古诗两首PPT课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/15,#,BY YUSHEN,古诗两首,部编版语文课件 一年级下册,第1页,儿童们，在充满生机田野、乡间，让我们张开想象翅膀，来到漂亮荷花池。孩子们看到些什么？发生了什么趣事呢？现在让我们走进课文，了解一下。,01,课前导读,第2页,白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘莲子汤。,白 莲,01,课前导读,第3页,叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-7月。是常见水面浮生植物。全草可作猪

2、和家禽饲料。,浮 萍,01,课前导读,第4页,首 踪 迹 浮 萍 泉,流 爱 柔 荷 露 角,shu,zng,j,f,png,qun,li,i,ru,h,l,jio,02,字词揭秘,我会认,第5页,首,采,爱,尖,树,无,角,02,字词揭秘,我会认,第6页,shu,结构：,部首：,组词：,造句：,独体字,首,首饰 首次,妈妈有很多漂亮首饰。,首,02,字词揭秘,第7页,02,字词揭秘,ci,结构：,部首：,组词：,造句：,上下,爫,采花 采访,我们不要随便采花。,采,第8页,02,字词揭秘,w,结构：,部首：,组词：,造句：,独体字,一,无辜 无毒,这件事中，他是无辜。,无,第9页,02,字词

3、揭秘,sh,结构：,部首：,组词：,造句：,左中右,木,树木 树林,我们经常到树林里玩。,树,第10页,02,字词揭秘,i,结构：,部首：,组词：,造句：,上中下,爫,喜爱 爱护,我们要爱护小动物。,爱,第11页,02,字词揭秘,jin,结构：,部首：,组词：,造句：,上下,小,尖锐 尖刻,我们要小心尖锐工具。,尖,第12页,02,字词揭秘,jio,结构：,部首：,组词：,造句：,上下,羊角 菱角,我喜欢吃菱角。,角,第13页,03,课文精讲,池上,白居易,小娃/撑小艇，,偷采/白莲回。,不解/藏踪迹，,浮萍/一道开。,白居易,（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟

4、大现实主义诗人，唐代三大诗人之一。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。,有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。,第14页,诗中都有哪些景物呢？,池上,白居易,小娃撑,小艇,，偷采,白莲,回。,不解藏踪迹，,浮萍,一道开。,03,课文精讲,结合古诗和配图，你能看出这首诗描写是哪个季节景色吗？,第15页,作者经过对“撑”“偷采”这两个动作描写，写出了,孩子调皮可爱,。这两句,从正面描写小娃偷采白莲情景,，细腻传神，颇有趣味。,小娃,撑,小艇，,偷采,白莲回。,动作描写,03,课文精讲,浮萍：,一年生草本植物，浮在水面。,不解：不知道。解：知道、知道。,“踪迹”,在诗中意思是指船开

5、过后留下痕迹。,不解,藏踪迹，浮萍一道开。,第16页,池上,小娃,/,撑小艇，偷采,/,白莲回。,不解,/,藏踪迹，浮萍,/,一道开。,03,课文精讲,诗意：,一个小娃撑着轻便小船，偷偷采了白莲急着回来。,(,回来时候,),他却不懂掩盖自己踪迹，小船把水面上浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚水路。,主题思想,池上描绘是一个小孩偷采白莲情景。突出了小孩天真活泼、调皮可爱形象。,表示了作者对乡村孩子喜爱和对乡村生活向往。,第17页,小池里有什么？,小池,杨万里,泉眼,无声惜细流，,树阴,照水爱晴柔。,小荷,才露尖尖角，早有,蜻蜓,立上头。,塘、泉眼、树阴、几片生机盎然荷叶、几只小小蜻蜓,03,课文

6、精讲,杨万里,(11271206)，,字廷秀，号诚斋,，今江西省吉水县人，,南宋出色诗人,。杨万里一生写作勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百首，诗文全集一百三十三卷，名,诚斋集。主要作品：晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店等。,第18页,泉眼：流出泉水小洞或裂缝。,惜：珍惜。,晴柔：晴天柔和风光。,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。,诗意：,无声泉眼珍惜泉水，让它细细流淌。树阴倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和风光。,03,课文精讲,第19页,泉,泉,本义是水源，也指地下水。古文字形像山石间一个泉眼，泉水由里往外流出。,03,课文精讲,第20页,利用了,拟人,修辞手法，一个“,惜,”字，化无情为有情

7、，好像泉眼是因为珍惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“,爱,”字，赋予了绿树以生命。,这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。,泉眼无声,惜,细流，树阴照水,爱,晴柔。,03,课文精讲,诗意：,荷叶才在水面上露出尖尖小角。早有蜻蜓飞来落在它上面。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,立：站立,小池写是“小荷才露尖尖角”情景，诗人经过对小池漂亮景物描写，,表示了对自然景物热爱之情。,第21页,两首古诗诗题和所描绘景象中有哪些共同点？,（1）诗题中都含有“池”字。,（2）两首诗中都有荷花。,（3）两首诗都在写夏天景象。,03,课文精讲,两首古诗中能让画面动起来角色各是什么？,池上中是,“小娃”,。,小

8、池中是,“蜻蜓”。,第22页,一、看拼音写词语。,shu xin i x jin jin jio,（）（）（）,ci yn d sh zng j,（）（）,(),首 先,爱 惜,尖尖角,采 用,大 树,踪 迹,04,课堂练习,第23页,二、,把下面古诗补充完整。,小 池,泉眼,，,爱晴柔。,小荷才露,，,立上头。,无声惜细流,树阴照水,尖尖角,早有蜻蜓,04,课堂练习,第24页,偷采归来,小娃撑小艇,偷采白莲回,不解藏踪迹,浮萍一道开,暴露踪迹,池 上,天真，活泼,调皮，可爱,05,课堂小结,第25页,小池,池边,泉眼,惜,树荫,爱,小荷,露,蜻蜓,立,池中,所想,所见,生机勃勃充满情趣,05,课堂小结,第26页,BY YUSHEN,谢谢倾听,第27页,