[农村高中学生学习心理辅导对策研究] .docx
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1、 农村高中学生学习心理辅导对策研究 关 键 词:农村中学学生学习心理辅导内容提要:本文介绍了对农村中学学生进行学习心理健康状况进行探讨的背景,简要说明白探讨的方法,以图表的形式比较直观地说明白农村中学学生对待学习的看法、学习的信念与意志力、面对考试的心理状态、学习目标等方面的学习心理状态,并以此为依据,提出了对农村中学学生进行学习心理辅导的对策。随着社会的快速发展和改革开放的深化,农村中学学生的心理负荷也在加重。片面追求升学率,学生的课业负担和升学压力很大;学生对自己的学业成果、人际关系、家长期盼等都对学生产生较重的心理负担;来自城市的社会、经济和文化信息对农村学生的冲击和影响相当的大,这些必
2、定使学生产生各种冲突心理,如得不到刚好解除,会影响学生的身心健康。农村中学学生从相对比较贫困和落后的山区来城镇中学就读,在身心的发展中他们都处于人生发展的关键时期青春期;他们大部分长期在学校寄宿,只是寒暑假回家一两次,许多父母常年外出打工,缺少家庭环境的影响。这会给他们的学习心理带来怎样的影响呢?他们会有怎样的心理状态和心理需求呢?我们的学校教化应当有怎样的心理辅导对策呢?这是本文试图探究的问题。一、探讨方法学习适应问题是衡量学生能否适应学校生活的重要指标,对于农村中学学生来讲,读中学最重要的任务就是好好学习。我们心理辅导室接待的学生中大部分是由于学习问题来寻求帮助的。本文采纳了问卷调查和访谈
3、相结合的方法,通过对我校年级主管领导、个别班主任及任课老师进行访谈,了解学生在平常学习生活中表现出的一些心理状态。我们还对本校学生进行了心理问卷调查,每个年级选择60名学生,男女生各30人。有学习成果优秀的学生,也有成果相对较差的;有来自县城的学生,也有来自偏远山区的;有家庭经济状况比较好的,也有家庭生活比较拮据的学生。二、学生学习心理健康状况1对待学习的看法在调查中,50.8的学生认为上中学以来,面临的最大困难是学习,选择此项的人数排在其他选项(如,人际交往、生活费用、饮食、语言沟通等)之首。那么学生对待学习是怎样的看法呢?在调查中可以看出,“感觉生活很单调”的学生人数随年级的增长而上升;而
4、“感到很充溢”的人数逐年下降,从高一年级到高二年级改变的速度最快。高一的学生虽然存在着很多的不适应,但也对新环境保持着剧烈的簇新感,因此还是有多数同学感到很充溢。而其他年级的学生对四周环境渐渐适应了,但学习的困难程度加大了,学习的负担也越来越重。当学习成为困扰他们的主要问题时,会有部分同学感到“生活很单调”。2学习的信念与意志力尽管学生在学习当中遇到很多的困难,也有一些学生感觉到学习中苦和累,但是大部分(每个年级都在60以上)学生对学习都“充溢信念”,尤其是高一的学生比例最高(76.7)。当“在学习中遇到困难时”,30.8的学生认为自己能“克服困难接着努力”;55的学生“有些灰心,但仍会坚持下
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