2022小学四年级班务工作总结.docx

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1、2022小学四年级班务工作总结班务会是发扬民主、布置工作、沟通思想、解决问题的有效载体。细算下来，一名义务兵在服役期间要参与上一百零一次班务会。今日我为大家细心选择了关于小学四年级班务工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。小学四年级班务工作总结篇一时间飞逝，短短的一学期又过去了，回顾一下这一学期的班主任工作，总结如下：一、学会有序的生活。从早晨的第一次铃声起先，始终到放学铃声响起，这一天的生活你该怎么样度过呢?是混混沌沌，还是有安排、有目的进行的呢?往往有许多学生，一天当中就像是赶鸭子上架一样，被迫、漫无目的地进行学习，整个一天，学习状态低下，浑浑沌沌，长此以往，养成了学生做事无安排、无目

2、的、效率低下的坏习惯。而在这学期，我带给同学们的是一种健康的生活，例如该做眼保健操时绝不写作业，一个也不能少;该午睡时，要提前五分钟小便，做好打算工作，铃一响，趴下睡觉，在前十五分钟之内要入眠;下课就应当是玩的时候，要站起来放松放松做每件事情都不能舍本逐末，不能睡觉的时候看书，上课的时候写作业，该玩的时候，也在那写作业小学生，特殊是四年级的学生正处于身体发育的关键时刻，假如这个时候，长时间让他们坐在位置上，会导致各种疾病的隐患，影响他们的生长发育，就像我们成人的健身一样，养生讲究的是自然规律，该休息的时候不能玩，该起床的时候不能赖床，否则身体这台机器会发生故障。能主动按作息学习生活，每天都明白

3、，今日要完成哪些任务?学习哪些学问?驾驭到什么程度?细化到每一节课，因此我们班大部分学生都明白时间的重要性，做事比较有安排、有规律，我想这不仅是四年级应当做到的，也是他们一生当中应当要做到的一个好的习惯。二，细化工作的要求。每一个大目标下，会分解成很多小目标，那么这些小目标的达成，该如何提高质量呢?这就要老师特殊细心，擅长发觉，刚好改进。例如，打扫教室和打扫包干区。首先说一下，打扫教室。有一段时间我发觉我们班同学打扫教室，速度特殊慢，于是就相机规定打扫教室的时间要求。当又一次发觉，教室角落扫得不干净时，又进行了评比方法。于是，在刚好发觉、刚好订正，刚好激励的措施下，打扫教室已不再是一件难事了。

4、再说打扫包干区，我一起先发觉有许多同学打扫包干区来得晚，于是，除了承包责任制之外，我还特殊要求，包干区值日组长配备一块手表，规定到达包干区的时间，假如不到，要赏罚分明。后来和任课老师共同发觉，打扫包干区的同学每次都来教室特殊晚，以致早读不能如期进行，或者不能刚好进行全班性的学习活动。这个时候，我又规定他们每次打扫包干区的到教室时间，并让其次天的值日组长提前三分钟进行检查、评分，刚好指正打扫包干区的不足之处。到了夏令作息时间，依据实际须要，还将打扫包干区的时间提前。这样，学生做事有条有理，也更加珍惜了早晨这么珍贵的时间用来早读。当然在这个过程当中，会发觉许多细微环节性的问题，比如说，个别同学打扫

5、的要求不达标，这个时候，不仅要实行每天的小组评分制度，还要进行分级管理制度，即老师明确问题给值日组长，由组进步行实行相应的措施，帮助他改正。班主任教化工作不是一成不变的，不是一个模子，不管哪一个班往里面套就行，而是须要班主任因材施教，依据不同的班级特点，进行有针对性的管理措施。进行细致的视察、发觉，能够制定出合理、科学的、有效的管理方法，并不断改进、跟进，随时修正。所以我觉得，班主任工作具有一种敏捷的，具有高瞻远瞩的工作性质。三，下发班主任权利。班主任的工作千头万绪，而作为四年级的学生，他们的认知实力、理解实力、动手实力等等都不亚于成年人，甚至有的学生还超出成年人的思维方式，那么这个时候我们就

6、要让他们有表现的机会。这不仅能够熬炼学生各方面实力，而且还大大减轻了班主任的工作量。学生要学会自习了，不能总是被老师看着学习，这是渐渐练习的一项基本功。中午时间是最好的练习时间了，中午这段时间，学生在教室里看书、写作业。而老师吃完饭之后，可以做一下自己的事情，休息休息，完全没必要在教室里陪着学生。陪公子读书的方式，只适合于低段学生的学习习惯。那么，怎样提中学午的学习效率呢?怎样管理好中午的班级纪律呢?我这学期采纳了值日班长的管理方式，即星期一至星期五，每一天都分别支配两位同学当值日班长。值日班长的任务主要是老师不在的时候管理班级。他们俩分别坐在讲台左右两侧，一人管两组同学，在同学们写作业或看书

7、的时候，间隔几分钟，就会提示大家的写字姿态，然后两大组分别竞赛，看哪两大组的纪律好。纪律好的要求，要让每一个学生都明确，不能讲话，不能下位置，不能调头，腰杆要挺直，坐姿要端正，书写时要做到又快又好。这样，在一个公允公正的环境下进行的学习，学生是来不得半点马虎的。当然这要求老师、值日班长要特殊重视对于结果的评价和执行力度，否则效果不佳。假如班主任给学生多一分信任，多一分表现的机会，多一份小班干部的管理机会，那么华蜜的，不仅仅是班主任，更华蜜的是他们自己，因为他们有表现的机会呀!曾经记得有一个学生翻窗户，被我指责，叫他写检讨，让他写一写翻窗户的危害和翻窗户的缘由，没想到他竟在缘由里告知我，仅仅是因

8、为翻窗户，让别人感觉他很厉害，别看他个子小，他也能翻窗户。他想翻窗户，是为了表现自己!既然学生这么想表现自己，我们班主任何不给他们一个平台呢?(当然不包括翻窗户哦)四、进行多纬度的沟通。班主任为什么称为班主任，而不是语文老师?班主任的主要目的不仅仅是培育学生的德育、日经常规管理，还在于他须要常常与数学、英语等科目老师的沟通，进行纬度了解。这学期我就感受特殊深，数学老师常常把家庭作业给我看，说某位同学作业状况马虎了，说某位同学不订正了。我发觉，咦，这位同学语文好像也退步了一点喽。英语老师向我反映哪位同学英语家庭作业少写啦、偷懒啦!我尽我所能，帮助教化学生，因为我深深知道，我假如不协作处理这小小的

9、苗头的话，信任不要一个星期，懒散就会泛滥成灾。因为我也知道一门功课的学习进步，能影响这个同学其他几门功课的学习。看，英语字迹端正了，我信任他的语文字迹不会差到哪儿;数学爱动脑筋了，我想他的语文阅读理解实力，也会有进步。所以我们班主任，在与科任老师的协作了解之下，肯定要在班上实行相应的改进措施，或进行全班教化，或个别谈话，与家长运用校信通的平台沟通，或来校共同教化等等，把一切学生的坏习惯扼杀于萌芽状态，这是班主任应当要做到的一点。现在我们都讲究团队精神，我想语数英老师的相互协作，也是属于一种团队精神吧!五、鞭长也能及。虽然说班主任在学校里管理，学生一回家，就是鞭长莫及了，可是我认为，孩子是敬重老

10、师的，老师的一句话抵得上家长的十句话、一百零一句话，所以我们老师特殊是班主任不应吝啬于自己的一个小小的教育、要求。有的时候班主任只要提出一个要求，大部分学生还是能按你这个要求去做的。这学期我发觉我们班每天放学之后，抽屉里有脏乱差现象，于是就要求同学们，在放学之前把抽屉整理干净，才能回家。值日生扫完地之后，还要进行检查、记录，其次天进行反馈。经过两个星期的试验下来，学生基本养成了抽屉干净、整齐的好习惯，特殊是那些不爱干净的几个学生，也能做到抽屉干净整齐了，真为他们感到兴奋。小小的抽屉，能反映一个人的生活自理实力，也能教化他们，无论何时何地，自己的桌子，必需要整理干净。有家长反映，学生的家庭作业做

11、得特殊晚，我就感觉到很纳闷，作业并不多，为什么写那么晚呢?就找寻缘由，在班上绽开了小小的探讨会，发觉有的是由于写字姿态不对，包括坐姿和抓笔姿态，有的是边写边玩，有的是没有时间概念我就相应地在班上教给学生肯定的写作业的方法，比如说时间规定法、一气合成法、自我嘉奖法很多学生，根据要求去做，进步特殊大，家长在家长联系本当中，表示感谢，也对学生的作业状况进行了表扬。接近考试之前，让每位学生让家长在家校联系本上每天都要写上一句，或者是对孩子激励的话语，或者是总结表现的话语，或者是提出希望的话语，等等。每天早晨我会选几原来读给大家听，通过这些短短的看似简洁的话语，学生不仅从中学到了骄傲，增加了自信，也大大

12、解放了班主任的纯粹性的口号性的、动员、激励工作，用家长的话来激励学生，我想这是事半功倍的。所以家校联系本看似简洁，不仅是学生的习惯，也是对家长的一种培训工作。家长重视了教化，我们的孩子怎能没有进步呢?今后的班主任工作不仅要坚持以上几点，还需在以下几方面进行不断地改进：1、学生的童年时间是美妙的，而我们给了他们多少美妙呢?在班会上，在晨会上，短短的时间只要我们班主任情愿去做，设计特别好玩的、精炼的小活动，我想学生们会喜闻乐见的。2、路队的管理，这学期学生是被迫、看管型的，怎么样才能使他们由被迫转为主动习惯呢?我想，班规在这方面还要有待探讨。3、早操是一个班级精神面貌的象征。应当教化学生做好操、走

13、好路，在这方面老师还应多实行一些相应的措施，多花一点时间，养成学生良好的行为习惯。总而言之，我认为班主任的工作，不应是一团乱麻，而应是，有条不理。工作不在于多而在于精。怎样把每天的常规工作做好，这才是班主任须要动脑筋的地方。有的时候班主任的一个方法措施下去了，过了半个月或一个月，当学生松懈的时候，班主任可能又要实行另外的激励方法或措施，才能让学生能够坚持下去。因为惰性是每个人都会有的。所以我认为班主任的工小学四年级班务工作总结篇二一学期的时间转瞬即逝。在各级领导的关切帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，刚好总结阅

14、历，吸取教训，总结前段工作如下：一、亲近学生，探讨学生;呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高

15、尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部

16、个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫

17、生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助

18、和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老

19、师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注意

20、每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会我和小萝卜头，教化学生正确对待金钱的班会金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等，主题都特别优秀。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈

21、教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议均可。要充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。此外，班主任还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。八、学生特性特长和创建实力的培育。素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁

22、柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。九、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必需讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。十、做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教化理论探讨和教化实践的须要。通过总结要相识不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。诚然，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，

23、形成系统科学的工作方法。小学四年级班务工作总结篇三作为一名老师，特殊是一位班主任，是很华蜜的一件事情，因为那可以体验到别人无法体验的欢乐。作为班主任，我可以感受到班级渐渐进步的欢乐。班级是整体，是一个家，在我这个家长的培育下，看着它渐渐的长大，那是一种无法用言语表达的欢乐和骄傲。一、培育班干部队伍是干脆影响班级质量的因素之一。以前的我，总觉得学生还小，还没有那么强的实力去管理一个班;总觉得自己还很年轻，还有足够的精力去应付他们;总觉得自己有许多时间，终归自己与学生朝夕相处的，对他们的问题我可以一一去分析。可是我错了，我的管理代替不了学生的;问题不能出现以后才去解决。我和任课老师一起选定一个学生

24、，然后充分的确定她，让她先在班级里树立威信，然后着手培育她的一些管理要领。现在这名学生已经渐渐的走向成熟了。如今我最骄傲的时候就是别班的班主任和我说，在他们找不出这样的班干部，能把那么淘气的学生都管牢。二、营造良好的班级气氛是促进班级进步的另一有利因素。在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁

25、的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。三、引导学生自我管理是提高班级成果的又一关键因素。可以提高他们自我教化的实力。从根本上说，儿童能否受到良好的教化，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥主动作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教化，班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺当进行离不开小学生的自我管理。引导全班的每一位同学，发扬主子翁精神，个个都成为班集体管理工作的主动参

26、加者，班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教化。我在晨会、少先队活动中宣扬自己的事自己做，并实行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一样性。另一方面，我又爱惜学生自我管理的主动性，常常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体服务。只要教化得法，每个孩子都会成为班级管理的主动参加者。使学生不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。四、培育学生的良好习惯，才是教化的真谛。1、培育学生课前预习的习惯习惯。课前预习能够提

27、高听课的效果，这样，变被好听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要冲突解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。2、培育学生遵守课堂纪律的习惯。纪律是教学质量的保证。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了口头表达实力。经过一个学期的努力，

28、还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教化才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。以后还要加强教化。3、培育学生主动复习的习惯。孔子曰温故而知新，复习不是简洁地重复。而是一种创建性的学习。这个新主要指的是学问达到了系统化的水平，达到了融会贯穿的新水平。系统化的学问有利于记忆，道理很简洁，孤立的事物简单遗忘，而联系着的事物就不简单遗忘。想搞好学问的系统化，一要靠平常把概念和原理学好，为建立学问大厦备好料;二要肯于坚持艰苦的思索。思想懒汉，躲避艰苦思索的人，是不行能真正驾驭好学问的;三要学会科学地思维。五、重视与家长的联系班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一

29、样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，这样班主任工作才能更加顺当轻松。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。班主任工作让我明白：班主任工作虽有规律可循，但教化对象是千差方别的。班主任只有区分不怜悯况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把锁的钥匙，提高班级工作的有效率和胜利率。作为班主任，我能体验到和孩子一起的欢乐。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页