液压与气压传动教学改革的探索与实践.docx

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1、液压与气压传动教学改革的探索与实践 【摘 要】液压与气压传动是机械类各专业重要的专业基础课之一，为了适应21世纪科技发展和市场经济建设的须要，应全面加强该课程建设，形成一套由课堂讲授、试验教学、课外练习和科学考评相结合的全方位、多层次的教学体系，并充分利用以计算机技术为基础的现代多媒体教学，对课程内容、教学手段及教学方法的改革进行探究与实践，提高教学质量，较好地完成教学任务。 【关键词】 液压与气压传动 教学改革 探究 实践 液压传动技术的出现大大地促进了机械行业的自动化，随着以信息技术为代表的高新技术与机械行业相结合，液压技术得到了快速发展。机械、电子、液压、计算机等技术集成的机电液一体化技

2、术，使机械设计和制造的模式发生了深刻的变革，液压传动的应用程度已成为衡量一个国家工业水平的重要标记之一。要想较好地完成教学任务，应做到以下几点： 一、发挥集体优势，提高整体授课水平 为了提高授课老师的整体授课水平，首先成立液压与气压传动课程组，课程组是实施该门课程教学探讨和教学改革的稳定群体，其任务是制定课程的教学大纲、教学内容和组织教学探讨活动，探讨课程的教学方法，改造和建设试验教学设施，加强课程建设等。课程组坚持听课制度，老师之间相互听课、相互沟通，实行传、帮、带，老老师对年轻老师言传身教。 课程组首先依据学时要求确定合理的教学大纲，然后对教学内容和教学对象进行分析，确定课程的教学重点，通

3、过群体集思广益优势，拟定课程的最佳教学内容。几年来的教学实践证明，成立课程组对于加强老师队伍建设、教材建设和试验室建设；加速教学改革，提高课堂教学质量都起着至关重要的作用。课程组的任课老师相对稳定，形成一支学问结构、年龄结构比较合理的教学梯队，每位老师都有锲而不舍的进取精神和剧烈的责任感。 二、采纳多媒体手段提高课堂教学效果 1.改革教学方法，提高课堂质量。在学时压缩的状况下，坚持“必需、够用”的原则，做到内容简练、重点突出、层次清晰。为了提高课堂教学质量、扩高校生的学问面，需利用图文并茂、生动逼真的教学环境，把不同教学内容按教学目标的要求组成一个有机的整体，极大地增加授课的信息量，使教学过程

4、的协助时间大大缩短，提高了课堂教学效率和教学质量，较好地解决了学时削减、教学内容增加的冲突。 2.采纳实物及实物录像解决课堂教学难点。液压元件结构组成及工作原理是本课程的重点和难点之一，驾驭这部分内容是阅读和设计液压回路及液压系统的基础。但是由于学生缺乏实践阅历，对困难元件的结构很难弄懂，其工作原理也不简单理解。针对这种状况，为了化难为易，一方面录制了“液压元件结构与组成”实物录像片，将典型的液压元件逐一解剖分析，真实、直观地展示了液压元件的结构组成，学生观看后，很简单就驾驭了液压元件的结构组成；另一方面，利用多媒体课件对各种液压元件的结构形态、组成和工作原理进行三维动画仿真演示，增加了立体感

5、和真实感，从而使学生对液压元件工作原理的理解变得深刻，有效地解决了教学难点，也提高了学生的学习爱好。 3.采纳形象化的教学手段对基本回路和典型系统进行仿真演示，改善课堂教学效果。液压与气压传动课的另一个特点是液压基本回路图和液压系统图较多，且液压基本回路及典型液压传动系统的工作原理是本门课要求学生驾驭的重点内容之一。为了调动学生学习的主动性和主动性，让学生更好地理解和驾驭基本回路和典型系统，制作了“液压与气压传动CAI课件，通过二维动画仿真技术，用丰富的色调、形象的图像和运动的画面，将液压回路及液压传动系统的工作过程逼真地演示出来，枯燥的黑白图片被给予活力。依据专业不同而选择不同的典型回路进行

6、演示，极大地调动了学生的学习爱好，有效地改善了课堂教学效果。 三、加强试验教学，提高学生的创新实力 液压与气压传动课程试验的目的在于使学生驾驭基本的试验方法和试验技能，加深理解和巩固课堂讲授的理论学问，培育理论联系实际的工作作风，使学生对液压传动系统中常见的元件的内部结构、工作原理等有一个更加深刻的理解和相识，并能自行连接液压基本回路。为了使试验更贴合教学实际，完成既定的教学任务，自行设计制造液压传动综合试验台，并编写与之配套的试验指导书。通过液压传动试验，使学生初步具备对液压元件、液压回路的组装和测试的综合实力、正确处理试验数据和分析试验结果的实力、运用所学的理论学问解决实际问题的实力，提高

7、学生的综合素养，为今后在工程实际中设计性能优良的液压传动系统打下坚实的基础。 四、强化训练，科学考评 本课程可以变更传统的课程考核方式，取消闭卷笔试考试，实行理论与实际相结合的考试方式，即学生自己设计一套液压传动系统，绘出工作原理图，然后在试验室自己选择调整液压元件，实现系统规定的动作。依据系统设计的困难程度和演示效果进行评分，再结合平常作业和平常试验报告最终评定成果。 通过有目的、有针对性的考核和检测活动，一方面考查学生的学习状况，督促和引导学生仔细学习，巩固所学学问；另一方面，通过对学生学习结果的评价，可以检查和反映老师的教学效果。因此，考试的目的是通过对“教”与“学”的双向检测，帮助学生

8、、老师和教学管理人员发觉课程教学中存在的问题，进而改进课程教学，不断提高教化质量。为了实现这一目的，实行教考分别是行之有效的措施。然而要实现教考分别，建设试题库并运用试题库进行考试是特别必要的。 试题库既能为课程教学改革服务，使考试科学化、规范化，减轻老师的工作强度，又有利于监控教学质量，是加强教学管理工作的重要手段之一。液压与气压传动课程面广量大，通常在机械类专业及其它相关学科专业每届都有十几个班级开设该门课程，通常考试时都是各任课老师各自出题，难免具有片面性，而且题目保密性差，各班成果也不具有可比性。我校从2022?年起先运用课程组自行开发试题库，与传统的任课老师阅历命题、手工组卷的考试方

9、法相比，运用试题库出题，在教学管理上能做到保密、高效和敏捷地编制出所须要的试卷，有利于教考分别，能够对教学内容和质量进行全面、公正、客观的测评，能够比较客观地考察学生对本门课的驾驭程度，这对强化训练和培育不同层次学生的实力起到了主动的作用。 五、结束语 通过对教学内容、教学方法的改革，培育了学生的动手实力，独立思索问题的实力，分析问题和解决问题的实力，理论与实践相联系的实力和创新实力，教学质量有了明显提高，取得了显着的教学效果，达到了培育应用型、技能型人才的既定目标。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页