三章9世纪与历史语言学市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三章 19世纪与历史语言学,一、早期历史语言学,二、格里姆定律和维尔纳定律,三、洪堡特和施莱歇,四、关于元音交替研究,五、新语法学派,第1页,序言,：十九世纪有划时代意义,1、社会变革1和科学文化大发展1。,2、伴随社会巨大变革以及社会科学和自然科学巨大发展，思想空前活跃。,3、总方向：向科学化、非宗教化、理性化方向发展。,4、人类对语言观察和研究，深受哲学和自然科学影响。,5、理论上，讨论语言与生俱来还是后天习得问题。,6、语言历史方面，发觉了大量现象以证实语言之间亲属关系，提出始源语(pare

2、nt language)观点，划出语言谱系。,7、十九世纪，历史语言学和比较语言学占统治地位并空前发展。,第2页,第一节早期历史语言学,历史语言学：是语言学一分支，主要研究某一个语言或各种语言发展史，也称为“历时语言学”。,19世纪，历史语言学与比较语言学有很多相同之处：他们都是经过比较各种语言在不一样时期在,语音、词形、屈折改变、语法结构,上相同特点，来建立语言族系，如拉丁语系、罗曼语系、日耳曼语系等。并对这些语系始源语做出假设，如原始印欧语。,第3页,历史语言学大量工作是在19世纪做，但之前已经有学者开始观察研究。,一、但丁论俗语,不一样方言来自一个共同语言；不一样语言始源于一个共同母语。

3、,但丁划分三个欧洲语系：,日耳曼语系,（北方）、,拉丁语系,（南方）、,希腊语系,（欧亚接壤地带）。,但丁分类方法，像现在二分法：选一个词意，比较各种语言,表示这个意思所用词，不过但丁分类最终究结到圣经通天塔,故事，说世界上第一语言是希伯来语。,二、关于语言族系，,斯卡利杰,Scaliger(1540-1609)批判两条谬论：,（一）希腊语与拉丁语是线性关系，说拉丁语从希腊语演变而来；,（二）一切语言都来自希伯来语。,第4页,补充：,通天塔：圣经旧约上说，人类祖先最初讲是同一个语言。他们在底格里斯河和幼发拉底河之间，发觉了一块非常肥沃土地，于是就在那里定居下来，修起了城池。以后，他们日子越过越

4、好，决定修建一座能够通到天上去高塔，这就是巴别塔。,他们用砖和河泥作为建筑材料。直到有一天，高高塔顶已冲入云霄。上帝耶和华得知此事，马上从天国下凡视察。上帝一看，又惊又怒，认为这是人类虚荣心象征。上帝心想，人们讲一样语言，就能建起这么巨塔，日后还有什么办不成事情呢？于是，上帝决定让人世间语言发生混乱，使人们相互言语不通，那共同语言就被称为亚当语。历史上曾有学者提出某种语言是原始语言。,第5页,三、17,世纪末两位 瑞典学者对历史语言学贡献,（一）,斯田赫姆列出拉丁语和哥特语“有”各人称词尾改变，认定这两种语言联络亲密，一定有同一始源语。,（二）雅杰认为，远古时代，因为欧亚移民活动，语言开始传输

5、，产生了“女儿语”(daughter language),结果就,出现了波斯语、希腊语、罗曼语、斯拉夫语、凯尔特语、哥特语和日耳曼语，而其“母语”则已消失无踪。,第6页,四、莱布尼茨语言学理论,首先，他认为人知识不是由感官所得到，也不是生来就一清二楚，而是作为“倾向禀赋习性或自然潜在能力而天赋在我们心中。”,其次，他极力主张研究词源，编写各种语言语法，词典，语言地图。尤其勉励俄国人调查俄国境内非欧洲语言，搜集其词汇和文字统计。他认为，词形和词汇是探索语言之间历史关系主要依据。,第7页,五、阿迪龙,米特里德,它把主祷文用,五百种,语言和方言表示出来。阿迪龙工作正处于两个时期交界之际，在此之前只是

6、对语言历史猜测，材料搜集不全，研究不甚系统；在此之后开始了,语言分类和谱系划分，,其工作深入而系统。阿迪龙分类方法遵照了区域远近标准，因而把希腊语和拉丁语归为一个族系。但他确实指出，有大量证据表明，梵语与欧洲主要语言有着历史亲属关系。,第8页,六、1786年语言学史划时代意义年份,英国东印度企业官员威廉,琼斯(William Jones）(1746-1794)在加尔各答皇家亚洲学会上宣读了著名论文，一举确定梵语与拉丁语、希腊语和日耳曼语历史亲缘关系。,以后有些人评论道：“对梵语了解产生了革命性结果，学者们在希腊语和拉丁语以外，出乎意料地碰到了第三种古典语言。”,琼斯发觉掀起了研究梵语热潮。,研

7、究梵语两大意义：第一，梵语与欧洲语言比较是比较语言学第一阶段；第二，欧洲人接触梵语后立刻发觉其伟大成就，对欧洲语言学产生了深刻影响。,第9页,“19世纪初为语言历史比较打下基础学者们一个共同特点，是用大量丰富语言材料一扫弥漫18世纪理论空谈，而且将当初科学研究中先进历史和比较方法用于语言研究，而他们研究结果又都自觉地与印欧语谱系关系这一时代理念相联络。”,第10页,19,世纪历史语言学与比较语言学发展三阶段：,初始阶段：拉斯克格里姆,第二阶段：洪堡特和施莱歇尔,第三阶段：新语法学派,第11页,第二节 格里姆定律和维尔纳定律,（初始阶段）,丹麦语言学家R.K.拉斯克（Rask）和德国语言学家格里

8、姆（Grimn）、,博普（Bopp）等人相继对印欧语系作了大量调查研究，共同创建了历史,比较语言学。,比较语言学，又称历史比较语言学，把相关各种语言放在一起加以,共时比较或把同一个语言历史发展各个不一样阶段进行历时比较，以,找出它们之间在语音、词汇、语法上对应关系和异同一门学科。十,九世纪它就广泛地应用于印欧语语言研究，取得了很大成就。奠基人,是德国语言学家格里姆（Grimn）、博普（Bopp）和丹麦语言学家拉斯克,（Rask）。,第12页,一、R.K.拉斯克（Rask）,（一）丹麦学者，历史语言学创始人之一。,（二）1814，拉斯克向丹麦科学院递交一篇参赛论文,试论古斯堪纳维亚语或冰岛语起源

9、,，论文虽没有指明古斯堪纳维亚语最可能始源语是什么，但拉斯克对比较语言学方法和目标有卓越叙述，因而获奖。,第13页,（三）拉斯克首先提出比较语言学方法和标准：,必须有条理地研究一个语言总体结构，不可只挑选几个,细节或词汇，来与另一个语言相比从而找出类似现象。不应过,于重视词汇统一性，更主要是,语法上统一性,，因为不论,一个语言借用多少词汇，其语法结构极少受到外部语言影,响；语言统一性也是确定语言亲属关系主要伎俩。,假如两种语言存在共同最主要、最详细、最不可缺乏,词，就属于,同一语支,；假如两种语言词汇存在这种统一性，,而且这种统一现象很多，从而能够制订出,字母（即语音）变换,规则,，那么这两种

10、语言就存在根本亲属关系；假如波折变,化和语言结构相互一致话，更是如此。,第14页,（四）,拉斯克论文在历史上,第一次,这么明确地提出了,比较语言学方法和标准,。可惜论文是用丹麦文撰写。假如该论文用德语或法语发表，拉斯克可能被认为当代语言学鼻祖。,格里姆继承和发展了拉斯克理论与发觉。,第15页,二、格里姆（Grimm）：德国出色学者(1785-1863),（一）1819发表,德语语法,第一卷,1、是一部,日耳曼语言,比较语法。,2、在序言中他强调，他是描写语言，而不是为语言做任何要求。自己从母亲那里怎么学语言，就应怎样使用语言。,3、修订序言中他更明确指出：对语言事实不应有任何偏见。对语法,中存

11、在普遍逻辑说法，他十分反感，因为会影响人们对语言观,察。对语言观察是语言科学灵魂。,因为拉斯克影响，格里姆认识到,语音,在历史语言研究中主要,地位。当初学者不会区分字母和语音，所以他把语音一章命名为,“字母研究”(Study of Letters)。他对日耳曼语文字记载进行,了细致比较。当然，格里姆摆脱不了时代特征影响，他对语言历史,推断多少带上了浪漫主义色彩。,第16页,（二）1822年发表德语语法第二版,1、格里姆定律：,系统叙述了日耳曼语和其它印欧语之间辅音,一致性(correspondences)。以后，这种一致性被称作“格,里姆定律”(Grimms Law)。其实这些发觉全是拉斯克功

12、,劳，格里姆贡献只是提出了解释这种音变理论。,第17页,格里姆定律包含三个主要方面：,A,对应规律,梵语浊送气塞音,（bh-，dh-，gh-），对应希腊语清送气,塞音（ph-，th-，kh-），对应拉丁语擦音（f-，f-，h-），对应,日耳曼语浊塞音（英文b-，d-，g-）。,梵语，希腊语和拉丁语浊塞音（b-，d-，g-），对应日耳曼,语清塞音（英语p-，t-，k-）。,梵语，希腊语和拉丁语清塞音（p-，t-，k-），对应日耳曼,语擦音（英语f-，th-，h-）。,B,塞音,原始印欧语原有三套塞音,：,（1）清不送气塞音（相当于中国传统音韵学全清）；,（2）浊不送气塞音（相当于全浊）；,（3）

13、浊送气塞音。,在这种构拟系统中，没有清送气塞音（次清），因为这些塞音只,出现在梵语里，而大部分是,拟声词,，,借词,或者某种特殊因变而来，,原来没有这套塞音。,第18页,C语音演变,梵语保留了原始发音。,希腊语浊送气塞音清化了，变成清送气塞音，不送气塞音,不变。,拉丁语浊送气塞音变成擦音，不送气塞音不变。但发生最,显著改变是日尔曼语族和亚美尼亚语，这些语言和印欧语对,应规律相当复杂。,格里姆定律,优点,：,第一次发觉了音变之中有规律可寻，不像从前那样杂乱无章，,而且他还把不一样改变看成是一个复杂过程中不一样阶段。这对后,来历史语言学和比较语言学研究有着深远意义。,格里姆定律,缺点,：,印欧语中

14、在日尔曼语中变成了，而没有变成。,第19页,2、格里姆创造,“音变”,(Lautverschiebung)这个术语。,他不但研究日耳曼语与印欧语之间关系，也研究高地德语,语音改变，其第一个改变又叫“,第一音变”或“日耳曼语,音变,”；第二种改变又叫“,第二音变”或“高地德语音”,。,格里姆把动词中浊塞音与清摩擦音交换称作,“语法改变”,。,第20页,格里姆研究两次音变之后发觉其中有条根本标准在起作用，,这条标准能够把两种音变过程有机联络起来。格里姆用,“旋转”,来解,释这一过程，从印欧语到日耳曼语，三组辅音都旋转了一个阶段：,清塞音变成摩擦音（p,t,f,x,），摩擦音变成浊塞音,（,f,x,

15、b,d.g,），浊塞音变成清塞音（,b,d.gp,t,）。,格里姆这种“旋转”理论虽不十分准确，主要是他第一次发,现了音变之中有规律可寻，不像从前认为那样杂乱无章，而且他,还把不一样改变看成一个复杂过程中不一样阶段。这对以后历史,语言学和比较语言学研究有着深远意义。,第21页,三、,维尔纳定律,产生：,维尔纳在读德国学者葆朴梵语禅德语亚美尼亚语希腊语立陶宛语古斯拉夫语哥特语和德语比较语法一书时发觉梵语一个t，在日耳曼语和高地德语里有两种改变，这是重音位置在起作用。所以，维尔纳于1875年用德语写成,第一次音变一个例外,补充解释清楚了“格里姆定律”难以解释这一组例外。,他说每当重音落在词根音节上

16、，印欧语p,t,k,就变成日耳曼语f,x,；假如重音落在其它音节上，它们在日耳曼语中就变成b,d,g。他经过举例证实p,t,k在日耳曼语中改变只不过是,清摩擦音与浊摩擦音之间改变,，不像格里姆所说是摩擦音与塞擦音之间改变。这一发觉被以后学者称为“,维尔纳定律,”。,意义：,维尔纳发觉在年青一代比较语言学家所谓新语法学家中间激起了极大热情。因为它为新语法学家们所追求无例外音变规则提供了有力理论依据。,第22页,第三节 洪堡特与施莱歇,一、介绍洪堡特：,洪堡特(17671835)德国学者，他学术活动包括到哲,学、文学、美学、历史、古典文化等人文领域和人类学、经济,学等当初新兴人文科学，也包括到生物

17、、生理、解剖、心,理、地质等自然科学。在政治学、美学、史学、教育学等领域,都有很多创获，但在语言学方面他下力最勤，著述最多，最著,名是人类语言结构多样性。,他被称为“德国最伟大人物之一”，是“十九世纪普通,语言学问题方面最深刻思想家之一”，是“欧洲最早开始对,世界各地语言进行深入研究语言学家之一”，也是“西方,第一个从普通语言学角度进行深入探讨汉语特点语言学者”，更是普通语言学奠基人。,第23页,二、洪堡特贡献：,（一）语言和言语区分,洪堡特是最早想把语言和言语区分开来学者之一。与当代语言观不,同，洪堡特并不满足于将语言仅仅看成是言语活动中词和规则总和。在,他看来，通常所了解语言是抽象、普通、

18、完整，而真实语言只,存在于实际发生、个别、不完整言语之中。换言之，语言是言语活,动中词与规则总和，是言语作品总和，更是言语活动本身。,（二）语言创造性,语言是一个不间断创造活动，这种创造活动是人类精神基本特征。,人脑有天生创造语言能力。语言是讲话者产生语言和了解语言能力。,语言能力是人类大脑功效主要组成部分，不然儿童就不可能在语言环境,中自然而然地（非正式教授）习得语言。语言随环境需要而改变。语言是,大脑一种能力，人类能利用有限语言伎俩创造出无限语言行为。,第24页,（三）语言民族特征,继承海德观点：各种语言特征是其民族特有财产。,洪堡特发展了海德观点，声称“一个民族语言就是他们精神，一个民族

19、精神就是他们语言”。,洪堡特相信，语言是民族最大特征，民族差异主要表现在语言上。他认为，语言是精神外部表现，精神是语言动力和内核。语言是对客观世界反应，必定经过人精神活动塑造。一个民族语言和思维是不可分割。,第25页,（四）内部形式,洪堡特还受,康德,哲学思想影响。,康德认为，感觉表象来自意识之外“自在之物”，不过，康又认为，感觉表象又不反应“自在之物”。也就是说，知识虽来自感觉经验，但必须加上人认识能力本身所提供范围或“感性”，才能最终形成知识。,洪堡特用之于观察语言。,语言内在形式对感觉经验进行整理并加以概念化,。,语言不一样，内在形式也不一样，对相同感觉经验整理结果也就不一样。,思维和感

20、觉只有经过语言才能变成有形之物，才能得以交流和传输,。思维和语言是相互依赖，不可分割东西。,第26页,（五）语言系统性和相关性,洪堡特指出，每种语言都是一个,完整系统,，而且还把这个系统比作“一个出众织造成象征网络”。在这个系统中，语音、语法、词汇各个部分是紧密关联、不可分割，研究者必须含有,系统、整体,眼光，不能对一个部分进行孤立分析。,在同一个民族中，影响着语言是同一类型主观性，可见，每一语言都包含这一个独特世界观。也就是说，语言是处于人思维与客观现实之间一个特殊中间世界，说话人语言经过语言系统语法范围和语义分类决定着说话者世界观。,第27页,比如，词是一个一个名称和标签，同时又表示特定东

21、西，使这种东西在思维过程中表现为一个特殊概念，只要讲出一个词，就等于决定了表示思维过程整个语言。所以，语言不一样，引发对客观世界了解和解释不一样。,在一定意义上说，讲不一样语言人们生活在不一样世界之中，含有不一样思维体系。洪堡特语言与思维观点影响了美国语言学家萨丕尔和沃尔夫，沃尔夫大大发展了洪堡特理论，创造了以后被称为“沃尔夫假说”理论。,第28页,（六）语言类型分类,洪堡特认为语言是一个“有机整体”，每种语言都有他自己内部一,致独立结构系统，正是这种结构系统使该语言不一样于或相同于其它,语言。,洪堡特区分了三种语言类型，即孤立语(isolating language)，粘,着语(agglut

22、inative language)和屈折语（inflectional language)。,主要划分依据是：词结构。,1、孤立语(isolating language)：一个词代表一个意思。,2、粘着语(agglutinative language)：简单词组成复合词而词行和,意义都不变。,3、屈折语(inflectional language)：用词尾改变表示语法关系。,第29页,洪堡特认为语言发展经历以下几个阶段：,孤立语阶段，即用简单词指称事物；,粘着语阶段，即在简单词上增加附加成份来表示事物；,屈折语阶段，即使用词尾改变。,语言有先进与落后之分，屈折语最先进，然后是梵语、,拉丁语，汉语

23、最落后。（已被证实是错误）,但他认为汉语优点是：没有形式上语法区分。汉语,一直保留孤立语特点，不一样于其它语言。他构想，即便梵,语失去屈折改变，与汉语语法结构也绝然不一样。,第30页,分析句子时，这三种类型不能概括全部语言。,第一个句子：词与词没有形式上语法联络，如汉语句子；,第二种句子：词形本身表示词与词语法关系，如梵语句子；,第三种句子：一词包含句子主要或全部结构，即一个词相当于,其它语言一个句子，如爱斯基摩语和其它美国印第安土著语。,第三种句子应该归为,多式综合语,(polysynthetic language)，,介于屈折语和粘着语之间。,任何二种语言类型之间都有相同点，绝非界限分明。

24、,第31页,三、对洪堡特评价：,洪堡特对于语言和言语区分，为对语言进行系统结构研究确立了理论基础，对普通语言学发展起了很大推进作用，对整个当代语言学建立产生了主动影响，并将继续对当代语言学产生深远影响。在对语言系统性认知方面，洪堡特关于语言是体系、有机体、整体观点，影响了施莱歇、索绪尔等人学说，并经过他们影响了当代语言学。,但洪堡特理论不完善，有些甚至错误，如语言有先进与落后之分，语言发展经历三个阶段等。,第32页,四、奥古斯特施莱歇及其贡献,（一）施莱歇（18211868)德国语言学家，是19世纪中期历,史比较语言学发展到第二阶段最有代表性人物。18生于波,恩。早年就读于蒂宾根大课时即信仰黑

25、格尔哲学，以后又受达尔,文进化论学说影响，这些都表现在了他语言学理论之中。,他有很多语言学著作，如教堂斯拉夫语形态学、德,语、语言比较研究、论语言形态学、达尔文学,说和语言学、论语言对于人类自然历史意义、名词和,动词等，其中最著名是印欧语言比较语法手册。,第33页,二施莱歇贡献主要表现在三个方面：,关于语言亲属关系理论,关于重建始源语比较方法,关于对语言分类,第34页,（一）贡献一：关于语言亲属关系理论：,施莱歇是自然主义语言学派创建者，他重视语言规律性和客观性，他把语言看成是一个有机体，认为语言也和有机体一样有生长、成熟和衰老期，认为生物学术语都能够用于语言研究中，如基因、属、种等。,他最早

26、提倡用自然科学方法来研究语言，以生物学标准研究语言发展和分类。他把语言发展比之于一株植物生长，从而提出了语言“谱系树”模式。,第35页,施莱歇认为语言发展有自己规律，跟生物进化过程是一样。它采取生物学对植物分类方法来研究语言历史亲属关系，并采取瑞典博物学家林耐命名法（即双名法）。,他把当初存在语言按其共有特点分成,语系、语族、语支,。对每个,语系、语族都找一个“母亲”，比如说，拉丁语是罗曼语“母亲”，然后追溯始源语。他最终画出了印欧语系谱系树形图。施莱歇语系分类已经被后人修改，但我们常见语言谱系树形图大都仿照了他方法。,第36页,日耳曼语族,西部 东部 北部,哥特语,西部,东部,丹麦语,瑞典语

27、,（古斯堪纳维亚语）,冰岛语,法罗岛语,挪威语,盎格鲁一福利森 语,德语,英语,福利森语,低地德语,古撤克逊语,古低地福兰克尼亚语,荷兰语,佛兰芒语,阿夫利康语,当代低地德语,高地德语,当代标准德语,依地语,日耳曼语族谱系图,第37页,意义：,施莱歇语言谱系图是历史语言学研究上重大发展，它是展示一个语系所包含各种语言巧妙伎俩，以使这些语言演变和历史关系一目了然。,缺点：,语言并不是在某个特定时间突然发展改变成两种或几个语言，这种改变非常迟缓，要经历数百年或上千年。在此期间，讲话人继续接触，不一样方言继续接触，不一样语言继续相互影响。这种事实在树形图上得不到反应，反而给人一个错觉，似乎一个语言一

28、夜之间就分裂成两种或各种语言。斯莱歇只考虑语言分化，而没有考虑语言统一和语言之间相互影响，,以后他学生施密特用“,波浪说,”,对此作了修正,。,第38页,波浪说：,10%,10%,10%,20%,20%,20%,20%,80%,80%,80%,90%,90%,100%,第39页,上图中，横向表示地理空间，竖向表示社会空间，波纹表示某种语言改变影响。波纹从发源地向四面八方移动。远离发源地社会阶层和地域，受到影响就小。这才是一个改变；假如几个改变波纹都表现出来，其影响就非常复杂了，这就是“波浪说”（wave away)。,第40页,（一）贡献二：重建始源语比较方法：,施莱歇对历史比较语言学最大贡献

29、是对于古印欧语“重建”，在他最主要著作印度日耳曼诸语言比较语法纲要中，每章先写出他所构拟原始印欧语形式，再写实有梵语、古希腊语、拉丁语、日耳曼语等形式，然后加以比较。印欧语系始源语是经过比较其所属各种语言特点，找出他们最基本、共同规律才建立起来。（施莱歇还创造了标明重建语言形式方法，就是在词左上角打一个星号。）,原始母语重建过程不但是全方面深入比较各种语言历史状态过程，而且是解释其各种不一样之点过程，对研究各种语言改变起了极大促进作用。这种比较法为以后新语法学派开辟了道路。,第41页,（三）贡献三：语言分类理论,施莱歇语言分类理论是黑格尔哲学与洪堡特分类法结合。他认为，语言是由意义和形式所组成

30、，不存在没有意义语言形式。依据这两条基本特点，能够划分三类语言。,一类是语法形式对意义没有任何影响语言，叫孤立语，如汉语。,第二类是语言单位既包含形式又包含意义语言，其组成过程十分显著，组成成份固定不变，这叫做黏着语，如土耳其语。,第三类语言意义和形式综合在一起，词根有自己内部改变，还能够附加前缀，后缀，中缀，词缀引发意义改变。这叫屈折语，如拉丁语和希腊语。,这是在洪堡特语言分类理论基础上深入发展。,洪堡特语言类型分类：孤立语(isolating language)：一个词代表一个意思；粘着语(agglutinative language)：简单词组成复合词而词行和意义都不变；屈折语(infl

31、ectional language)：用词尾改变表示语法关系。,第42页,施莱歇认为语言发展是矛盾斗争结果，总是处于矛盾之中，也就是,必定，否定，否定之否定,过程。他把语言分为三种类型：孤立语、粘着语和屈折语，而且认为语言这三种类型是“语言进化三阶段”。语言一开始是,孤立语,（必定），这是最简单最幼稚阶段，只注意意义，不注意形式。再向前发展进入了,黏着语,阶段，它比孤立语复杂了，更多重视形式（否定）。最终人类能力发展了，把意义和形式结合起来（否定之否定），到达了,屈折语,阶段。,不过，伴随研究深入，他发觉原始印欧语是最古老语言，但并不是孤立语，它波折改变比希腊语还多。所以他只能做些牵强回答。今

32、天，施莱歇解释语言发展史已经被证实是有很多错误。,第43页,第四节 关于元音交替研究,一施莱歇对原音改变提出过失误假设：,他认为原始印欧语只有三个元音a、i、u，其中,a有长有短。,二五元音理论：,原始印欧语有五个元音a,i,o,e,u。,三德国学者布鲁格曼发觉，鼻音和流音（拼写m,n,l,r）也能够,作为共鸣音即半元音。这么又增加了几个音节：（m，,n，i，r)。,第44页,四格里姆,元音交替规律：,他经过研究希腊语动词改变情况证实了两种元音改变。一,种是音质改变，如从e到 o；一个是音量改变，如元音,省略，缩短或延长。最主要是，现在时中e在完成时,中有规律变成o；在重读音节中，则被丢失了。

33、这种改变,并不局限于动词。,格里姆元音交替规律存在争议。如希腊语和拉丁语中有,一种,关系。,第45页,五索绪尔新假设,索绪尔在论印欧语言中元音原始系统一文中提出新假设。他依据普通语言规律推理，既然e和o能够同结合变成双元音eo，甚至跟半元音，l,r 结合，为何不认为a和也是一个结合体呢？所以能够构想，每个长元音都是一个短元音和一个“未知”音位相结合而成。所以他假设了两个,喉化了半元音,：,和,它们作用是,将前面前元音变成后元音,，分别带上a和色彩；假如前面前元音因为没有重读而消失了，这个喉化音就起半元音作用。他深入假设，全部长元音都有一个元音,e,，算出,a,交替规律。,第46页,六库利洛维奇

34、喉化音理论,索绪尔理论和解释是很有见识，但并未引发当初人们,重视，直到1927年另一位波兰学者库利洛维奇发觉，刚才发,现,赫梯语,中有个,音位，是原始印欧语喉化半元音反,映，索绪尔方法才得到重视。库利洛维奇理论证实了索绪,尔理论完全正确。以后这种理论被称为,“喉化音理论”,。,第47页,第五节新语法学派,一、“格里姆定律”，“维尔纳定律”和元音交替现象等发,现有两方面,意义,：,第一，原始印欧语重建有了愈加牢靠基础，方法也愈加严谨、,科学，比原来那种依靠“随随便便”假设要进步多了。,第二，在音变现象中原认为是例外现象，以后发觉并不是什么意,外，,而是另一些语言环境,，而且也是受规律支配。深入讲

35、，这种旨,在寻求改变原因研究工作使许多学者认识到，音变决不是偶然，也,不是零碎、任意、杂乱，而是有其内在原因和规律；要找出这,种原因和规律，必须采取严密科学方法，而不能盲目标遵照一些教,条。,第48页,二、新语法学派,（一）背景：,19世纪后期，德国莱比锡大学出现了“新语法学派”。其材料和思想源于19世纪前期历史比较语言学家格里姆和中期施莱歇等人，该学派研究中心是德国莱比锡大学，代表人物是莱斯琴，奥斯托夫，布鲁克曼等。学派创办刊物代表作是布鲁克曼和德布尔吕克印度日耳曼语法纲要和保罗语言史原理。,第49页,当初历史比较语言学研究即使已经取得了辉煌成就，但亦暴露出了致命弱点，当初奉行自然主义研究范

36、式使得历史比较语言学研究缺乏可靠理论基础，同时研究以梵语为中心对象，忽略了对方言研究，这一切最终使得历史比较语言学演变陷入困境，正是对于前期研究方式及理论基础反思为新语法学派出现提供了可能性。他们对语言生命条件提出了质疑，进而对自然主义研究范式提出质疑。,第50页,（二）新语法学派几条基本规则：,1、历史语言学必须是,解释性,，首先要描写语言改变，首先要,找出语言改变原因。,、历史语言学解释必须以,语言事实,为依据。施莱歇所做哲学解,释是猜测，是靠不住。唯一可验证原因必须到说话人语言行,为中去寻找；说话人在使用语言时改造语言。应调查活方言。,、为了找出改变原因，应该限制调查研究范围。不应无限地

37、追,溯古代语言状态。比较两个相邻时期状态即可。,、语言改变,第一类原因是发音方法,，即,生理原因,。所以，语音定律,像机械运动一样，是盲目标；当一个语言状态发生某种改变时，没有,一个词能够逃脱。“语音改变没有例外”。（莱斯琴）,第51页,、,第二类改变原因是心理方面原因,：人都有,类推,倾向。说话人常要断定一个词基本意义是什么，常把发音或意义上相仿词和句子归为一类；常以类推标准创造新词和句子。、对语言改变解释必须从历史上找到依据。假如要证实一个词基本意义是什么，就得证实这个意义是出现,最早,。假如要断定一个词是由另一个词派生而来，就要证实后者比前者出现得早。,第52页,（三）新语法学派主要观点

38、：,新语法学派最主要理论标准主要有,“语言规律无例外”,标准和,类推,标准。1、新语法学派在自己创办刊物形态学研究上正式宣告：语音演变规律不允许任何例外。前面提到“维尔纳定律”也是这一时期主要研究结果。该学派认为语音改变完全受特定语音环境支配。一旦发生了某个语音改变，同一语言地域中处于该特定语音环境中音全部发生改变，没有例外现象出现。换言之，语音改变按规律进行，没有任何例外。新语法学派学者认为语言不是什么有机物，也没有成长、发展、衰败过程。语言存在于组成语言社团说话人之中，语言改变是说话人讲话习惯改变所引发。他们号召人们不要在重建“始原语”上花费精力，而应该集中力量调查有文件材料数据和当初身边

39、各种方言。,第53页,同其它语言学家相比，新语法学派愈加重视,数据、材料,，不太看重语言理论。这种实事求是态度在科学研究中是非常必要，不过，在放弃理论探讨同时，也就抛弃了早期语言学家一些思想精华。,客观地讲，语音规律无例外标准在某种程度上夸大了语音定律作用，新语法学派没有注意到，,语言演变是社会历史现象,。语言不是脱离说话人存在实体，语音演变要受社会和历史两方面制约。尽管这么，该标准提出却促使了人们对先前一些例外现象寻求规律性解释，推进学界对于相关问题深入思索。,第54页,2、,新语法学派在坚持“语音定律”无例外标准时以语言材料为依据，借鉴生理学和心理学研究结果，,强调“类推”在语言演变中作用

40、,。（,类推,：经过心理上联想把原来相同东西变得愈加靠近，它是造成语言改变主要原因。）新语法学派认识到，经常列举不规则现象根本不是音变造成，而是语言之外原因造成。结果类推标准成了他们得意理论。不但如此，他们还发觉，类推标准造成语言改变也是有规律。他们认为，语言发展中主要动力就是,语音改变,和,类推改变,。,第55页,类推标准提出对语言史研究产生了主动影响，为语言改变中一些音变规律解释不了现象提供了合理解释，使人们认识到历史比较语言学研究不能仅限于历史事实，更应该着眼于理论解释。,第56页,（四）对新语法学派理论批评：,1、新语法学派似乎认为语言是独立于人而存在，语言改变受到机械运动约束，人力量

41、是无能为力。这就否定了人智力对语言控制能力。以后受新语法学派影响美国结构主义学派，正是在这个问题上受到生成语法学者抨击。2、新语法学派主张研究活方言。,方言学家,对其进行了批评，他们经过大量方言调查材料说明，不可把音变规律说过于绝对。,第57页,三、新语言学派,代表人物：意大利语言学家沃斯勒。,主要观点：沃斯勒对语言本质和语言历史提出了新看法。沃斯勒强调说话人语言创造能力。他说，一切语言改变都开始于个人语言行为中创新。他认为，在语言改变整个过程中，说话人起着主动作用，绝不是什么“机械运动力量”支配着一切。语言首先是个人感情表示；语言改变主要是个人事，同时也反应民族感情。主要是为了把感情表示得更

42、美，人们才设法创造语言。,第58页,他们批评新语法学派过于强调语言机械方面。尽管新语言学派夸大了爱美直感作用，但他们对新语法学派批评是有价值，它提醒人们不要忘记人在语言发展中创造性。,小结：,总之，新语法学派在语言学史上贡献是不容忽略。他们起着承上启下作用。他们总结了19世纪比较语言学和历史语言学结果，同时预示了20世纪初,结构主义语法,诞生。他们关于语言客观性和独立性叙述，关于材料第一、理论第二主张，以及重视考查当代语言和方言做法，都在结构主义中反应出来。新语法学派理论是语言学教程中不可缺乏内容。布鲁格曼和德尔布吕克合著印欧语言比较法和保罗写语言历史标准都是宝贵语言学文件，被广为阅读，广为引用。,第59页,