2022年小学英语在线学习-小学英语教师工作计划.docx

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1、2022年小学英语在线学习|小学英语教师工作计划 一、教学目标 1、能够表述过去发生的事情。 2、能够驾驭表达过去曾经做过某些事情。 3、能够询问和表达用餐状况。 4、驾驭获得信息的方法能描述事物的特征。 5、能驾驭对过去做过事情的表达。 6、驾驭发送电子邮件的相关词汇和短语。 7、驾驭询问别人的看法和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。 8、能够运用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。 9、能针对事务发生的时间、地点和参加的人进行询问。 二、学生分析 三年级学生经过半年的学习英语爱好更为深厚，驾驭了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。 三、教材分析 本教

2、材教学内容包括英语常用句型及精确地运用句型进行写作，驾驭音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼法单词，重点采纳 语音拼读法 ，少用或不用 字母拼读法 。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练依据图画写简洁的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、嬉戏活动，起先要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培育学生读写英语的实力。 会写简洁的句子，依据图画或汉语提示填写单词，完成简洁的英语句子和小对话等。 本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于 学困生 来说加大

3、了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。 本册教学重点：相识更多的动物，运动项目，时间，季节 本册教学难点：几种固定句型的运用。 四、教学策略及实行的措施 1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育学生良好的学习习惯。 2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注意阶段性，重复性，连续性，趣味性。 3.实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。 4.搞好家长与老师的沟通，共同教化好学生。 5.充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发学生的爱好，提高学生的学习英语的主动性。

4、 6.开张有益的英语课外活动，培育学生对英语的学习爱好，激发他们的学习热忱。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿歌及短剧。 1.语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并相识英语的语法现象。学生多听录音，感受地道的英语语音，仿照标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在开心的心情体验中轻松的获得学好外语所必需的听说实力，让学生尽可能多的接受自然的语言，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际实力，激发英语学习爱好。 2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。通过把以前的学问串连起来，排成对话

5、和小品，激发爱好，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，充分发挥其潜力，培育成 小赢家 。 3.细心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，通过语言描绘、嬉戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，达到以情至理的深化、知情意行的统一。 4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的实力。注意视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言运用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、嬉戏，让学生在活泼开心的气氛中感受到学习英

6、语的乐趣。 5.用汉语作协助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容。从正面引导优生，让他们诫骄诫燥，不要产生夜郎自大的心情，培育他们虚心、活泼的品质和性格。激励他们 一帮一 ，利用自己的极大的空暇去关切、爱惜后进的学生。让他们在课堂上起模范带头作用，事事到处做表率。让他们分散在各小组中，担当领导责任，辅导差生和后进生。 6.组织英语课外活动小组，利用周六进行爱好活动;布置英语作业，每学完一课，复习巩固后，回去录一次音，老师在录音磁带上干脆订正学生发音，作口头批语。 7.组织并主动参与英语教研、教改活动，学习先进阅历，付诸于英语教学上去。在英语试验教学中，主动总结阅历，写出教学体会，主动撰写

7、英语教研、教改论文。 8.语法学习渗透于情景教学之中，运用比较法让学生从中感知英语的语法现象。 9.课前增加Free Talk. 每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话，并要求每组学生尽量不重复前面学生用过的语句，也不做量上的要求，让他们依据自己的实力自由发挥。老师按层次给出评语并划分等次，以激励学生在原有的基础上取得进步。 10.增加部分歌曲、歌谣和嬉戏，排演英语短剧和小品，激发学生爱好。 11.激励学生大胆交际，成为大胆说英语的模范。 五、教学活动支配 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页