[关注县城高中之困-农村学生的出路何在-]农村未婚男青年出路何在.docx

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1、关注县城高中之困:农村学生的出路何在?农村未婚男青年出路何在 目前，高考仍旧是多数农村学子靠读书变更命运的唯一通道，但近年来随着重点高校中农村生源的削减，“出身越差，上的学校也越差”起先成为人们担忧的现实。以农村生源为主的县城中学普遍面临着升学率压力和办学逆境，这样的状况不只出现在边疆地区，在河南、山东等内地高考大省也是如此。我们关注县城中学之困，也是关注农村学生的出路，关注教化公允与阶层流淌。要破解困局，须要一系列配套的教化制度，也须要更加理性的社会环境。隐形不公令人困惑河南省偃师中学党总支书记 卢建超我所在的偃师中学，是豫西地区享有较高声誉的一所县城中学，早在1959年就被列入河南省首批1

2、4所省重点中学之一，也是一所以农村生源为主的省重点中学。11012年我们学校出过河南省高考状元，19101年我带的一个班有4名学生考上清华、北大。一所农村省重点中学，在历史上曾经可以和省城的重点中学媲美，可近年来，这越来越难了。首先是县城中学的资源有限。高校扩招后，老一百零一姓对优质教化资源的需求特别旺盛。2001年学校投入7 500万元扩建，背上了沉重的债务，制约了老师待遇提高和教学设施投入。规模扩张后，管理难度增加，优质生源和师资也被稀释。好在去年市里宣布替学校偿还剩下的3 600万元债务，这对我们来说真是雪中送炭。资源的有限，还表现在师资上。老师招录层次下降，中青年骨干老师流失。学校已退

3、休的老师中，有北大、北师大、武大、西交大等名校毕业的。而现在新招的老师呢？能招到省师范高校的就不错了。很多优秀毕业生都情愿去市区条件好的学校，选择到县城的不多。30岁左右的青年骨干老师，还经常被市区中学或者私立中学以高薪挖走。优质生源也在流失。随着家庭对教化的重视，乡下的孩子想进县城，县城的孩子想去市区，市区的孩子还想去省会。更令我们困惑的是，现在的高探究竟要考啥？目前许多高校动作越来越大的自主招生对县城中学很不利。自主考试的命题和载体往往以城市生活为背景，农村孩子苦于学习书本，学问面较窄，在这方面不占优势。城里孩子擅长的吹拉弹唱简单外显，可以量化。农村孩子吃苦耐劳等内在品质，不易外显，没法量

4、化。会唱歌能加分，会干农活，能加分吗？这些都是隐形的不公。也有人说，既然高考都提倡素养教化了，县城中学就不能“素养”一点吗？说实话，这对县城中学来说是不现实的。县级中学的生存压力很大，最燃眉之急的是要出成果。以2022年高考为例，我们学校上一、二、三本线的人数分别是160、567、1 127。许多家长就问我：你们考上清华北大几个？县里其他农村中学状况更让人担忧，基本成为复读生的后备学校了。 （智春丽整理）给农村生多元选择21世纪教化探讨院副院长 熊丙奇近年来，县城中学出现的逆境，可以说是“马太效应”在教化领域的折射。而造成逆境的根源，是目前的升学教化模式和社会上的“名校情结”。11019年我国

5、高等教化启动扩招，当时的一条理由是，拓宽高校独木桥，降低高考竞争程度。然而，时隔十几年之后，高考升学率已经超过70%，可整个社会的高考焦虑照旧。缘由在于，“高校独木桥”变为了“名校独木桥”。在这种单一评价模式下，县城中学在名校比拼战中越来越处于劣势，一个突出表现就是农村生源在重点高校的比例下降。依据我国教化事业发展统计公报，农村孩子占高校新生的比例，已经从11019年的43.4%提高到2003年的与城市生源比例持平，再到2022年达到53%。然而教化数据公司麦可思的探讨显示，农夫与农夫工、产业与服务业员工子女较多就读于高职高专院校，管理阶层子女较多就读“211”院校。越来越多上高校的农村学生去

6、了哪里？答案自然是上二本、三本和高职高专。这就是县城中学逆境的真实内涵。在任何国家，不管高等教化多么发达，名校数不过是10%。假如大家都争着上名校，教化的焦虑可想而知，更何况是在资源有限的县城中学呢？针对这种现实状况，一方面，应当想方法提高县城高中学生考入重点高校的比例；另一方面，应当全面提高高等教化的回报率，让县城中学那些考入二本、三本、高职高专的学生照样有发展前途，这才能拓宽县城中学的办学思路。在笔者看来，后者其实比前者更为重要。不管怎么努力，农村生在重点高校中的比例，最多能提高到平均30%左右。假如不提高二本以下院校的教化回报率，结果必定是加剧基础教化阶段的应试教化，县城中学的路也会越走

7、越窄。从长远来看，导致社会形成“名校情结”的一系列做法必需变更。例如，对高等教化实行等级化管理，高校有着从“副部”到“副厅”不等的级别，形成高校自身的凹凸贵贱；各类教化之间严峻不公允，公办学校的地位高于民办学校、职业教化和成人教化；用人制度存在学历卑视，一些单位公开宣称只招“三个1015”的学生（本科、硕士、博士都是“1015”高校毕业）。在这种制度之下，老一百零一姓能不产生“考不上一本有啥用”的想法？县城中学也应寻求突围。首先，政府对教化的投入不能只是“分蛋糕”，而应当是“做大蛋糕”，增加投入；其次，要把办学经费用到刀刃上，削减铺张奢侈，近年来一些县城新办中学非常豪华，这大可不必，这也是导致这些中学经费困难的一大缘由；再次，应当借助近年来部分高校推出的农村生招生安排，改革人才培育模式，比如和高校一起办试验班。另外，政府在发展普高和职高时，不能此消彼长，应当实现普高和职高的资源共享。要消退县城中学的逆境，推动各类教化的同等发展，打破“名校情结”和“学历社会”是治本之策。只有这样，农村生的选择才是多元的，县城中学的发展才能生气勃勃。（来源：人民日报） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页