2022年体育教学部本科教学工作水平评估自评报告-中国高校体育网 .pdf
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1、本科教学工作水平评估自 评 报 告体育教学部20XX 年 7 月精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 18 页 - - - - - - - - - - 目录第一部分体育教学部概况(1)第二部分体育教学1 教学指导思想2 师资队伍3 教学条件与利用3.1 教学基本设施3.2 教学经费4 课程建设与教学改革4.1 教学内容与课程体系改革4.2 教材建设与选用4.3 教学改革5 教学管理5.1 管理队伍5.2 质量控制6 学风7 教学效果第三部分特色体育运动队建设1 正确的指导方针与管理机
2、制2 完善的组织机构3 条件保障3.1 外部环境3.2 经费保障4 运动员管理4.1 确保生源质量4.2 以人为本,科学管理4.3 强化激励机制,促进运动竞技水平的提高4.4 运动队取得的成绩和荣誉精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 18 页 - - - - - - - - - - 第一部分体育教学部概况体育教学部的前身为青岛化工学院基础部体育教研室,1991 年更名体育教学部, 成为学校直属的体育工作和体育教学单位。曾先后获得“全国普通高校体育课程评估优秀学校”、 “山东省贯彻学
3、校体育工作条例优秀学校”、 “山东省普通高校试办高水平运动队先进单位”等多项荣誉称号。 目前下设办公室、 分团委、四方校区教研室、崂山校区教研室、竞赛训练室、科研室、体质监测中心、场地器材管理中心、体育俱乐部管理中心等九个部门,负责全校的体育教学、群体活动、体育竞赛等工作。第二部分体育教学1教学指导思想教育思想和理念,是人们解读教育现象、本质、规律以及如何实施教育的依据。 教育思想和理念, 渗透于整个教育教学工作的各个环节和方方面面, 在教育教学改革中处于先导的地位。体育教学部在深刻理解学校办学思想, 不断提高认识的基础上, 着手对数十年体育教学经验进行总结提高, 从而加大体育教学改革实践。
4、确立以学生为本,注重教育质量的思想观念。并将这种观念,结合我校实际,落实到体育教学部日常教学管理工作中。 从以单纯的专业教育向综合素质教育转变;从以传授知识、技能为重点向知识、能力、素质并重转变。课堂内外注重引导和张扬学生的创新意识、团队意识、拼搏意识、健身意识,注重学生个性发展。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 18 页 - - - - - - - - - - 为确保教学目标的实现, 体育教学部提出并逐步落实了“四个到位” :即思想认识到位,进一步确立教学工作的中心地位;管理到
5、位,规范并严格执行各项教学管理制度,加大教学过程的监控力度; 建设到位,加大教学投入,强化现代教学手段;服务到位,牢固树立为教学服务思想,为教学工作做好保障。2师资队伍推进教育教学改革,提高人才培养质量,师资队伍建设是关键。体育教学部现有教职工61 人,专任教师 56 人。其中:教授 5 人、副教授 10 人、讲师 16 人、助教 25 人。多年来,重视高层次、高素质、高水平人才的引进与培养,有国际级裁判1 人、国家级裁判 5 人、国际级健将 1 人、国家级健将 2 人、山东省劳动模范1 人、全国优秀青年教师 1 人。教师职称结构比例图:教师职称结构比例图8.93%17.86%28.57%44
6、.64%教授副教授讲师助教体育教学部下设办公室、教学教研室、训练竞赛教研室、体育科学研究室、 体育场地管理中心、 大学生体质健康监测中心和体育俱乐精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 18 页 - - - - - - - - - - 部管理中心等七个部门。 承担着全校学生的体育课教学任务,全校师生课外体育活动,高水平运动队的训练、竞赛,体育俱乐部和体育场馆维护等项工作。体育教学部的教师有着强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。体育
7、教学部党总支认真执行校党委的工作部署,组织和带领全体党员, 充分发挥先锋模范作用。 号召全体教师志存高远、 爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献, 自觉履行教书育人的神圣职责。以高尚的情操引导学生全面发展,努力成为“学高为师、身正为范”的楷模。体育教学部制定了体育教学部“三育人”工作及奖惩条例。在师资队伍建设、规划中确立了用人以“德才兼备”为标准。建立了青岛科技大学体育教学部人才引进程序 ,形成了促进教师队伍建设的长效机制。涌现出“全国优秀青年教师” 、 “山东省劳动模范”等先进模范人物。近三年来, 在师资培养和引进人才方面, 采取多项措施优化师资队伍结构。 积极鼓励教师在职攻读学位, 近三年来在职攻
8、读硕士学位教师 12 人,其中 2 人已取得硕士学位。积极采取措施下大气力引进高学历、高水平的人才充实师资队伍。近三年共引进硕士学位教师10 人、国际健将1 人。重视优秀中青年骨干教师的培养和选派专业教师赴国内外进修、考察,不断提高教师的教学水平、科研能力,充分调动了广大教师承担教学任务和提高教学质量的积极性。按照“改善结构、形成梯队,严格考核、精心培养、大胆使用”的原则,逐步形成了一支素质优良、 结构合理、爱岗敬业、勇于创新、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 18 页 - -
9、- - - - - - - - 发展趋势良好的高素质师资队伍。近三年来,立项校级以上科研课题10 项,教育教学研究成果13 项,公开发表教育教学论文112篇。3教学条件与利用3.1教学基本设施我校现有标准田径场2 块,篮球场 24 块,排球场 19 块,网球场8 块,轮滑场 1 块,健身器械区 2 处,手球场 1 块,室外乒乓球场地14 块,风雨球场1 个,乒乓球室 2 个,室内综合单项活动室1 个,健身操教室 1 个,合计面积 73623平方米,各类场地均配有完善的设施及相关器材,以在校生23443人计算,运动场生均面积3.14 平方米,满足了我校体育教学的需要。 (见表一、表二)表 1:
10、近三年生均体育场、馆面积统计表项目学年室外运动场地面积 (m2 )室内运动场地面积 (m2 )室内、外运动场地总面积( m2 )全日制在校生数(人)运动场地生均面积(m2/人)20042005 63016 796 63812 19455 3.28 20052006 63016 6796 69812 21741 3.21 20062007 63616 10007 73623 23443 3.14 表 2:青岛科技大学体育场馆面积统计表单位体育场馆数量面积(m2)备注崂山校区田径场(含足球场)1 个16611 塑胶 400 米跑道、人工草坪篮球场12个7111 水泥场地 10 个, 塑胶场地 2
11、个排球场11个3451 水泥场地 10 个, 塑胶场地 1 个网球场4 个2419 水泥场地乒乓球室2 个450 木板地面 1 个,水泥地面 1 个手球场1 个990 土场地沙排场地2 个552 细沙、标准室外健身区2 处600 单、双杠、乒乓球台等室内综合运动场1 个6000 武术、乒乓球、健美操等活动室精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 18 页 - - - - - - - - - - 四方校区田径场(含足球场)1 个17034 塑胶 400 米跑道、人工草坪篮球场12个728
12、1 水泥场地排球场6 个3135 土场地 2 个,水泥场地 4 个网球场4 个2033 水泥场地轮滑场1 个1161 把杆、挡网、水泥地面乒乓球室1 个150 水泥地面形体活动室1 个196 镜子、把杆、健身器械、音响设备等室外健身区3 处1238 单、双杠、乒乓球台等风雨操场1 个3211 塑胶场地总计73623 3.2教学经费围绕教学中心地位, 每年投入教学经费充足, 及时添置教学器材,维修教学场地及设施, 为体育教学提供了有力保障,满足了我校人才培养的需要。4课程建设与教学改革4.1 教学内容与课程体系改革我校本科生的体育课程教学计划为144学时,分两年四个学期完成。每学期 36 学时,
13、共四个学分。 20XX年以前,针对本科生开设的体育课程是“普通体育课”和“专项体育课”,一年级学生上“普通体育课”,二年级学生上“专项体育课” 。随着我校招生规模的不断扩大,体育教学任务的日益加重,为了保质保量地完成体育教学任务,经过不断探索和反复实践,于20XX年初,在教务处的指导下,我们确立了一种全新的体育教学模式即:1+X体育教学模式。并且迅速着手进行了新的体育课程教学大纲的编写工作。大纲分专项基础课、 专项技术课、体育俱乐部三个部分,共设置了18 个项目 70 门课程,供学生自主选择。新编教学大纲业经学校批准在20XX级学生中施行,目前运行情况良好。课程建设取得长足发展,体育教学部近三
14、年,有精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页,共 18 页 - - - - - - - - - - 一门课程被评为学校精品课程,一门课程被评为学校优秀课程,一门课程被评为学校立项优秀课程。随着课程建设的不断深入, 我们将力促现有的获奖课程,达到或接近国家或省级精品课程或优秀课程标准,争取更多的体育课程达到或接近学校精品课程或优秀课程的标准。4.2 教材建设与选用随着我校体育课教学项目的不断增加,教材建设、 选用提上了日程。经过自下而上,集思广益,反复研讨,最终确定选用全国教材指导委员会审定
15、、 北京体育大学出版社出版的 大学体育与健康教程 。此教材内容丰富、 新颖、编写水平较高, 比较适合我校使用。 自 20XX年 9 月份开始投入使用,深受师生们的喜爱。主编或参编篮球专选课的组织与教法、 普通高等教育“十一五”国家级规划教材篮球运动教程等教材十余部。4.3 教学改革“体育是科学的基础”。体育教育以教学活动为形式、 以身体活动为媒介、以文化熏陶为链接、以科学指导为手段、以个体的身心健康为出发点、以谋求个体的全面发展为目的、以培养完美的社会主义事业接班人为终极目标。赖于对体育教育理念的深刻理解,对教学方法、手段的深入探研,加快建设“拓展训练”设施和“阳光健身长廊” ,并纳入体育成绩
16、考核。积极推广和促进,电子技术手段在体育理论教学中的应用,也取得了良好的教学效果。近几年所产生的多项研究成果,已经在体育教学中应用,教学水平不断提高。认真贯彻全国普通高等学校体育课程教学指导纲要精神,优化体精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页,共 18 页 - - - - - - - - - - 育课程结构,构建了符合我校实际的“1+X ”体育教学模式。“1”是指第一、二学期的体育课程,侧重身体素质的基础课程教学。“X”是指第三至第七学期的体育课程,侧重学生能力培养和个性发展的多项目、多
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