浅谈微课在高职课程教学中的应用.docx
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1、浅谈微课在高职课程教学中的应用 农业培育高素养技能型人才的目标2。现代蔬菜生产技术在实际教学中存在的问题，一方面是主要技能点须要反复操作练习才能驾驭;另一方面是课时量的削减，使学生们普遍感到教学内容多、时间紧，重要技能点通过课堂教学无法真正驾驭3。如何在规定的教学时间内使学生驾驭课程的基本内容和核心技能点，是对教学模式提出了新的要求。微课的出现为解决以上问题供应了可能，为此笔者在现代蔬菜生产技术课教学中进行了微课的教学实践4。 1微课的概念、特点与要求 1.1概念 微课是以视频为主要载体，以基本技能点或难重点为单位，由老师依据教学任务或内容制作的教学视频、动画或PPT课件，并应用于教学中的一种
2、教学模式5。 1.2特点与要求 微课在教学中的应用效果显著、特点明显。时间短，时间一般限制在58 min，通常不超过10 min;选题明确，制作微课的目的是解决教学中的问题，所以选题的针对性很强;内容少，制作微课一般以一个技能点为单位，文件容量小，易于下载，适合学生学习的须要6。 微课展示的技能点讲授要求简洁、明白、新奇、好玩，能引发学生的爱好和思索7。 2现代蔬菜生产技术课程定位与教学现状 2.1课程定位 现代蔬菜生产技术是广西农业职业技术学院园艺技术专业的核心课程之一，是从事蔬菜生产技术相关岗位工作必修的课程。该课程的教学目标是“以实力培育”为核心，强化专业技能综合训练，以校内的生产基地为
3、依托，学生在真实的工作环境中，参加蔬菜生产整个生产环节的实训8。学生不但能把所学的各种单项操作技能应用于实际生产中，而且能在实际生产中发觉问题、解决问题，使所学到的学问和技能得到娴熟和提高，毕业后能具有蔬菜生产、良种繁育、采后处理、育苗、技术服务与推广等实力9。 2.2教学现状 近年来，蔬菜生产技术课程虽然变更了以前传统课堂的教学方法，在教学方法与手段方面做了一些改革与创新。例如，结合蔬菜生产行业的特点，敏捷多样地采纳“融课堂与实习地点一体化”、“真实生产，以工作过程为导向”等教学模式;采纳现场实景式教学、岗位实战式教学、案例式教学等教学方法;以实力培育为导向，强调“理论与实践有机结合”、要求
4、“学中做，做中学”10。但是，在实际的教学中发觉，学生的学习爱好不高，学习效率低，尤其是理论课，课上一知半解，课后懒于提问，问题越积越多，学习缺乏目的性11。教学中如何抓住学生的留意力，提高学生的学习爱好，调动学生的主动性是当下亟待解决的问题12。 3微课在现代蔬菜生产技术教学中应用的技能点 微课在现代蔬菜生产技术教学中应用的技能点主要有蔬菜苗床播种育苗技术、蔬菜嫁接技术、蔬菜定植技术、瓜类穴盘播种育苗技术、番茄整枝技术、番茄保花保果技术、蔬菜种子质量检测、温汤浸种及催芽技术、养分液配制等，每个技能点的微课由片头、片中、片尾等3个部分组成，包括基本概念導入、理论学问、示范、讲解、操作、效果显现
5、、回顾总结等内容和环节13。 4微课在现代蔬菜生产技术课程教学中的应用效果 现代蔬菜生产技术作为园艺技术专业核心课程，实践性、好用性很强，现行的教学方法无法让学生驾驭课程的全部技能点。目前将已做好蔬菜苗床播种育苗技术、蔬菜嫁接技术等9个微课运用到教学课堂中，在让学生体验到多元化的学习方式的同时，激发学生的学习爱好，并且在学生探讨相关问题过程中，还能够更为坚固的理解、驾驭与运用有关学问，提高教学效果也提升了学生学问的运用实力14。 4.1展示技能点真实环境 现代蔬菜生产技术课程9个微课制作均为老师场外指导，学生实操示范，老师不出现在视频中，这样避开学生留意力分散。各微课均以动态、视频或现场图片等
6、形式展示每一个技能点操作的真实环境及效果，使得教学内容显得直观生动，吸引学生。 4.2内容单一，学习简单 现代蔬菜生产技术教学微课均以一个内容或一个技能点进行教学设计，如瓜类嫁接技术以插接法为例进行教学示范，内容单一，学生觉得不困难、自主学习简单，易于激发学习爱好15。 4.3随时学习，重复学习 现代蔬菜生产技术课程的9个微课播放长度均在610 min，设计上考虑学生能够坚持观看的时间，并放在现有教学资源课程网站上，学生课堂中没有驾驭的技能点，可以在课下充分利用微视频重复学习，在学习过程中，学生可在任何时间、任何位置暂停、回放，便利敏捷，便于学生的自主学习，满意学生的强化技能的需求16。 4.
7、4降低技能点的理解难度 现代蔬菜生产技术每个微课视频制作都与教学目标和教学内容吻合。按学生实际状况对教学技能点进行针对性讲解，通过微课在课堂上展示给学生，并与学生进行沟通沟通，解答学生提出的疑难问题，使学生更好地理解和驾驭技能点17。如在讲授蔬菜嫁接育苗嫁接成活的原理时，学生只是通过课堂理论教学很难理解，但通过微课能让学生清楚地看到植物受伤后，由于创伤刺激，伤口四周能快速形成愈伤组织，促进伤口愈合的全过程，将抽象静态的教学内容转变为形象动态视频教学，大大降低对技能点的理解难度8。 5微课在现代蔬菜生产技术课程应用效果分析 从学生技能点驾驭扎实程度、技能点综合应用实力、自学实力、提升技能点实操实
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