加强语文综合性学习提高农村小学生语文素养.docx

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1、 加强语文综合性学习提高农村小学生语文素养 摘 要：随着新课改的实施，新教材的运用，农村的教学改革也在进一步的发生着转变，特殊是语文综合性教学以及综合性学习的培育，就显得尤为重要了。关键词：语文教学；综合性学习；文化素养中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1012-7661（2022）14-065-01十年来，新课程标准的实施，新教材的运用，让我们感受到农村学校语文教学改革正迈着坚实的步伐前进着。新教材体现了以人的发展为本的教学理念；向学生供应了现实、好玩、富有挑战性的学习素材；为学生供应了探究、沟通的操作平台；呈现了学问的形成与应用过程；能够最大限度地满意不同学生发展的需求。长期

2、以来，农村小学的教学设备、师资力气比较薄弱，教学活动也较为单一，导致学生的语文素养偏低，大部分小学生字迹潦草；语文学问面狭窄，除了知道课本上的那些作家和老师所讲过的以外，其他的都显得非常生疏；学生的口头表达实力和作文实力比较差。课标中提出：“语文综合性学习主要体现为语文学问的综合运用、听说读写实力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”因此，我们农村的语文老师在教学中，要以语文课程的整合为基点，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推动和协调发展。一、突出综合实践，使语文生活化首先，我们在平常的教学中，应以课堂教学为主渠道，以教材为范例，活化教学结构，

3、引导学生把目光投向广袤的生活空间。让“语文学习的外延和生活的外延相等”，把学生放到“大语文学习环境中去”，让社会、家庭、学校，家长、老师、学生共同努力，转变观点，全面启动，课内外结合。在尽可能的条件下让孩子多读书，也就是说不能象传统的体制那样，把语文教学仅仅局限在40分钟的课堂中，而是要开放、搞活，让他们既能走进课本，又能走进生活，得法于课内，得益于课外，扩大语文学习的内涵。其次，强调实践，因为综合性学习主要体现为语文学问的综合运用，听说读写实力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。可以设计一些独出心裁的课堂形式，充分调动学生的主动性，全面优化教学结构，在扩大学问

4、面的同时，强化爱好教学，让学生成为课堂的真正主子,使他们有终身学习的实力以适应现代化社会的须要。二、重视实力培育，加强素养教化综合性学习是一种学习方式，以培育学生自主、合作、探究学习为主要目标，主要体现为语文学问的综合运用。听说读写实力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。在活动中应强调学生的合作精神，重视学生主动主动的参加，培育他们策划、组织、协调和实施的实力，指导学生自行设计、自行组织和自行探究活动。语文综合性学习其实为老师组织、指导学生听、说、写这“三合一”创建了必要的情景，供应了明确而富有意义的话题；同时也为学生课外阅读圈定了肯定的内容。三、仔细设计活动，

5、注意过程与评价综合性学习，并不是单指某种学问或实力的达成水平，而是提出一些学习活动及其要求，事实上主要指“过程”。语文课程标准把这种过程纳入了目标体系，要求老师在实际教学中，不仅要关注学习活动的结果，而且更应当关注学习的过程。关注过程也就是一种隐性的目标有人称之为长远目标。每次综合性学习，学生都要经验一个学习活动的过程。因此，老师仔细指导，支配好其过程是非常重要的。通常状况下，每次综合性学习都要提前一个星期或者两个星期布置，让学生有充分的时间自主、合作、探究有关的课题。详细的活动大致上可以这样支配：1、自由组合，以46人一组为宜。组内有分工，明确个人职责，提出搜集有关资料的任务；2、个人完成后

6、组内沟通、展示、相互探讨切磋；3、充溢补充，装订成册（或袋子）；4、上课沟通、展示、评价；5、写作；6、评比优秀资料和优秀个人。通过这一系列活动的开展，让学生在过程中感受、体验。注意活动过程，就是关注学生对学习活动的参加及参加程度、看法，同时，注意适时的对学生赐予表扬和激励，使学生有剧烈的参加意识和合作意识，每个学生都主动、主动地投入其中，就为提高综合性学习效率供应了有力的保证。这就要求我们老师，不偏重于学习的结果，而是重视学习的过程。敬重学生的特性差异，着眼于优点，主动地发觉、确认、表扬其优点，使其专长、优点以充分的发展，赐予学生胜利的喜悦。四、切实转变角色，让学生成为“主子”我们农村学校应

7、突出学生的自主性，重视培育学生主动、主动的参加精神。一般的学习活动，都应放手让学生自行设计和组织，从而培育学生自主、独立的学习习惯和实力，其实这也是基础教化的一个重要目标。老师在组织学生进行综合性学习活动过程中，应指导学生仔细视察四周的事物，亲身去体验社会等各个方面，力求有感受，有发觉。老师不要给学生过多的限制，让学生有比较多的选择余地。活动内容、空间和方式，通常也可以由学生自主选择确定。语文综合性学习还必需强调合作与探究。事实证明，每项综合性学习活动，都须要学生之间的相互合作，共同努力。每次合作活动，小组成员分工应当明确，留意成员之间的通力、有效的合作，老师要指导学生学会在合作与人协调中施展自我，培育学生的自觉合作的意识与合作精神。当然，培育学生对世界事物的新奇心，激发学生对每次学习活动都能产生剧烈的探究欲望与爱好，具有问题意识，这也是组织综合性学习活动必不行少的。如何实施，应敬重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习爱好，尤为重要。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页