[关于新课程体系下小学语文教学改革的几点思考] 小学语文课程体系.docx
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1、关于新课程体系下小学语文教学改革的几点思考 小学语文课程体系 摘 要: 语文课是实施素养教化的基础和主要阵地,一切素养教化都源于语文学习。随着新课程改革的推动,每一个教化工作者都要更新自己的教化理念,重构自己的教化行为体系。小学语文要想紧随时代发展的步伐,也不能例外。本文主要以新课程体系下小学语文教学改革为主题绽开探讨,具有肯定的现实意义和指导意义。关键词: 新课程体系 小学语文 教学改革一、小学语文的重要性语文是打开青少年思想的一把金钥匙,语文课是实施素养教化的基础和主要阵地,一切素养教化都源于语文学习。因此,学生的语文水平如何,经常是素养水平的体现。在中小学教化阶段,从小学启蒙到中学三年级
2、,语文学科贯彻始终,课时最多,位置突出。就学科性质和教学目的来看,语文课对落实素养教化有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。教化学生正确理解和驾驭祖国语言文字,这是语文课素养教化的核心。语文又是工具,其他学科的学习、表达和沟通都离不开这个工具。因此怎样驾驭语言这个工具就成为我们现在探讨问题的所在。现阶段的小学生随着社会的进步,思维实力也在不断提升,想象力更加丰富,为了跟上他们的发展节奏,素养教化成为必定。在这种形势背景下,新课程改革应运而生,它以转变学生的学习方式为目的,强调一种主动探究和创新实践的精神,着眼于给学生终身受用的学问和实力,反映和回应了时代对教化的需求,是信息时代基础教化课程改
3、革的必定选择。由此可见,以新课程改革为契机,改革小学语文课堂教学势在必行,刻不待时。二、如何在新课程体系下改革小学语文教学1.在新课程体系下,小学语文老师要更新教化理念。面对新课程改革,小学语文老师要想增加课堂教学效果,必需创新教化理念,否则教学改革难以实现。小学语文老师必需意识到自己面对的是613岁的小学生,他们的思维、智力还没有发展成熟,所以老师必需更新自己的教化理念。首先,老师不能仅仅满意于将语文教材上的有限学问传授给小学生,还要依据小学生的身心发展规律和思维特点不断改进课堂教学方式和手段,从培育全面发展的学生的目标动身,在传授语文文化学问的同时,渗透肯定的思想道德教化、爱国主义教化和集
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