2022年有关幼儿园园长工作总结.docx

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1、2022年有关幼儿园园长工作总结 园长是一个幼儿园的灵魂，这一年回头看看，我感到特别欣慰，下面是小编为大家带来的有关幼儿园园长工作总结。 幼儿园园长工作总结 惊慌开心的一学年工作结束了，本学期我园仔细贯彻了一切为了孩子的办园宗旨;以幼儿发展为本为幼儿园办园理念;以敬重的教化，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有特性的、主动的人格发展，为其一生的发展打好基础为教化理念。一年来在各领导的关切、支持及全园教职工的共同努力下，坚持以幼儿教化工作为重点，全面实行新纲精神，以素养教化为目标。幼儿教化工作取得一些成果。但也存在不足，为使我园的工作在此基础上有所提高，现将本学期的工作总结如下： 一、 加强学习

2、，提高老师的思想素养 我园老师的思想主动要求进步，加强思想政治职业道德学习，仔细学习二六大精神，更新观念，提高相识的同时还学习老师职业道德规范、教化法。不断提高自身修养和政治素养，树立良好的师德形象，增加了老师的事业心和责任感。 二、工作方面 老师能仔细遵守工作时间，工作中仔细执行各项规章制度，对待本职工作尽职尽责，以的努力、的热忱、最真诚的看法投身于幼教工作中，使家长满足、放心。 三、教学方面 1.老师能仔细执行教学安排和教学进度授课。驾驭各学科的教法和技能。实行恰当的方法组织幼儿活动，使幼儿在开心的活动中学到学问，达到寓教寓乐的目的。 2.课堂教学上老师能以直观教学为主，教学过程以学生为主

3、体，老师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多激励，少指责，爱护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能自强。 四、加强管理 改善办学环境 1.对园内物品落实责任，对桌椅破损刚好修补。努力为幼儿创设促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件。 2.帮助家长解决在教化孩子方面的困惑。主动与家进步行沟通与沟通，动态了解孩子的成长，从多方面了解孩子的须要，并给以主动正确的引导，切实做好因材施教的教化工作。 五、平安方面 我园把平安工作放在各项工作之首，要求老师定期或随时向幼儿进行平安教化。并在教室中配备了监控系统，时刻防止意外事故的发生，切实爱护幼儿的人身平安。 存在的不足和改

4、进措施： 1、老师专业水平有待提高，在今后的工作中接着开展练功活动，不断提高老师专业水平。 2、 办园条件有待更新完善。 3、多开展一些幼儿活动。 新的一年我园将更加努力工作，锐意进取，勇于创新，使家长能安心工作，为幼儿一生的学习和发展奠定良好的基础，把我园建设成家长放心学校而努力奋斗! 幼儿园园长工作总结 在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采纳南师大的幼儿多元实力探究课程教材为契机，实践纲要精神，落实园本教研草根性，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，教研工作取得了肯定的成果，现简要总结如下： 一、发挥新课程内涵的效益 本学期我们实践了新教材幼儿多元实力探究课程，重点进行

5、了专题探讨：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努力提升老师实践、思索、探讨与反思的实力，从而加快促进老师专业化成长。 1、各班小主题探讨与年级组大主题探讨相结合。老师们主动参加群体学习和探讨，注意了案例的收集与探讨工作。小班的主题活动内容有糖果王国、我喜爱、图形王国等;中班主题活动内容有红彤彤的年、小动物过冬、喧闹的街道、数学墙等;大班主题活动内容有了解茶文化等。 2、教化阅历的沟通与互通。在实践新教材的过程中，邀请了教材出版的编著老师为我们做了幼儿的生活就是课程讲座，使老师们相识到新教材更深层次教化意义。此外康乐幼儿园名师李磊还为我们做了关于探究型主题活动的实

6、践和思索的讲座，探究型主题活动对老师的角色与技能提出了更高的要求。 3、环境创设体现老师、幼儿、家长之间的互动共享。依据老师已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设须要多补充、常改变的要求。即：依据主题发展和变换，教室环境也应时时追随变换。首先，吸取新的信息。组织老师参观学习其他园所的环境、观看资料片;其次，畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会;再次，自我观摩相互观赏。各班展示创设成果，讲解并描述多样化的区角活动环境与材料。学期末，班班环境都有明显的变换和补充，体现着老师、幼儿、家长之间的互动共享与沟通，并且关注幼儿行为习惯细微环节的培育。 二、关注数学内容的本质和内涵 我园的园本教研内

7、容为各领域基本教学模式的探究，本学期我们重点探讨的是数学内容的本质和内涵。详细做法如下： 1、强化学习。园本教研要求老师在组织教化活动的同时进行探讨，探讨就意味着学习，形成学习与探讨为一体的园本教研机制，为老师的行动探讨供应理论支撑和保障。 首先，查阅资料，进行学习理论。学习纲要中对数学的解读感受数量关系，体验数学的意义;学习赵寄石主编的幼儿数学教化，了解数学教化内容主要包含内容以及概念性的问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性。 其次，分析比较数学课例。通过比较两个数学课例相识以自身为中心的左右和体验左右的位置与依次，培育初

8、步的应用意识。从比较中体会数学教化的新价值，解决问题是数学课程的中心，因此，创设生活化的嬉戏情境是数学教化的重要手段。 2、开展数学赛讲活动。11月初，我们开展了数学赛讲活动。选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范，进一步完善后录制存留，资源共享。在赛讲中有很多新的信息传递给大家，例如：代数合计学习运用钱币(吴晓莹)、代数合计测量身高(裴瑾)、项目记录(王之云)、估分(吴锦)、角的探究发觉(刘润珍)等等。关注数学内容的本质和内涵，创设生活化的数学学习情境是这次赛讲的特点。 3、环境创设与数学活动紧密结合。小鱼开饭了、图形拼变、来客人啦、奇异的图形等墙面，呈现出详细的操作构建、实物的视察理解、

9、符号的记忆说明，体现了老师培育幼儿数学心智实力的教化机制，启迪幼儿思索，获得解决问题的方法。 4、我们做为山西省示范、窗口幼儿园，起着引领的作用。因此，我们毫不保留自己的所获，努力将值得借鉴、思索的活动呈现出来与大家共享学习、共同提高。本学期就我们探讨的数学活动课程担当的观摩教学活动有：忻州和平幼儿园园长及老师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼儿园、太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、山西高校大三大四学生等等。 三、双语 1、增加英语教研活动时间。教化新理念的获得、实践活动的观摩、教学活动或实践活动后的即时研讨与反思等，在英语专题教研活动中汇总沟通，老师们梳理自己的认知阅历，

10、或以案例形式阐述自己的思索或以几个观点方式绽开自己的阅历，老师在活动中所呈现出的多种样式促进了老师自身专业化水平的提高。 2、 四、发挥示范园作用形成共同成长集体 1、公开教化教学活动 下乡支教、讲座、公开教化教学共19人次，其中有山西高校学生见习观摩(2次)、美国士立高校judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动等。做课求精，无愧示范窗口称号。 2、提升老师业务素养 国家十五双语探讨课题先进个人：张晓红、闫双玲、张建英;山西省模范老师：张建英;山西省中华魂主题教化活动优秀工作者：高华;山西省中华魂主题教化活动优秀辅导员：王丽娜;太原市骨干老师：杨开芸、贾岚、李炜

11、;杏花岭优秀老师：刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍。 3、推动课题探讨工作 国家十五双语探讨课题：论文二等奖(雷虹、李炜)、课例二等奖(刘润珍)、课例三等奖(张蕾);山西省教化协会论文奖：一等奖闫双玲、张晓琦;二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华;三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠。 以上是本学期幼儿园保教工作总结，在保教探讨与实践中还存在一些问题如：1、主题活动中老师如何有效拓展幼儿的阅历?如何使每一个环节更丰富和有效?2、如何在大教研活动中多关注不同层次老师探讨实力提高，实行有效途径帮助老师在学习借鉴中获得提升一些新的阅历等。以上问题有待我们在

12、以后的保教探讨中寻求有效方法与策略加以改进与提升。 幼儿园园长工作总结 时间总是在不经意间流失，转瞬我在分园工作已经一年了，在这一年中我和分园共成长，在工作中我学会了更深层次的思索，感觉收获了许多，也感悟了许多。我想许多事情只有自己真正的去经验过、参加过才会让自己有更多的熬炼和发展空间。 一、政治思想方面 1、学会沟通和传达 分园负责很大一块任务就是做好沟通和传达工作，如何做好传话筒，把幼儿园的精神传达到每一位教职工心里，是我在分园工作中始终在贯彻和始终在做的事情。 2、拒绝揣测、增进透亮度 许多事情总是因为不了解而产生误会和分歧，因此如何让老师了解你，了解这件事情的详细经过是解决问题的关键。

13、每个人不须要去揣测，因为你已经知道事情的支配或者参加到详细的活动中了，你是活动的策划者、参加者，你还有什么可以揣测的呢? 3、增进了解、表达情感 记得在一本杂志上看到过这样一个测试，让一些人在自己爱人面前表达情感，不能说话，只能用表情和眼神。测试前他们揣测应当很简单让对方明白自己表达的情感。但是结果却让人很意外，满含爱意的表情被误认为：发呆、生气、思索、想骂人等。这样的测试让我想到，在工作中我们也要学会表达。要把对方想象成被测试者，他们不知道你的表情和行动说明什么，因此你必需要让他们明白，最好 的方法就是干脆把你的感受说出来。我也激励幼儿园其他教职工要学会表达情感，对同事的关切和问候说出来，不

14、满和疑问说出来，强过在背后发牢骚。 4、发觉冲突、刚好协调 在工作中总有出现冲突的时候，冲突出现的时候不能躲避，更不能在背后发表看法。最好的方式是让冲突双方都在场，相互说出自己的想法，作为协调者要留意引导双方从事情的大局动身考虑问题，想想自己还可以怎样做得更好，这样有什么冲突就可以干脆解决。同时更有利于双方在今后的工作中合作开心。如小一班保育员和老师之间的冲突，在协调后现在双方都反映合作得较好。 5、直面不足、督促改正 在我们的工作中总有许多的不足存在，有不足说明我们还可以作得更好，直面不足是为了今后更好的发展。对待工作如此、对待个人也是如此，如何剖析并尽快的善后是对全部教职工的要求，我们须要在实践中不断总结阅历，这样才能更好的走接下来的路。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页