谈如何培养学生的创新意识.docx

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1、谈如何培养学生的创新意识 作文是学生语文基础学问的综合训练，也是学生创建性的实践活动。为了能够提高儿童的相识水平和文字表达实力，陶冶审美情操，发展创建实力，老师必需从小学低年级起先，留意对儿童进行作文创新意识的培育。这不仅是作文教学改革的须要，更是素养教化对人才培育提出的战略要求。创新作文就冲破了传统作文教学的束缚，给学生带来一片艳阳天，一块能自由畅谈的空间，一方能倾吐的净土，真正做到在习作中以学生为主体，把学生的自主权还给学生。创新作文是如何把自主的写作权还给学生，弘扬了学生的创新意识呢？下面结合自己的教学状况来谈谈这一问题。1引进艺术，提高质量所谓艺术作文就是把音乐、美术、体育、嬉戏、录像

2、等视听艺术形式引进课堂作文教学。视听艺术形式给儿童展示了丰富多彩的形象化的写作题材，有助于启迪儿童发散思维，引起儿童丰富联想。既能拓宽写作内容，又能活跃写作思路。课堂教学引进艺术作文，其主动意义是：音乐、美术、体育、嬉戏、录像等是儿童喜闻乐见的艺术形式。把它们恰当地引进作文教学，有助于激发和培育儿童写作的情趣。艺术作文不受时空条件限制，因而可以填补儿童干脆生活体验的不足，有助于开拓视野，扩展题材，从而引发和培育小学生对大自然奇妙的探究，对新生活的追求，对新问题的思索。如某老师在教蛇与庄稼后，结合课文内容，组织学生仿写“环境卫生与人体健康”。写作前把怎样预防传染病的录像片断搬上讲台，使学生看到了

3、一般状况下感觉不到的事物之间的困难联系（随意叶痰与染上肺结核），从而引起学生对讲究卫生、净化环境的深刻思索，培育他们酷爱科学、酷爱生活的思想意识。2激发爱好，增加创新意识欢乐的写作恒久伴随着无穷的创建。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。学生对写作一旦产生爱好，他就会把这种爱好内化为一种动力，自觉地去恳求，探究与创新，甚至达到忘我的境界。实践中，我主要采纳两种方法激趣。2.1激励学生自主表达熟识的生活。要真正实现学生自主写作，就得使写作成为学生欢乐的活动。“让学生易于动笔，乐于表达”。写作是学生“情动而辞发”，想怎么写就怎么写，想写啥就写啥，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心”

4、。学生写作爱好一旦被激发起来，感到“如骨鲠在喉，不吐不快”，他们的写作热忱便会迸发出来，不行遏止。2.2尝试胜利。苏霍姆林斯基曾在给老师的建议中指出：“请记住胜利的快乐是一种巨大的精神力气，它可以促进儿童学习的欲望。”假如学生能品尝到作文胜利的喜悦，他就能得到精神上的满意，也会产生对下一次胜利的期盼。为此，可以绽开作文竞赛，办手抄报，发表学生习作，优秀习作巡回展等活动，给学生搭建展示自我的平台。在评价作文时，应用放大镜找寻学生的闪光点，不要放过一字、一词、一句的确定机会，真诚而不吝啬地激励学生，让赏识给学生送去欢乐，滋生爱好，增加自信，通过敬重，关切、激励，让学生人人都能享受、体验胜利，并能在

5、各自的起点上得到潜能的发挥，特性的张扬，人人都能欢乐而充溢自信地投入到写作中去。3大胆想象，勇于创新语言新课程标准规定：“要激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想，发挥自己的创建性。”黑格尔也说：“最杰出的艺术本事就是想象。”在学生习作，创新作文就在自主作文的基础上，大胆想象，学生的神思飞扬，文思泉涌，浮想联翩，写出来的文章就别出心裁，很有自己的独特特性，自己的独特创意，大胆想象就是创新的翅膀。如何训练学生的想象力呢？3.1教材拓展延长，进行想象练笔。小语教材中很多地方给读者留下了想象的空间，教学中结合阅读启发学生绽开想象的翅膀主，进行想象练笔。如学习凡卡一文，让学生绽开想象，推想可能

6、产生的新结局中，学生在他人的想象中相互启发，拓展思路，编写了很多不同于他人的故事结局，这样的练习，既训练学生自主作文的权利，又发展了学生的创建想象。3.2借助插图，视察想象。形象生动的课文插图，具有情节浓缩性的特点。假如就图讲图，学生的想象就会受到插图内容的局限，使插图在某种程度上成了想象的羁绊，因此，我们必需设法引导学生去推想插图中未曾出现的内容，把插图作为想象的发端，为学生开拓想象的广袤空间。这样，既能帮助学生理解课文内容，更重要的是培育了学生的视察力，发展了想象力。3.3大胆假设，虚构幻想。如想象作文“将来的”，这一类写将来生活的想象作文对学生而言有难度。将来是什么样的，学生除了接触到一

7、些科幻片、科幻小说以外，其他的非常抽象，不知如何写。老师可引导学生细致视察现实生活，绽开想象的翅膀。例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来。假如让学生大但想象，让将来的建筑由一个个组装件构成，依据不同的须要进行不同的组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动，还可以修理，那该多好。假如激发了学生想象的火花，那么呈现在学生面前的空间不知有多大！总之，学生作文实力的提高与老师的训练密不行分。我们应当在平常的作文教学中善动脑子，力求科学、有效，为学生作文插上想象的翅膀，让他们飞得更高、更远。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页