2022创建优秀班集体计划范文.docx

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1、2022创建优秀班集体计划范文培育优秀班集体的重任落在班主任身上，这对班集体中的每一个学生来说都有一种无形的约束力，是一种强大的教化力气。使好的学生快速成长起来，后进生也简单进步起来。下面是我带来关于20xx创建优秀班集体安排范文的内容，希望能让大家有所收获!20xx创建优秀班集体安排范文(一)作为一个班主任老师，自接到一个新的班级，一批学生的前途命运就交到你的手中，初中这三年的成长指导的责任落在了你的肩上。为什么那么多的家长要选名校要选择优秀的班主任老师，缘由就在于学校擅长培育一个个优秀的老师(含班主任老师)而班主任老师擅长创建一个一个个优秀的班集体与培育一个个优秀的学生。带班十几年来，几乎

2、所带班年年都被评为校县市的优秀班集体。这里仅就我个人经验浅谈创建一个优秀班集体的策略问题，仅供参考。细细分析下来，我以为可以遵循以下几个原则。其一，沟通是桥梁。作为一名班主任老师必需了解班上的每一个学生，同时也要让班上的每一位学生了解你，唯有这样才能达到相互理解。沟通是最佳选择。师生间相互沟通了，心的桥梁也就搭建好了，这样才能形成一个和谐的集体，心往一处想，劲往一处使，朝着共同的目标而努力。其二，安排是前提。班级建成之初，作为班级的领路人、管理者的班主任老师就必需有一个长安排，短支配。要锁定优秀班级为全体师生共创的一个目标。结合学生实际以及学期学月实际状况制定切实可行的工作安排，而不能没有安排

3、，如无头苍蝇样，总觉得忙，却不知忙的是什么.安排来支配日常工作，如一学期开展什么内容的几次主题班团队会等等。其三，纪律是保障。俗话说得好没有规则，不成方圆。有了规则，而没有纪律也万事难成。我常说的一句话纪律是做好一切事情的根本保证，学生也是耳熟能详的。的确这样，一切行动没有组织，自由散漫，怎么可能将几十颗心凝合在一起呢?又怎么能合理见成效呢?其四，常规是功底。优秀班集体的条件每一项细化后，实质就是这个班级学生的方方面面的常规。抓住常规不放松，就犹如抓住了蛇之七寸。从日常行为习惯及生活学习等等习惯入手，实质就在于抓学生的养成教化，一切好行为好习惯就自然成了优秀学生。多数学生都养成了好的行为习惯，

4、在各方面的效果就必定会人人称道，优秀集体就必定呼之欲出。其五，荣誉是动力。重视班级荣誉，积累班级荣誉。抓住一切机会，把荣誉变成一剂剂催化剂，尽力去让它在班级同学心目中发酵。千万别小看一次文明寝室或一次流淌红旗或其他荣誉，它可使由量变到质变过程中不行缺少的一个量，它完全可以推动班级创优过程一大步。其六，总结是补救。创优过程不会一帆风顺，总有不顺心不如意之处，刚好进行全面总结特别必要。古人曾说吾必日三省吾身就强调个人要擅长总结自己的优缺点，这样才能做到见贤思齐，见不贤而内自省也。才能独善其身。个人如此，集体更是如此。发觉问题，找到不足不是坏事，而是我们下面工作的指针，或是前车可鉴!周总结、月总结、

5、半期总结等等，形式多样，目标就是防微杜渐，为创建优秀集体扫清一切障碍。当然，要仔细做起来并坚持做下去，就必需花费班主任老师的众多心血，也就反过来更加熬炼了班主任的多方面实力!20xx创建优秀班集体安排范文(二)在教化事业快速发展的今日，班级管理工作将成为教化界举世瞩目的焦点，而班主任工作则成为重中之重。因为班主任，是对学生进行管理的教化组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。所以，班主任的工作要求我们要全身心地投入进去，勤思索、勤安排、勤支配，只有这样，才能为学生创建一个良好的成长空间。一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键一百零一年大计，教化为本。教化的目的就是使学生成为德、智、体

6、、美、劳全面发展的优秀青年。德育是教化中的重中之重。心理学家告知我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的相识和选择而付出实践的!因此，学生的道德修养水平干脆影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化学问的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教化学生不能只是靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的老师才能培育出品德端正的学生。所以，老师的人格水平越高，其榜样作用也越强。例如：我在讲课中读课文抑扬顿挫，淘气的学生有时学我说话及动作，我并

7、不指责他们，反而表扬了他们仿照实力强，能紧跟老师的思路走，使学生也有爱好听、有爱好学了。2、充分发挥各种教化渠道的作用。利用思品课、班会课，结合班级实际强化了五爱教化、学习目的性教化、文明礼貌教化、平安教化、法制教化等。班级每周一次班会进行有的放矢的教化。在平常活动课中常常组织学生开展读好书、唱好歌、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人出名言警名手册。例如：母亲节那天，我让学生每人为妈妈做一件事，回校后汇报，老师做了点评，让学生受到孝顺父母的教化。3、仔细做好个别教化。俗话说十个指头有长短。一个班的学生不行能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，

8、对于他们，我在思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想相识，增加他们的自信念和自尊心。如：我班有一位男生叫马佳伟，这个学生依仗自己身高体壮，常常与同学打架，我抽课余时间找他谈心，对他进行思想教化，并抓住他在运动会上的优异成果进行表扬激励，还让他担当了班级的文体委员，他在与同学们的充分接触当中相识到一个好班级学生之间要团结友爱，从今他无论从学习还是纪律方面都取得了很大的进步。除了对后进生进行个别教化，优等生也不能放松。有些优等生简单产生傲慢自满的心情，自认为成果好，简单放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教化。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们

9、相识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班集体?我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必需抓好其中的三个运行机制。(一)班级日常工作量化管理机制建立。小学生大多具有新奇、争胜的特点，日常行为有多种表现，一方面是爱说、爱闹，自控实力差，这给班级管理带来肯定的难度;另一方面是好胜心强，喜爱跟别人争凹凸，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其中的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素养。详细做法如下：1、分项打

10、分。即把班级日常工作分为学习、劳动、卫生、文明等若干项，对每项内容提出详细要求，给定分值。例如文明一项包括，言行举止得体、仪表美观整齐、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组成员(包括班长在内)，值班长考评各小组长。3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况;通过本周个人积分最高的前十名学生给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起。这一制度既调动每个学生的主动性、自觉性，又加强成员之间的了解，为创建 一个良好的班风奠定了基础。(二)建立班干部选任考评机制班干部是班集体的中

11、坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好的班级的关键。在班级管理中，我废除传统的干部终期制：一个学生一学期或多学期担当职务不变。建立新型的干部选任考评机制，面对全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参加竞争的机会，激励每位同学主动参加班级的建设和管理。例如：利用队会选拔，让报名者进行演讲竞赛，主题是我如何当好班干部，学生竞争激烈，民主推选。(三)建立班级激励机制素养教化要求教化者关注学生全面成长。表扬和激励是主动教化的重要内容。实践证明，表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的志气。详细做法：1、

12、设立奖项，实行全方位激励。每学期设立三好、优秀及单项奖若干，对不同层次、不同学生给以全面评价和激励。调动每一位学生的上进心。2、定期评奖，实行不同形式给以激励。每学期实行期中、期末两次全民评奖活动。采纳不同形式进行嘉奖。例如：嘉奖学生用品;黑板报标兵栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。三、加强班主任工作的探讨是创建优秀班级的主要途径。在素养教化的今日，作为班主任不仅要成为教化科学的学习者，而且要努力使自己成为教化科学的探讨者和创建者，才能使自己所带班级的学生紧跟上时代的要求。因此，在平常的工作中，我就把自己培育集体、引导班集体素养发展的事实作为探讨对象，大量地学习教化科学理论，常常性地学习教化科学的最新探讨成果，学习科研规范，驾驭科学方法，逐步完善自己的工作体制。时代在飞速发展，学生的素养也在日新月异的改变，作为新世纪的班主任工作者任重而道远，我们只有在勤的基础上，不断探讨、仔细思索，才能在班主任的光辉历程中画上一个完备的句号，为学生创建一个强壮成长的文明班集体。共2页，当前第1页12第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页