体检或体质健康监测,关键监测学生视力和营养情况,立即向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参与体育活动及体质体能健康情况等纳入学生综合素质评价。26.配齐体育老师,加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材,满足学生体育锻炼需要。27.科学合理安排学校作息时间,家校配合指导好学生课外活动,确保天天小学生10小时、初中生
7、9小时睡眠。28.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达成要求标准,端正学生坐姿,做好眼保健操,降低学生近视率。提升学生艺术素养29.根据国家要求开设音乐、美术、书法课。利用当地教育资源,开发含有民族、地域特色艺术教育课程,培养学生艺术爱好。30.根据国家课程方案要求课时数和学校班级数配置艺术老师,设置艺术教室和艺术活动室,并根据国家标准配置艺术课程教学和艺术活动器材,满足艺术教育基础需求。31.面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或爱好小组。32.充足利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动,有条件学校可和社会艺术团体及小区建立合作关系。
8、培养学生生活本事33.增加学生劳动和社会实践机会,合适部署学生家务劳动,培养劳动观念,掌握初步劳动技能。34.为学生在校园内参与劳动发明机会,采取“校园加农户”等方法主动组织学生参与卫生保洁、绿植养护、种植养殖等和学生年纪相适应劳动。35.充足利用各类综合实践基地,组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。寒暑假部署和劳动或社会实践相关作业。36.指导学生利用学校资源、小区资源完成个性化作业和实践性作业。三、引领老师专业发展加强老师管理和职业道德建设37.要讨老师熟知和践行社会主义关键价值观。常常开展师德教育和法制教育,增强老师立德树人荣誉感和责任感。38.引导老师加强学习,阅读经典,提
9、升修养。要讨老师衣着整齐得体,语言规范健康,举止文明礼貌。39.要讨老师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。40.健全老师管理制度,保障老师正当权益,完善老师考评评价机制,激发老师主动性和发明性。41.关心老师生活情况和身心健康,常常组织形式多样活动,定时安排老师体检。提升老师教育教学能力42.组织老师认真学习课程标准,熟练掌握学科教学基础要求。43.定时开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修,研究教材、研究学生、研究教法,提升老师专业水平和教学能力。44.落实中小学班主任工作要求,制订班主任队伍培训计划,定时组织班主任学习、交流
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- 义务教育 学校 管理 基础 标准
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