高职院校思想政治教育的特点.docx

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1、 高职院校思想政治教育的特点 摘 要 高职院校辅导员与高校生谈心，是了解学生，教化学生，做好思想政治工作的一种重要方法。纵然现代化的教化手段很先进，应用得很广泛，但是都替代不了面对面的与学生谈话取得的效果好。本文通过详细事例，对高职院校辅导员用谈心进行思想政治教化进行了分析与总结。关键词 辅导员；谈心；思想政治教化所谓“谈心”，即为与学生开诚布公的谈话，让学生觉得老师是自己的挚友，没有任何顾忌，从而达到良好的思想教化效果。在辅导员的日常工作中，与学生谈心是开展思想政治教化最干脆最有效的一种教化手段。通过谈心，可以了解学生的内心动态，可以有的放矢的开展思想政治工作。以下是笔者与学生谈心的一个例谈

2、，并因此对思想政治教化工作的几点思索。一、案例与分析1案例李肖（化名），经过一年复读，高考成果不志向，考入江西信息应用职业技术学院，在他进入高校的十八年间，都是在父亲特别严厉近乎苛刻的管束教化下成长起来的。上高校之后，自由的高校生活让他不知所措，始终对学习的反感和抵触心情忽然得到了宣泄。入学没多久，就学会了网络嬉戏，并常常爬墙到校外通宵泡网吧，大一下学期，与学校的一个比较优秀的女生恋爱了，但是因为他的颓废生活以及性格差异，两人很快就产生冲突并分手了。学习成果也一落千丈，排到了班上的倒数几名，性格也更加敏感、自卑了。每天更加沉迷网络，为此，逃课、夜不归寝频频发生。班主任与他交谈许多次都没有任何效

3、果，系里也考虑劝其退学。我从侧面了解到，该生虽然在学习上表现不如意，但是他在文艺和体育方面却是一个表现不错的人，系里的球赛每次都会挑他上场。了解了这些状况之后，我确定主动接近他，通过加他QQ，一起玩嬉戏等方式接近他，让他把我当成挚友，然后找了个理由，与其谈了长长的两个多小时，在交谈中，我并没有指责和指责他，而是以挚友的身份共享了下高校时自己的生涯规划。在谈话中，他很坦然的表示自己不情愿学，高考的再度失利，让他更加坚决的认为自己不是学习的料，还不如趁早出去打工。面对他目前这样的状况，我一方面找一些比较开朗的学生主动接近他，与他一起吃饭，打球，参与活动，以此稳住他的心情，让他渐渐的感受集体的暖和，

4、对自己的将来有更多的思索时间。另一方面也主动的与家长取得联系，了解他的状况，以及与他的父母沟通一起帮助他度过这段心理危急期。从与其家长的沟通沟通，我大致了解到，父母对他的教化方式是相当严格的，一旦没有达到要求就运用棍棒教化。为了帮助他重拾信念，我与家长达成一样，对他变更策略，为他减压。并且帮助他完成在校期间的三年安排，这样他便不再无所事事，无处入手了。对于挂科的课程，我激励他利用没有课的时间跟同低年级学生一起上课，并支配了几个学习不错的学生帮忙补习，争取补考能够通过。这样一来，他学习上的压力也就削减了许多。生活上，我特意支配全班学生在他生日那天，举办了一个Party，并特意打算了一份礼物亲自送

5、给他，在大家真挚的祝愿声中，我看到了他眼中擎着的泪水。在班委换届时，我激励他提交申请，发挥自己文体方面的特长，竞选班上的体育委员，进一步拉近了他与班上同学之间的距离。通过一年的努力，该生找回了自信，重新焕发了青春的笑容，父母也打电话告知我，他现在常常给家里电话，并很情愿与父母沟通沟通，共享自己的生活学习中发生的事。渐渐的，我发觉他起先喜爱主动与别人沟通，关切他人。在老师节当天，我收到了他的短信祝愿。运动会上，他主动为班上同学服务等等。当然，我也从来没有放松对他的要求，常常到宿舍查看他是否又忍不住逃课玩嬉戏，果真有一天，我发觉他偷偷的在玩网络嬉戏，当时我很生气，但是还是压制住自己的心情，拍了拍他

6、的肩膀，冷冷的问：今日不用上课吗？他吓了一跳，立马转过身向我致歉。我并没有因此而放弃他，冷落他，而是反思自己对他的方法是不是运用不当才使得他内心空虚呢？经过长期的与他沟通沟通，以及通过各种途径的影响，他渐渐的不再依靠网络嬉戏，成果也不再挂科。并且在毕业时，在父母的帮助下，以及自己的努力，进入了家乡的市局。并举荐了自己的两位学弟和学妹进入了当地的县局。2案例分析以上谈心的胜利之处，在于我让该生感觉到我的确是站在他的立场上来考虑问题的，没有居高临下的责怪他，而是以挚友的身份了解他，并以一个同等的角色开导他，帮助他，对于他的问题，我总结为以下四点：1、该生自控实力差，厌学心情严峻，意志薄弱，加之长期

7、处于父亲的棍棒教化。2、缺乏目标，没有合理的职业生涯规划，从没有思索过自己的将来。3、所处的环境因素，使得他没有学习的氛围，从而产生对嬉戏的依靠。4、长期的自我封闭，不与外界沟通，对四周的人不信任，有抵触心情，从而陷入自我怀疑和听之任之的恶性循环中。对此，我实行了以下的几个做法：1、与家长保持联系，一方面了解更多他的个人状况，另一方面也让其父母适当的变更对他的教化方式，并探讨协商，他的生活费标准以及电脑的配置等状况。特殊是当他取得任何成果时，都在第一时间短信告知他的父母，一般来说，我每周都会与其父母QQ进行沟通。2、把自己与学生放在了同一个同等的地位上。作为他的挚友与之沟通沟通，不定期的主动找

8、他谈心，与他短信沟通，让他时刻感受到我的关注。3、通过优秀学生与性格开朗的学生的引导，学习上的辅导，并激励他融入到集体生活中来。4、适时敏捷的选择和调整谈心方案和措施，不断的反思自己的方式方法，以达到最终帮助他的目的。二、对思想政治教化工作的几点思索与学生谈心是思想政治教化的最有效方法之一，也是辅导员必需练就的一项基本功。多与学生交谈，不仅有助于工作的开展，而且还能够促进师生感情，建立友情，促进学生的身心健康，以下是我关于谈心的几点思索。1、同等的对待每一位学生，不“居高临下”。只有挚友之间的沟通，才能使心的距离拉近。特殊是高职院校的学生，他们都有了自己的思想，谈心过程中要多换位思索，设身处地

9、的为学生着想，这样往往都会收到意想不到的效果。因此，只有把学生当成挚友，才能真正的了解其内心世界，从而刚好的开导，并引导他们。2、要有足够的耐性，责任心和宽容度。不严厉的指责打骂学生，而是用爱心感化学生，不计较来自学生的埋怨，哪怕产生误会，也不灰心，不放弃，任何事物都有一个转变的过程，正所谓“精诚所至金石为开”，用自己的耐性和宽容心去感化每一个学生。3、常常进行自我反思，并记录下自己的心得体会。要不断的总结自己，并在总结中不断的提高自己，刚好写下自己的心得体会，并和更多的辅导员，思政工作者探讨总结，取长补短，为自己今后的工作积累更多的阅历。4、选择适当的时机和角度，帮助学生做好自己的职业生涯规

10、划，既不过高也不过低，找准定位，有目标有安排的成长。参考文献：1伊珊辅导员与高校生谈话艺术探究J科技信息，2022，(1 5)2周玉梅辅导员工作中的谈心艺术J卫生职业教化，2022，20(25)：453旷勇，宁曼荣柔性管理：思想政治教化工作的新视角J.思想理论教化导刊，2022.作者简介：邓敏子（11015-），女，江西九江人，江西信息应用职业技术学院环境工程系，助教（辅导员），高校本科，主要探讨方向：高校生思想政治教化。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页