小学二年级语文老师个人教学总结.docx

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1、小学二年级语文老师个人教学总结 小学二年级语文老师个人教学总结 小学2年级语文老师个人教学总结 时间绝不停息地走着，我担负1年级的班主任和本班的语文教学工作也1个学期了，这1个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作以下： 本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格履行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在取得作为1个现代公民所务必的基本语文学问和技能，为学生的毕生学习奠定良好的基础。 1、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入1年级的小学生来讲，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是10分重要的。因此，培育学生良好的

2、学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的2个星期里，我实行编童谣、口令等情势，将学生学习习惯的培育融入情趣当中，让学生在情趣当中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从持续正确的读写姿式到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过1学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 2、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定实行的教学方法，并对教学进程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的弄笑教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后

3、记。 3、抓好学生的基础学问教学： 1年级作为学生走进学校的第1步，正如修筑高楼大厦1样，务必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在重视学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 重视汉语拼音学问的驾驭。 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动弄笑，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师经常交换，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得简洁、学得扎实。同时，在开学前1个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，透过学童谣、“摘苹果”嬉戏等情势激起学

4、生学习的爱好。 抓好写字训练。 写字教学是1年级语文教学工作的难点。能让每个学生写1手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特性留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做1个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特性是习惯方面的要求，如怎样握笔，持续怎样的写字姿式，这些经常简单疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。 抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变成“悦读”是1

5、个关键。首先，调动学生读书的专心性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等情势在必需程度上激起了学生读书的爱好；其次，我重视在阅读教学的进程中，尽可能引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第3，重视自己的示范性。由于1年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特性留意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽量地为学生作出很好的示范。 4、存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两3名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。 2、家长协作不够。说明我1家长的

6、沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之1。 小学2年级语文老师个人教学总结 光阴似箭，光阴似箭转瞬，1个学期的教化教学工作已结束了，本学期我担负8年级3班语文教学由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习经过1个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，也获得了较好的成果现将详细工作总结以下： 1、细研教材、潜心备课。 教学中，备课是1个必不行少，10分重要的环节，备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性曾有1位先辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真探讨教材和教法，

7、多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确掌控重难点在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况教案编写仔细，其实不断归纳总结阅历教训同时重视课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不弄满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合在教学中留意捉住重点，突破难点由于打算充分，教学效果明显，学生易于接受。 2、激起学习爱好，提高语文素养。 语文是1门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热门，探讨、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得爱好盎然，使学生在语文学

8、习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 ”爱好是的老师”在教学中，我10分重视培育和激起学生的学习爱好比方，在导入新课，让学生1上课就可以置身于1种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激起爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育主动探究习惯，发展求异思惟实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思

9、索辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以增进学生在猛烈的辩论中，在思惟的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进1步相识了自然，晓得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也绝不吝惜地让学生去思索，辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这1环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 3、重视朗诵、培育语

10、感。 1、利用早读课时间让学生大声朗诵，以提高他们的语感。 农村的学生听，说的实力相对较弱，有的学生回答问题语言不联贯，他们语言表达实力较差，这样也制约了他们的阅读及写作实力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必需大声朗诵20分钟，而且要能学一般话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。 2、选择美文，让学生感悟理解。 8年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美妙，语言应用的精致，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩的地方没有可能引导学生逐一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，

11、引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，弥补空白如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中甚么地方给你留下了深化的印象？请你选择其中的1点说1说”此时的学生充分表述他们的真实感受。 4、加强课外阅读、写作和习字训练。 为了提高学生的阅读和写作实力，这学期我接着加大训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要合适初中生，写作训练是每周31次，周日1次，其中1篇写所读文章的读后感。，另外一篇以本周内所闻、所见、所经

12、验的事为主，也能够写些自己的感受同等时，两班里也有许多学生卷面书写不仔细，为了提高他们书写实力，我规定他们每天必需练字，每天1页，每周1交上来所练内容主要是以字帖为主，也能够以抄课文，总之要仔细书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 5、作业设置公道、批改刚好。 在作业设置上，我这学期主要支配了作文两套，同步训练、还有“1周1记”、习字等在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 6、参加教研、扬长避短。 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平经常向阅历丰富的老师请教并经常在1起探讨教学问题本学期，依照教研组的支配，听了本校同事的公然课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从他人身上学到了许多有益的阅历。 总之，我要更加努力的工作，吸取教训，总结阅历，争取更好的成果。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页