高中语文选修人物传记《杜甫》(课堂PPT).ppt

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1、1作作者者简简介介 冯至（冯至（19051993），出），出生于河北涿州，曾就读于北京大生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。回学德文系和德国海德堡大学。回国后先后在同济大学、西南联大、国后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。深受到德语北京大学等校任教。深受到德语诗人里尔克的影响，诗人里尔克的影响，1941年他年他创作了一组后来结集为创作了一组后来结集为十四行十四行集集的诗作，影响甚大。的诗作，影响甚大。曾被鲁曾被鲁迅迅誉为中国最为杰出的抒情诗誉为中国最为杰出的抒情诗人人。2 杜甫，杜甫，字子美字子美，唐朝最伟大的现实唐朝最伟大的现实主义诗人主义诗人。他的诗反映唐安史之

2、乱前后。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有的社会现实，故有“诗史诗史”之称。之称。他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想想，以及其高尚人格和完美技巧，故又，以及其高尚人格和完美技巧，故又有有“诗圣诗圣”之称。之称。他与李白并称为他与李白并称为“李杜李杜”，他更被宗代江，他更被宗代江西派奉为鼻祖，著有杜工部集。西派奉为鼻祖，著有杜工部集。3 杜甫的一生可分为五个时期：杜甫的一生可分为五个时期：v（一）读书、漫游时期（公元（一）读书、漫游时期（公元712744）v（二）困守长安时期（公元（二）困守长安时期（公元746755）v（三）流亡时期（公元（三）流亡时期

3、（公元755759）v（四）暂居西南时期（公元（四）暂居西南时期（公元759768）v（五）漂泊时期（公元（五）漂泊时期（公元768770）4（一）读书、漫游时期（公元（一）读书、漫游时期（公元712712744744）杜甫从小学诗，二十四岁时曾参加进士杜甫从小学诗，二十四岁时曾参加进士考试，但由于奸臣捉弄，没能考取。他在这考试，但由于奸臣捉弄，没能考取。他在这一时期里，漫游了全国，先后和高适、李白一时期里，漫游了全国，先后和高适、李白等人打猎取乐、登高怀古，并和李白结下了等人打猎取乐、登高怀古，并和李白结下了伟大的情谊。伟大的情谊。5伟大友谊伟大友谊6（二）困守长安时期（公元（二）困守长安时

4、期（公元746746755755）杜甫杜甫3030多岁时曾到长安求官，但杜甫的多岁时曾到长安求官，但杜甫的一些见解没能被皇帝采用，他也因此开始了一些见解没能被皇帝采用，他也因此开始了挨饿受冻的困顿的生活，甚至为解决衣食问挨饿受冻的困顿的生活，甚至为解决衣食问题而去卖药。这种现象直到他题而去卖药。这种现象直到他4444岁时才有所岁时才有所改善（他被任命为改善（他被任命为“右卫率府兵曹参军右卫率府兵曹参军”）。）。这十年的困苦生活的磨练，使杜甫接近了这十年的困苦生活的磨练，使杜甫接近了人民，看到了政治的黑暗，统治阶级的罪恶。人民，看到了政治的黑暗，统治阶级的罪恶。7v困顿长安8（三）流亡时期（公元

5、（三）流亡时期（公元755755759759）杜甫在投奔新皇帝的途中被俘虏，后来冒杜甫在投奔新皇帝的途中被俘虏，后来冒险逃出。在后来的为官中，又因触怒了皇帝险逃出。在后来的为官中，又因触怒了皇帝而使他失去了做官的兴趣，于是，历经千辛而使他失去了做官的兴趣，于是，历经千辛万苦，来到了四川。万苦，来到了四川。这一时期中，写下了许多优秀的诗篇。比这一时期中，写下了许多优秀的诗篇。比如著名的如著名的“三吏三吏”（新安吏、石壕吏（新安吏、石壕吏、潼关吏）、潼关吏）、“三别三别”（新婚别、（新婚别、垂老别、无家别）等。垂老别、无家别）等。9v安史之乱安史之乱10（四）暂居西南时期（公元（四）暂居西南时期（

6、公元759759768768）杜甫在成都得到了亲友的资助，建了一杜甫在成都得到了亲友的资助，建了一座草堂定居。在这里，他被严武的人推荐做座草堂定居。在这里，他被严武的人推荐做了了“检校工部员外郎检校工部员外郎”。这一时期，杜甫反映人民疾苦的诗相对减这一时期，杜甫反映人民疾苦的诗相对减少，抒情诗成为他创作的主要内容，如江少，抒情诗成为他创作的主要内容，如江畔独步寻花等。畔独步寻花等。11杜甫草堂12（五）漂泊时期（公元（五）漂泊时期（公元768768770770）年老时的杜甫领着家人离开四川，准备年老时的杜甫领着家人离开四川，准备回老家。但因为年老穷困，沿途漂流，最终回老家。但因为年老穷困，沿途

7、漂流，最终没能如愿，病逝于湘（今湖南）水舟中。没能如愿，病逝于湘（今湖南）水舟中。13病病死死孤孤舟舟14阅读指导（可分不同角度）阅读指导（可分不同角度）从从时代背景时代背景入手，分析杜甫生活的时代入手，分析杜甫生活的时代有什么样的特点？有什么样的特点？从从杜诗杜诗入手，分析诗人、感情、社会之入手，分析诗人、感情、社会之间有什么样的关系？间有什么样的关系？从从杜甫其人杜甫其人入手，分析杜甫为什么被称入手，分析杜甫为什么被称为为“诗圣诗圣”？15重点阅读重点阅读“长安十年长安十年”部分，填写表部分，填写表16时间时间社会状况社会状况杜甫经历杜甫经历代表作品代表作品诗歌特点诗歌特点长安十长安十年（

8、年（746755）这时政这时政治正显露治正显露出日趋腐出日趋腐化的征象化的征象。初到长初到长安时，豪放安时，豪放情绪还没有情绪还没有消逝。消逝。但随着与现但随着与现实的接触渐实的接触渐多，豪放的多，豪放的情绪逐渐收情绪逐渐收敛敛兵车行、兵车行、丽人行丽人行自京赴奉自京赴奉先县咏怀五先县咏怀五百字百字17兵车行兵车行道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。头白还戍边。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴

9、雨湿声啾啾！哭，天阴雨湿声啾啾！18时间时间社会状况社会状况杜甫经历杜甫经历代表作品代表作品诗歌特点诗歌特点长安十长安十年（年（746755）这时政这时政治正显露出治正显露出日趋腐化的日趋腐化的征象。征象。初到长安初到长安时，豪放情绪时，豪放情绪还没有消逝。还没有消逝。但随着与现实但随着与现实的接触渐多，的接触渐多，豪放的情绪逐豪放的情绪逐渐收敛渐收敛兵车行兵车行丽人丽人行自行自京赴奉先京赴奉先县咏怀五县咏怀五百字百字忧国忧民，关心忧国忧民，关心民生疾苦，形成沉民生疾苦，形成沉郁顿挫的诗歌风格郁顿挫的诗歌风格19阅读阅读“流亡流亡”，填写表格，填写表格2 20时间时间社会状况社会状况杜甫经历杜

10、甫经历代表作品代表作品诗歌特点诗歌特点流亡（流亡（755757）安史之安史之乱开始乱开始 杜甫在长杜甫在长安沦陷前的安沦陷前的一个月离开一个月离开了长安。了长安。春望春望月夜月夜北征北征21春春 望望国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。22月月 夜夜今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。2

11、3时间时间社会状况社会状况杜甫经历杜甫经历代表作品代表作品诗歌特点诗歌特点流亡（流亡（755757）安史安史之乱开始之乱开始 杜甫在长杜甫在长安沦陷前的一安沦陷前的一个月离开了长个月离开了长安。安。春望春望月夜月夜北征北征反映了当时的反映了当时的政治形势和社政治形势和社会现实，表达会现实，表达了人民的情绪了人民的情绪和愿望和愿望。24阅读阅读“侍奉皇帝与走向人民侍奉皇帝与走向人民”，填写表格填写表格325时间时间社会状况社会状况杜甫经历杜甫经历代表作品代表作品诗歌特点诗歌特点侍奉侍奉皇帝皇帝与走与走向人向人民（民（757759）唐军收唐军收复长安，复长安，肃宗也回肃宗也回到长安。到长安。杜甫和

12、家杜甫和家属再次回属再次回到长安。到长安。新安吏新安吏石壕石壕吏新吏新婚别婚别26“三别三别”之一新婚别之一新婚别 兔丝附蓬麻，引蔓故不长。嫁女与征夫，不如兔丝附蓬麻，引蔓故不长。嫁女与征夫，不如弃路旁。结发为君妻，席不暖君床。暮婚晨告别，弃路旁。结发为君妻，席不暖君床。暮婚晨告别，无乃太匆忙！无乃太匆忙！君行虽不远，守边赴河阳。妾身未分明，君行虽不远，守边赴河阳。妾身未分明，何以何以拜姑嫜？父母养我时，日夜令我藏。生女有所归，拜姑嫜？父母养我时，日夜令我藏。生女有所归，鸡狗亦得将。君今往死地，沉痛迫中肠。誓欲随君鸡狗亦得将。君今往死地，沉痛迫中肠。誓欲随君去，形势反苍黄。去，形势反苍黄。勿为

13、新婚念，努力事戎行！妇人在军中，兵气勿为新婚念，努力事戎行！妇人在军中，兵气恐不扬。自嗟贫家女，久致罗襦裳。罗襦不复施，恐不扬。自嗟贫家女，久致罗襦裳。罗襦不复施，对君洗红妆。仰视百鸟飞，大小必双翔。人事多错对君洗红妆。仰视百鸟飞，大小必双翔。人事多错迕，与君永相望！迕，与君永相望！27时间时间社会状况社会状况杜甫经历杜甫经历代表作品代表作品诗歌特点诗歌特点侍奉侍奉皇帝皇帝与走与走向人向人民（民（757759）唐军唐军收复长安，收复长安，肃宗也回肃宗也回到长安。到长安。杜甫杜甫和家属再和家属再次回到长次回到长安。安。新安吏新安吏石壕石壕吏新吏新婚别婚别从思想感情上完成从思想感情上完成了日渐远离

14、皇帝而了日渐远离皇帝而走向人民的痛苦过走向人民的痛苦过渡。渡。28总总 结结 杜诗中反复呈现的两种感情旋律：杜诗中反复呈现的两种感情旋律：一、无论一、无论“慨世慨世”还是还是“慨身慨身”，杜甫个人的喜，杜甫个人的喜怒哀乐总是与人民的命运息息相通；怒哀乐总是与人民的命运息息相通；二、杜甫无论遭遇多少挫折与艰难，始终不二、杜甫无论遭遇多少挫折与艰难，始终不放弃对生活的承担与执著的意志。放弃对生活的承担与执著的意志。29 试结合选文内容，谈谈：为什试结合选文内容，谈谈：为什么杜甫的诗歌会被称为么杜甫的诗歌会被称为“诗史诗史”？问题探讨问题探讨 30 他在诗歌中他在诗歌中真实记录真实记录了唐代安史之乱

15、前了唐代安史之乱前后后2020年间的年间的社会历史状况社会历史状况，这其中有重大历，这其中有重大历史事件的描述。史事件的描述。他的诗歌他的诗歌把目光投向广大的人民把目光投向广大的人民，即使在个，即使在个人身世的感叹中，我们也能看到时代的影子。人身世的感叹中，我们也能看到时代的影子。31与杜甫辉煌的艺术成就相比，他的人生与杜甫辉煌的艺术成就相比，他的人生堪称悲剧，你认为造成这样悲剧的原因堪称悲剧，你认为造成这样悲剧的原因是什么呢？是什么呢？v奸臣当道奸臣当道v战乱频繁战乱频繁v皇帝昏庸皇帝昏庸v性情选择性情选择v命运巧合命运巧合32如果你是杜甫，你是会选择怎样的人生？如果你是杜甫，你是会选择怎样的人生？v无论选择什么样的人生，都要活出价值，即使无论选择什么样的人生，都要活出价值，即使不能千古留名，也不能遗臭万年。不能千古留名，也不能遗臭万年。v杜甫的人生是悲惨的，但也是幸运的。没有坎杜甫的人生是悲惨的，但也是幸运的。没有坎坷的经历，怎么能有千古的诗文？一千多年过坷的经历，怎么能有千古的诗文？一千多年过去了，谁还记着那些帝王将相、达官贵人？只去了，谁还记着那些帝王将相、达官贵人？只有老杜的诗文才是我们民族永恒的瑰宝，值得有老杜的诗文才是我们民族永恒的瑰宝，值得我们去学习和缅怀！我们去学习和缅怀！33