2022年生活中的科学小常识-生活小常识趣味科学实验活动.docx

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1、2022年生活中的科学小常识|生活小常识趣味科学实验活动 正是因为环境可以起到示意的作用，我们特别重视对教化环境的创设来诱发幼儿的主动行为。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 大班科学教案：好喝的饮料 活动目的： 1. 培育幼儿对科学活动的爱好。 2. 培育幼儿良好的视察和讲解并描述的习惯。 3. 初步的探寻溶解的现象。 活动打算： 1. 学问打算：幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。 2. 材料打算：冷水、热水、一次性的透亮杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾 活动过程： 一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的爱

2、好。 二、幼儿品尝小兔制作的饮料，说说自己喝的饮料。 提问：你喝的是什么饮料?是什么颜色的?什么味道的? 三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边视察。 1、引导幼儿相识材料。 2、提出操作的要求： (1)你们在做饮料的时候，看看有什么惊奇的改变? (2)与你的挚友说说你的发觉。 (3)要让做饮料的房间干干净净。 3、视察幼儿的操作，进行个别指导。 提问：你做的是什么饮料?味道怎么样?引导幼儿讲解并描述做饮料的过程和发觉。 四、激励幼儿相互沟通，相互品尝饮料，说说自己做饮料的发觉。 五、激励幼儿与客人老师沟通：请客人品尝饮料，说说自己的发觉。 大班科学教案：蝴蝶栖息 活动目标： 1、 对平衡现象感到新奇

3、，有探究的欲望。 2、 尝试保持平衡的方法。 活动打算： 水彩笔，蝴蝶20只;每组回型针、橡皮泥若干。 活动过程： 一、 第一次操作 1、 创设问题情境，引起幼儿探究爱好。 蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗? 2、 操作探究。 3、 相互沟通并演示自己的方法。 4、 引导幼儿视察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。 二、 其次次操作 1、 创设问题情境，引起幼儿探究爱好。 不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗? 2、 操作探究。 3、 相互沟通并演示自己的方法。 4、 得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。 三、 第三次操作 1、 创设问题情境

4、，引起幼儿探究爱好。 在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗? 2、 操作探究。 3、 相互沟通并演示自己的方法。 4、 得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。 重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。 四、 结束部分 1、 给蝴蝶涂上颜色。 2、 在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。 大班科学教案：恐龙世界 一、活动设计意图 我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：这是什么龙?赵大川见小挚友们这么喜爱特别得意，他告知小挚友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光幼儿对探究恐龙表现出剧烈的愿望和深厚的

5、爱好，其次天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。 二、活动目标 (一)体验视察、沟通的愉悦，初步形成关切爱护自然资源的意识。 (二)幼儿在探究的过程中学会视察，学会发觉问题、思索解决问题。 (三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。 三、活动打算 充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。 四、活动过程 (一)开办恐龙俱乐部。 请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿探讨怎样摆放展区，便于其他人参观，探讨中幼儿得出两种摆放方法：

6、一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。 幼儿自由的视察，与同伴沟通自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙状况讲给同伴听，体验沟通的快感。 (二)实行恐龙探讨会。 1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的? 2、恐龙趣味谈。请幼儿讲解并描述自己知道的有关恐龙的一些好玩的事情。 3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。 4、探讨：恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的变更相联系等。 5、听故事恐龙为什么会灭亡，通过故事使BRPP幼儿初步理解恐龙灭亡

7、的缘由。 (三)表征：我喜爱的恐龙。 1、画恐龙。为幼儿供应纸笔等材料，引导幼儿依据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样? 2、为幼儿供应各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创建性的表现，引导幼儿相互合作。画玩后以小组为单位进行讲评、沟通。 五、活动延长 1、在日常生活中接着搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小挚友一起共享。 2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。 3、思索：恐龙灭亡的缘由还有哪些? 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页