2022现代教育技术题库.docx

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1、2022现代教育技术题库 多媒体技术结合网络技术在教化教学中的应用就是现代教化技术。充分利用现代教化技术，可使课堂教学直观、形象、生动、感染力强，从而提高教学效果和学生的整体素养。第一，这种技术的介入不仅带来教学形式和学习方式的改变，更重要的是将深刻地影响我们的教化理念、模式、内容和方法。语文学习是一个日积月累、按部就班的过程，广泛地涉猎是提高阅读和写作实力的前提。一两次的强化训练，一两篇优秀范文的讲解解决不了根本问题，没肯定的训练量，要想切实提高学生的听说读写实力，很困难。借助于计算机及网络技术这个问题就能得到很好的解决。计算机的优势是能储存大量的语言文字材料，还能随时检索和显示。利用网络技

2、术平台，我们可以轻松地得到所须要的任何一种信息，提取量大，显示质量高，可使语文教学真正做到大容量。这样就可把学生干脆带到训练的语境中，让学生经受肯定广度、深度和难度的思维训练，对培育学生灵敏、严谨、周密的思维习惯，提高分析问题和解决问题的实力，作用很大。当今世界，学问老化、更新速度加快。假如想积累前人的学问，建立完整的学问结构，再进行创新，远远跟不上时代的步伐。现代科技为我们供应了更为得心应手的学习手段及最有效的方法。我们可利用计算机信息量大、运算快、可进行人机交互等特点来优化教学环节。另外，采纳现代化教化手段，我们还能使学生有机会接触到现代信息，广泛领会先进与文明的结晶，拓宽学生的思路，开阔

3、学生的眼界，促进他们主动、生动、活泼地发展，激发其主动向上的人生情趣。其次，老师在教学设计中，可以利用现代教学手段特殊是多媒体技术所供应的真实和虚拟情景，缩短教学与现实的距离，唤起学生的新奇心和簇新感，激发他们的学习动机，获得充分感知信息，激活思维想象，从而促进认知实力和创新实力的发展。人的情感被诱发出来总是离不开肯定的情境。显明、生动、形象的情境能唤起人们相应的情感。我们面对的都是十四五岁的孩子，他们往往通过直观的形象去相识事物、了解世界，而现代教化技术恰恰具有营造氛围、展示直观形象的优势。利用多媒体手段，通过视觉、听觉的刺激，充分调动学生的主动性、主动性，让学生在老师的引导下，主动发觉问题

4、，思索问题。有位老师在讲谁是最可爱的人一课时，一边放课文录音，一边在屏幕上向学生展示朝鲜战场上志愿军战士奋不顾身在大火中抢救朝鲜小孩、防空洞中志愿军战士笑吃雪拌炒面等场面。学生感知后无不对美帝国主义的侵略行径深恶痛绝，对志愿军战士致以崇高的敬意，懂得今日华蜜生活的来之不易。这一情感体验，无疑拉近了学生与课文内容的距离。要改进教学方法，现代教化技术起着力臂的作用。现代化的多媒体电化教学不但有利于学生驾驭学问网络，还会为我们供应逼真的、生动的学习环境。通过制作多媒体教学软件，还可以将数据、文字、图像、动画、声音等各种不同的信息有机结合在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的图像、数字、呆

5、板的文字，变成赏心悦目的画面，对学生进行多种感官的刺激，有利于创建一种生动活泼的教学环境，吸引学生的留意力。在教学宇宙里有些什么一课时，一般的直观教学媒体如简笔画、幻灯片等都难以解决师生对太空学问生疏的难题，但利用多媒体，可使学生在画面的引导下，对恒星、亮（暗）星云、银河系、外星系等有明确的相识，突破了课文的难点，并能激起学生对天文学问的剧烈爱好。实践证明，抓住关键，突出重点，结合现代教化技术，充分挖掘课文内涵，对于打开学生联想的闸门，启发主动思维，把课文中“静止”的语言变成“活动”的形象，以达到发展学生智力、培育表达实力、综合运用实力的目的，都具有非常重要的意义。第三，在以老师为主导，以学生

6、为主体的教学实践中，要留意培育学生的主动性和主动性，然而一般的教学手段不易实现双向信息沟通，学生只能被动地接受，不易主动发挥。但利用计算机多媒体技术和网络技术的交互性、集成性等特点制作习题课件，可实现以学生为中心、教与学相结合的课堂结构模式，不但界面友好，而且信息反馈时通过人机对话，学生能充分发挥学习的主动性和敏捷性，有力地促进智力开发、学习效率提高；又由于学生可以依据自己的状况限制学习进度，还可以实现因材施教，因地、因时施教，极大地提高了教学质量。同时把学生的维持性学习变成了创建性学习，使学生驾驭科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步形成独立获得学问信息和应用学问信息的实力。有远见的教化家

7、们都意识到：过去工业革命晚了还可以赶上，但今日的信息革命却再不能晚了，肯定要紧紧赶上。在现代教化技术环境中，人们不仅须要现代化的信息技术手段，更须要用全新的观念和理论去重新谛视和指导教化教学活动的各个领域和环节。技术本身是中性的，技术本身和教化优化没有什么必定的联系，关键是运用技术的人持什么样的观念。在现代化的观念和理论指导下，以现代化的方法运用教化技术就可以培育出能够满意工业化社会需求的学问型应用人才，造就信息时代所须要的高素养的创新型人才。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页