2022年有关推荐的趣味游戏发展幼儿数学思维能力-宝妈推荐.docx

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1、2022年有关推荐的趣味游戏发展幼儿数学思维能力-宝妈推荐 嬉戏是个体主动的、自发的、开心的自由活动。教化学家说：玩是幼儿的天性，嬉戏是幼儿的伴侣。以下是小编共享给大家的关于写有关举荐的趣味嬉戏发展幼儿数学思维实力-宝妈举荐，一起来看看吧! 将嬉戏融入数学学问或者将数学活动设计成嬉戏，则更受幼儿的欢迎。否则，枯燥乏味的数学只能使幼儿敬而远之。在平常教学中，我常常采纳嬉戏的形式，想方设法地把幼儿的留意力吸引过来，让他们全身心投入活动中去，这样枯燥的数学学问就会变得生动好玩，老师教得轻松，幼儿学得开心，数学效果自然事半功倍。 一、设计角色嬉戏 角色嬉戏，是让幼儿通过扮演各种角色，参加到活动中;通过

2、仿照和想象，体验活动的乐趣，创建性地反映其四周的现实生活。可通过角色嬉戏帮助幼儿驾驭基本的数学概念。如在复习整点、半点时，可做嬉戏报时，一名幼儿戴上公鸡头饰，学公鸡喔、喔、喔叫。老师则扮演太阳公公敲三角铁，其余幼儿扮演时钟上的分针和时针。 在数学活动中，还要接触到事物的数量关系和空间概念，可在娃娃家或小商店里，让幼儿扮演小店员或娃娃阿姨表演卖商品的嬉戏。还可以在小诊所中，让幼儿扮演白衣小天使的角色，给小挚友看病。还可以在娃娃家活动中提示幼儿清点娃娃的数量、玩具的多少，设计物品摆放的位置等。 在角色嬉戏中渗透数学学问，既调动了全体幼儿的主动性，又注意了对个别幼儿的教化，发挥了幼儿的创建力、想象力

3、，达到了寓教于乐的目的。 二、设计积木嬉戏 结构嬉戏中，幼儿在利用不同的结构材料时，要接触到大、小、长短、粗细、宽窄、厚薄以及空间方位等数学概念，为了让幼儿更好地了解、驾驭、娴熟这些概念，在嬉戏中，老师应当有意识地加以引导。如让幼儿明确用了哪类积木或插塑，应当放在哪个方位，哪块应当放在上面，哪块应当放在下面，哪块放在中间，积木的形态是梯形、三角形、圆形还是正方形、菱形，让幼儿尝试搭座小木屋等。借助这些直观形象的玩具，能帮助幼儿驾驭抽象的数学概念。 三、设计音乐嬉戏 音乐嬉戏多种多样，我们应当依据幼儿的年龄特点选择不同的内容，渗透数学学问。让幼儿在音乐中接受数学教化。如在复习8的分成时，我们可以

4、做拍拍奏奏的音乐嬉戏。儿歌内容是：一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样，每个摘了8个果，又有苹果又有梨。七个阿姨七个样，请你猜猜每个阿姨摘了几个苹果几个梨?请七个小挚友代表七位阿姨，分别用红、黄圆点卡片，摆出所摘苹果和梨的数目，并说出相应的组成形式，如第三个阿姨摘了3个苹果5个梨()以此类推。 四、设计智力嬉戏 在智力嬉戏中，可培育幼儿的视察、比较、推断、推理实力及快速灵敏的反应实力。如复习大于号、小于号时，把110的数字卡片按单数在上，双数在下摆成两排，老师说5和2比，全体幼儿边举>的卡片，边说5大于2。老师再说4和7比，幼儿边举起<，边

5、说4小于7。在复习对单、双数的相识时，可做嬉戏奇妙的花：请一名幼儿做种花人，其余幼儿集体朗诵儿歌：奇妙花，奇妙花，风吹雨打都不怕，你猜猜，开的是什么花?种花人可以回答单瓣花或双瓣花，其余幼儿分组手拉手组成相应的各种单数(1、3、5、7、9)或双数(2、4、6、8、10)。 五、设计户外嬉戏 在学习了数的组成后，让幼儿到户外活动时捡些小石子、小树叶或从家自带玉米、小麦、大豆粒等进行数的分合练习，主要让幼儿自己动手分一分，练习数的组成。在复习相邻数时，可以做嬉戏找挚友，让幼儿在户外站成一排，每位幼儿胸前挂张数字卡片(110)，老师边拍鼓边说：嗨、嗨，快上来找好挚友。老师用点兵点将的形式点到一名幼儿

6、，幼儿就大声报数，我是×。然后与这个数的相邻数一齐说：嗨嗨，我是你的好挚友。 六、设计体育嬉戏 体育嬉戏是幼儿特别乐于参加的活动。幼儿可以通过蹦蹦跳跳熬炼体质、提高技能、学得学问，在体育活动中渗透数学学问也是一种有效的教学方法。如进行投球竞赛，比较远近。在复习17的序数时，在硬纸板上画一幢楼房，一共七层，每层有两个房间。56张小兔卡片，小鸡、小鸭、鹅、狐狸、小熊、小乌龟、小花猫、小狗、小猪、小羊等14种动物的卡片。幼儿送小动物(小兔子除外)住新居，每种小动物住一间房，说说玩玩，每个小动物住在第几层楼，谁和谁是邻居。在复习10以内数的相邻数、序数、双数、单数时，可为每一位幼儿编上号，

7、从小到大排成一横队。老师说：请单数幼儿出列，然后再请双数幼儿出列。请比某数大1或小1的数(幼儿)出列。另外，通过训练幼儿各种动作的协调性、敏捷性，还可以促进幼儿对空间方位和时间概念的相识。 总之，嬉戏是幼儿园的基本活动，在各类活动中进行数学学问的散点渗透，能使幼儿在轻松开心的氛围中接受数学学问，发挥创建力、思维实力、想象力，使抽象的数学学问简洁化、详细化、形象化，让幼儿驾驭得更扎实、更坚固。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页