浅析通信工程专业教学改革中的问题及应对策略.docx

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1、浅析通信工程专业教学改革中的问题及应对策略 摘要：随着信息普及速度的提升，社会的发展对通信工程专业人才的培育提出了更为深刻的要求。在信息时代的大背景下，通信技术已经渗透到社会生活的方方面面，并在当今社会发展的过程中占据了相当重要的地位。本文着重分析了通信工程专业在教学改革中的一些问题，并提出了相应的解决策略，以培育具有实际应用、设计与开发实力的通信工程专业复合型人才。 关键词：通信工程;教学改革;专业建设;人才培育 中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-932420-0076-02 如今，我国通信技术已经进入飞速发展的阶段，且与现代科技进步的联系愈发亲密。近几年，我国加

2、大了通信的科研力度，在国际上取得了显著的探讨成果。但是，在各高校通信工程专业的实际教学中，仍旧存在传统教学中不行忽视的弊端，如教学方法和教学观念陈旧、课堂氛围沉闷、教学效率低下等。通信工程是对理论性和实践性要求较高的专业，须要学生学习通信原理、计算机网络、数字信号处理等多门专业课程，同时对学生的数理实力和逻辑思维实力有肯定要求。除了理论教学环节之外，试验环节也是必不行少的，同时也是达到志向教学效果的最有效的途径。学生在学习专业基础学问的基础上，还必需通过实践环节来理解、验证和巩固课堂上所学的学问。 一、高校通信工程专业发呈现状 通信工程专业已经发展成为一门独立的应用课程理论，作为一门热门的专业

3、，涵盖的领域颇为广泛，不仅与自动化和电子信息专业有所联系，同时与计算机学科也产生了交叉，与近些年兴起的物联网专业也休戚相关。其详细探讨项目就是探寻信号的产生路径，包括传输、交换手段和后期处理模式，以及计算机数字网络延长的阶段改造问题1。信息类相关的技术都具有肯定的时效性，不同的阶段有着不同的代表技术。从19世纪独创的电报技术到亚历山大贝尔独创的电话技术，从2G、3G、4G到不久将会正式投入商用的5G，从体积巨大的电子计算机到精密的集成电路，随着时代的发展，无不体现出通信技术具备肯定的时效特征。目前看来，光纤通信技术、移动通信技术、多媒体网络通信技术等占据了主流。通信技术涵盖范围极其广泛，发展极

4、其迅猛，不久更为先进的技术将会崛起。 近几年来我国的通信工程专业教化发展快速，越来越多的院校开设了通信工程专业，招生规模也是与日俱增，以满意通信行业迅猛发展对人才的迫切需求。通信工程专业对于学生的数理基础、逻辑思维实力和动手操作实力有较高的要求，高校旨在培育德、智、体全面发展，具有扎实的理论基础和开拓创新精神，能够在电子信息技术、通信与通信技术、通信与系统和通信网络等领域中，从事探讨、设计、运营、开发的高级特地人才。然而，通信专业课程繁重，试验设施不完备等诸多问题限制了学生对专业的更深层的探析，这就导致高校培育出的学生不符合发展需求，培育优质而专业的通信人才燃眉之急。 二、通信工程专业教学改革

5、中出现的问题 1.遵循传统的教学形式，教学方法墨守成规。当前各高校在教学内容和教学结构上没有形成独立的运转模式以适应通信工程行业相关单位的用人需求。在教学中，一些学问点讲授不够精细，照本宣科，缺乏深化探讨。而一旦深化探讨某个问题，又不能涵盖全部学问点，从而造成教学内容的两难2。 2.实践教学机制落后。通信工程专业注意理论与实践相结合，实践教学环节是实现应用型人才培育的重要手段和途径。实践教学主要包含课堂试验、课程设计、实习实训、毕业实习、毕业设计等。当前实践教学机制落后主要体现在以下几个方面： 一是高校通常受到资金等客观条件的限制。存在试验室设备不完善，仪器更新不刚好等问题，进而就会影响课堂教

6、学质量，导致学生对基础学问理论的理解不充分，专业素养也就无法得到提高。 二是课堂教学过于偏重理论教学。目前实践教学仍以课堂试验为主，课堂實验也是根据书本操作，只为验证理论结果，综合性、设计性试验所占比率较低，缺少敏捷性和创新，难以实现工程应用实力和创新实力的培育3。 三是老师缺乏创新意识和阅历。高校的老师理论学问比较丰富，更注意于理论教学，实践实力较弱，同时缺乏行业背景和实践阅历，无法结合最新技术和企业要求赐予学生指导。 三、对于教学改革中出现问题的应对策略 1.加快推动传统教学模式改革。在进行理论授课时，可以利用多媒体教学形式，丰富课堂的教学效果。以数字图像处理课程为例，合理恰当地运用多媒体

7、教学资源，能够帮助学生全面了解数字图像处理课程的基本概念。例如我们在讲解图像的锐化处理，我们可以依据课本的内容，结合一些详细的照片，在课堂中进行图片处理，利用Photoshop给学生进行演示，让学生亲身感受操作，使学生对于锐化理解更深，提高学生对于数字图片处理课程的爱好。由于受经济等客观条件的制约，很多高校无法达到理论与实践相结合的教学目标，针对这种状况，我们就可以借鉴国外的教学方式，采纳虚拟的仪器设备来代替传统的试验环节，构建通信专业的虚拟网络仿真系统。以proteus仿真软件为例，可以实现从原理图布图、代码调试到单片机与外围电路协同仿真，在资金有限的状况下，不用购买实物在电脑上用此软件仿真

8、，可以达到同样的教学效果。虚拟仪器设备的运用，不仅仅变更了传统的教学模式，还在肯定程度上节约了成本，解决了资金困难的问题，学生的实际动手操作实力和运用理论学问的实力得到了熬炼，激发了学生主动学习的爱好，促进学生各方面实力的提高。 2.建立健全实践教学机制。通信工程专业作为一门实践性特别强的专业，须要具备完善的学问理论体系和大量的试验操作，二者相辅相成，缺一不行。只有这样才能培育出优秀的、实力达到要求的、综合素养高的通信专业人才。实践教学环节可以从以下几个方面进行加强：加大试验设备投资力度。通信工程专业试验设备一般来讲较为昂贵，须要的资金金额巨大，因此要加大试验设备的投资力度，完善试验设备。加强

9、校企合作。通过校企合作加强学校与企业的沟通，引进企业优秀人才。有些课程试验难度较大，与企业进行合作，在专业技术人员的指导下，加强学生对专业学问的理解，同时培育学生的创新实力和动手实力。提高实践教学在期末考核中的比重。以沈阳高校通信工程专业为例，学生的平常成果占到30%，期末考核中的卷面成果占到73%。而试验环节所占的分数估算下来大约只占10%左右。学生不注意试验操作的重要性，一味地追求考试成果，此举不符合面对应用型人才培育的目标，因而须要提高实践教学在总成果中的比重，这样可以调动学生试验的主动性和主动性。 四、结束语 总而言之，通信技术的发展日新月异，社会对于通信专业人才的要求日益提高，培育满

10、意社会和企业要求的高素养通信工程专业人才，是高等院校的责任。教学内容上注意理论学问和实践操作的结合，营造良好的教学氛围，提高学生的爱好感和参加度;调整教学模式，注意方法论的实践，做好专业培育目标的定位，推动通信专业教学改革，加强校企合作，为学生供应更多的实践机会以提高专业实力。这些举措都能够推动通信专业教学改革，使学生在充分利用专业学问的同时，满意用人单位对综合型通信技术人才的要求。 参考文献： 1王旭向成.当前我国通信工程专业发呈现状J.赤峰学院学报：自然科学版，2022，30：157-158. 2邹曙光，沈卫康.通信工程专业实践教学的建设和探究J.中国现代教化装备，2022，：102-104+112. 3黄晓寸.校企合作背景下通信工程专业实践教学的改革与分析J.沧州师范学院学报，2022，34：104-106. 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页