新学期组长工作计划.docx

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1、新学期组长工作计划 新学期组长工作安排 1、教学工作： 1、加强课堂教学交换，努力转变观念，提高课堂效益，主动探究新课程下9年级温习阶段教学的课堂模式。团结各科全部老师献计献策，总结公道可行、有效的中考温习模式和方法。加强教学常规管理，提高常态课教学质量，向45分钟要质量。 2、发扬团队协作精神，加强备课组的教化教学工作。各备课组要仔细学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，探讨考纲，探讨教材教法、学生学法，依据本届9年级学生实际状况制定本学科教学、温习安排，把教学探讨工作落到实处。 3、加强中考探讨，仔细探讨中考命题的特点和规律，针对不断改变的中考，加强考试的动态探讨，以此指引温习

2、，抓好专题温习探讨，有效地把9年级阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问。 4、在每次考试结束后，召开班会和师生交换会，通过师生交换，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，使下阶段老师组织温习、学生温习更具有性、针对性，更富有成效。 5、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析缘由，寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率、均分。 6、重视月考、1、2、3模考试，刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好解决考试中出现的.问题。同时，仔细抓好体育训练，力争体育中考成果到达较好水平。 7、高度重视培优工作，加大提优力度，对前101名学生要加大力度，为他们松绑减压，营建宽松

3、的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀，确保尖子生培育上有所突破。 8、重视补差工作，加大对潜能生学习的帮扶，老师要多找学生谈心，解决他们的思想问题，重点在基础题上下工夫。 9、主动绽开相互听课，同时协作各学科组做好年级教学探讨工作，主动请学校领导和老老师有阅历的同志到9年级进行教化教学视导，发觉问题，刚好解决。 10、做好9年级学生的心理疏导工作，适当调理心情，以良好的心情投入学习中去。 2、德育工作： 1、定期召开年级组大会，对9年级年级绽开志向、信念教化活动。抓学生的思想教化，以“拼搏创建奇迹，胜利来自努力”、“1分耕耘，1分收获”“学问变更命运

4、、奋斗成果将来”激励学生，促使他们建立信念，鼓足志气，最终冲刺。 2、帮助学生分析自己的学习现状，制定出短时间和长时间目标，以主动良好的心态对待中考前的每次考试。 3、加强家校合作，刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教化方法，对稳定学生学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习看法、提高学习成果起到1定效果。定期召开家长会，刚好反馈学校的信息，限度去的家长的支持。 4、关注落后生，不放弃任何1个学生，要在情感教化上多下工夫，要对落后生做到有爱心细致加耐性，擅长发掘他们的闪光点。对待落后生不轻视，从而有效地保证落后生提高。 5、重视学生的心理健康教

5、化，有的放矢地绽开工作。发觉学生心理存在问题刚好对症下药。减轻学生压力，增进学生的全面发展。 1、指引思想： 深化贯彻学校工作安排，坚持发展观，遵守“为学生的成长奠基”的办学理念，以“真干、实干、苦干、巧干”的精神，深化推动素养教化，狠抓初3毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，提高学习效益，在管理中不放弃任何1个学生，敬重学生人格，发展学生特性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前程负责，对家长和社会负责。 2、工作重点： 1、抓优促尖，保优秀率。 2、抓差补差，保合格率。 3、抓家校协作，紧密联系，齐抓共管。 4、抓方法指引，提高学习效力。 5、抓团结协作，保团队和谐。 3、详细措施：

6、 “优化”和谐环境，提高管理效力。 1、加强年级文化建设，深化绽开争创“和谐团队”活动，并以此为契机加强老师思想建设，构成团结向上、自信的年级氛围。始终把学校的利益放在首位，把爱护学校利益作为1切思索的动身点，团结1心，发挥的工作能量，把1切没必要要的内耗削减到最小点。老师之间、班级之间、学科之间相互帮助，主动绽开和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作，提高班级、年级管理水平。 2、加强管理的性，以人为本，少1些情势主义，多1点实干精神，提高履行力度。 1、指引思想 依据学校工作看法和语文教研组工作安排，进1步深化我校语文课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况，进1步

7、推动校本教研，坚持以人为本，培育创建型人材，努力探究1条科学、低负、高效的素养教化新路，使6年级语文备课组的各项工作更上1层楼。在这学期，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 2、工作要点 加强备课组建设整体构建备课组，进1步规范备课组活动制度：每周2进行集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过1系列活动将全组语文老师凝聚为1个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智同享。 仔细探讨教材，领悟教材精神，并且随时汲取新信息，探究

8、教学方法，争取创建佳绩。 我们6年级要加强新教材探讨，掌控新教材的特点，重视培育学生学习高段语文的实力；刚好发觉并辅导有掉队迹象的学生，以免在本学期出现两极分化现象。探讨性学习接着督促，保证其按安排地有序进行，重视分析，力戒流于情势。 平常的教学中要接着发掘教学深度，要使学生的阅读分析实力方面有大的提高，在重视课堂学问积累基础上拓展阅读面，增加学生学问容量，帮助学生克服偏科现象，为最终1学期升入初中打基础。 听课要强化、扎实，相互学习，携手共进。 本学期每位老师听课不得少于15节，做到相互听课、评课，同时激励兼听别科。 备课组长带领本组成员做好仔细备课工作。 仔细进行集体研讨、集体备课，确定每

9、课的教学内容及重难点；刚好发觉问题，共同制定解决方案。 加强业务学习，提高业务水平，勤于探讨，勤于总结教学阅历，主动参与各种论文评比活动。 3、详细措施 围绕常规工作，加强教学进程管理，提高教学效力： 1、备课：每一个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、创新的学习方式，淡化繁琐的讲授分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要建立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和利用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效力。 3、作业：作业设计求“精”，对语文作业要精选，重视练习的有效性。要分层练习，重视学生学习实力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，重视纠错及状况反馈。作业的格式要统1。 4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每一个学生都能充分发展。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页