数字鸿沟问题研究.docx

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1、数字鸿沟问题研究 摘要本文详细分析了数字鸿沟的相关问题，从数字鸿沟的特征引申出其广义与狭义的概念，并在此基础上分析了数字鸿沟的技术、社会、经济和学问等相关属性。 关键词数字鸿沟特征属性 一、数字鸿沟概念界定 数字鸿沟一词出现于20世纪90年头中期，但是，追溯其产生的历史渊源和相关理论，则是最早起源于20世纪73年头产生的学问沟理论。 数字鸿沟本身具有如下基本特征：跨学科性。数字鸿沟涉及了传播学、社会学、经济学、信息学和政治学等多个学科范畴；动态性。数字鸿沟探讨的ICT随着经济和技术发展而不断改变，从传统的电报、电话到互联网，从拨号网络到发达国家的宽带上网，数字鸿沟的范畴在不断发生改变；综合性。

2、人们必需从多个视角来描述数字鸿沟，因为数字鸿沟的水平和发展趋势受到多种因素的影响，因素之间相互交叉、相互作用，为数字鸿沟的探讨造成肯定的难度。 因此，针对数字鸿沟具有的特征，本文从广义和狭义两个角度来界定数字鸿沟的概念。从狭义上来讲，所谓的数字鸿沟就是不同主体之间在互联网为代基于经济视角的国际数字鸿沟探讨表的新兴ICT普及和扩散中的不均衡状态；从广义上来讲，数字鸿沟是ICT在各个国家、地区、行业之间存在的差距的集合体，表现为个人和企业在ICT接入、运用、生产和应用创新上的差距，以及在此基础上对学问与信息的创建、理解、应用和汲取实力的差距。其中，狭义的概念强调时效性，主要针对目前互联网这种新兴的

3、通信技术在各个主体之间普及和扩散问题，强调数字鸿沟是一种普遍存在的不均衡，表现为各个主体在信息通信技术拥有数量上的差异，强调“硬”鸿沟；广义的概念则将数字鸿沟的范畴扩大化，将“数字”泛指信息通信技术，从信息化的广度来理解数字鸿沟的动态性和综合性，强调“硬”鸿沟和“软”鸿沟两方面的内容。 二、数字鸿沟的属性 透过现象看本质，在界定了数字鸿沟的概念后，本文归纳数字鸿沟具有如下的基本属性。 1.技术属性 不同的技术在各个主体之间的差距表现出明显的差异，从早期的电报、电话、传真等基础技术，到目前国际互联网为代表的新兴ICT，在应用和普及方面的不平衡状态呈现出不同的改变趋势。传统的技术差距随着技术的成熟

4、和普及而不断缩小，但是新的技术差距又不断出现，说明数字鸿沟的探讨范畴很大程度上是由于技术的不断创新造成的。就像20世纪80年头强调电话接入的差距一样，当前的数字鸿沟主要针对互联网接入，关注不同地区、种族、年龄、收入之间在互联网接入水平上的差距，而美国等发达国家则更多地关注互联网宽带接入上的差距。 因此说，只要客体目标在变动，技术水平的差距持续存在，数字鸿沟的技术属性使数字鸿沟同时存在着量变和质变的发展形态。不同的信息通信技术发展和普及都遵循S型增长曲线，其中美国已经基本完成传统ICT的普及过程，包括互联网在内的新兴ICT正处在快速增长期。这种技术扩散的改变趋势对数字鸿沟的广度和深度都存在很大的

5、影响。 2.社会属性 数字鸿沟同时表现出社会性。不同年龄、种族、性别和地理位置的个人和群体是否能够访问和运用互联网等信息通信技术，表现出社会的公允性，体现了社会包涵和数字民主，数字鸿沟的存在无疑导致部分弱势群体的边缘化。ICT的普及和运用已经深深影响和变更着人们的生活方式和行为习惯，极大地变更了人们对传统道德、传统家庭的看法，确定了人们在数字化时代的全新生活方式。正如闻名的美国将来学家尼葛洛庞帝在数字化生存中所说的：“计算机不再与计算有关，它将确定我们的生存。我们经由电脑网络相连时，民族、国家的很多价值观将会变更，让位于大大小小的电子社区的价值观”。数字鸿沟的存在，无疑将产生传统价值观和现代网

6、络生存观的并存与冲突。 3.经济属性 数字鸿沟不仅仅是一个技术问题，更是传统的技术差距在信息经济时代的延长，这些差距与信息经济特征与规律的融合和发展，将对微观个体的经济效益提高与国民经济的总体发展产生作用，从而很大程度上凸显出它的经济意义。在2002年世界电信发展报告中，探讨者就曾经干脆将数字鸿沟等同为经济鸿沟。 从ICT本身的经济特征来看，互联网为代表的ICT具有不同于传统经济的规律和特征，表现出网络外部性、学问溢出以及酬劳递增等特点，对于各国经济结构和经济发展产生显著的影响。因此，从经济视角考虑，消退数字鸿沟的实质就在于如何利用互联网为主的ICT来创建更多的经济价值，实现商业模式创新，宏观

7、上促进经济增长、缩小贫富差距，实现社会经济的全面进步。数字鸿沟的特别性正在于将工业化中的物质财宝差距延长到信息化时代中的数字财宝差距，又进一步影响到国民经济总体水平的差距。 4.学问属性 从狭义概念上看，数字鸿沟表现为互联网为代表的新兴ICT在不同主体中的普及和运用水平的差异。数字鸿沟溯源于学问沟和信息沟理论的基本思想，也就是网络经济时代的学问沟现象。信息通信技术只是承载学问的工具，数字鸿沟的存在更多地表现为对学问发觉、获得、理解、汲取和应用上的差距。在新经济形态中，学问已经成为促进经济增长的重要内生变量。发达国家利用其在信息通信技术上的优势，不断扩展学问的边界，导致发展中国家所追逐的始终是不

8、断变动的目标。因此，数字鸿沟更多地表现为创建学问、理解学问、获得学问、汲取学问和应用学问等实力上的差距。 综上所述，数字鸿沟是一种综合性的现象，从技术层面来看，数字鸿沟是技术鸿沟，信息通信技术本身的特点影响其普及和扩散；从社会层面看，数字鸿沟就是社会鸿沟，是传统社会分化现象在信息网络时代的持续；从经济层面看，数字鸿沟是经济鸿沟，不仅仅是各主体之间经济水平的不同等和不平衡在网络经济中的体现，同时也造成贫富差距的进一步恶化；从学问层面看，数字鸿沟是学问鸿沟，是不同群体在获得和利用学问的实力上存在的差距。 参考文献： 1卢斯夏诺•弗兰克：数字帝国主义与文化帝国主义J.马克思主义与现实，2003, 2 陈志良高鸿：数字化时代人文精神悖论之反思J.南京社会科学,2002,:8-12 3 曹荣湘：解读数字鸿沟技术殖民与社会分化C.上海:三联书店,2003 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页