2022主题教育活动总结4篇.docx

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1、2022主题教育活动总结4篇本文书目主题教化活动总结开展师德师风主题教化活动总结“首都教化师德先行”主题教化活动总结中学清明节主题教化活动总结下面是我为大家供应的全国交通平安日主题教化活动总结范文：为增加全体师生的交通平安意识，丰富交通平安学问，12月2日，在第四个全国交通平安日到来之际，我校采纳多种形式开展全国交通平安日主题教化活动。教化日期间，学校利用电子屏、校内网，提倡文明交通新风尚，将XX年全国交通平安日活动主题、宣扬口号等循环滚动显示在电子屏与校内网上，增加全体师生的交通平安意识，摒弃交通陋俗，做到平安文明出行。召开主题班会，传播交通平安学问。各班利用班班通电子设备，展示了一幅幅近年

2、来发生的一些交通事故图片，明确交通事故的严峻危害，学习了交通信号、自行车行车平安、平安乘坐交通工具等平安学问，介绍了道路上存在的风险。开展主题板报、手抄报评比活动，营造班级教化文化氛围。活动中，各班师生同心同德，围绕平安教化主题对黑板报和手抄报进行了细心的设计，内容丰富，图文并茂，各具特色。孩子们在动手操作的同时，再一次了解了平安学问，增加了平安防范意识，营造了一个主动向上、平安、有序的班级教化文化氛围。发放致学生家长的一封信，共搭家校平安教化平台。通过发放致学生家长的一封信，让家长相识到交通平安教化的重要性，不行麻痹大意，驾驭基本的交通平安学问，要求家长自觉遵守交通法规，加强对孩子的交通平安

3、宣扬教化，营造全民文明交通的氛围。此外，学校部分班级还采纳了观影及交通平安学问问答的形式，让平安学问牢记于每位同学的心中，让交通平安事故远离师生。开展师德师风主题教化活动总结主题教化活动总结（2） | 返回书目昌黎汇文二中开展师德师风主题教化活动总结教化发展老师为本，老师素养师德为本。建设一支业务实力强、道德素养高的老师队伍，是办好学校的关键。依据县教化局“师德建设年”的要求，结合我校实际，本学期开学以来，我校接着以“强师德，铸师魂，树师风”为主题，开展师德师风主题教化活动，现将活动状况总结如下：一、 以班子建设为核心，探究师德师风建设新路子为了扎实有效地开展本次教化活动，学校成立师德师风建设

4、工作小组，以校长为组长，学校党支部书记为副组长，学校政教处主任、办公室主任、教务处主任、总务处主任及各年段长为成员，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动落实，充分调动全体老师的主动性。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的理念，事事做表率、到处做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导常常深化课堂、深化学生当中去。工作中执行从严治校的原则：1、严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤和结果。既使教职工有条不紊地参加工作，又得到了教职工的广泛理解和支持。2、严在细处。工作中将

5、问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，方法尽可能想得实。既使老师工作有章可寻，又使工作井然有序。3、抓行动，大兴“三风”。（1）团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势，并在教化教学实际中详细的体现出来。（2）民主风。充分发挥校委会的职能。谋事求详、监督求广、评议求实，确保学校各项工作的顺当进行。（3）求实风。学校领导班子成员常常深化一线，多次召开老师座谈会，征询学校管理工作的看法建议，关切教职工生活，把暖和送到每一位老师心中。二、提高相识，完善制度，构建师德师风教化新机制师德是老师职业道德的灵魂，是教化工作的根本动身点

6、和最终归宿，是教化艺术的基础和前提。经过全体老师仔细的探讨和学习，大家清晰和深刻地相识到：师德师风建设是关系到教化工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教化教学质量的关键。在组织全校教职员工仔细学习“明溪县教化局师德师风建设责任书”并充分探讨取得共识的基础上，我校要求每一位老师遵纪遵守法律，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可靠的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。在提高相识的基础上，我校下发了关于在我校开展师德师风教化活动的实施看法制定了具体的师德师风教化活动实

7、施方案，完善老师一日规范，强化评比嘉奖制度，靠正面教化、靠榜样引导、靠制度约束，既对老师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。使老师始终以“传道、授业、解惑”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还实行多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。三、注意老师思想政治与业务素养的提高。为进一步提高全体老师的思想与业务素养，本学期开学初，我校就在全校教工大会上明确提出，每周四下午第七八节课为全校教工思想政治学习与业务学习时间，以年段或备课组为单位，要求定主题、定内容、定主讲人、定地点开展思想政治学习与业务学习，并做好活动记录。参与学习状况纳入考勤。四、进一步完善师德师风工作规章制度

8、。以中小学老师职业道德规范为准绳，要求全体在工作中要仔细履行教书育人的职责。以“每一个教化工作者首先是德育工作者”的理念，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好模式。1. 树立课程意识 ，充分发挥课堂教学的主渠道作用。各学科教学要切实体现德育功能，寓德育于学科教学之中。根据新课程所提倡的将学问、实力与情感、看法、价值观三维目标在学习过程中的整合，抓住课堂主渠道，采纳学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授学问同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，引导学生主动主动的情感体验，使教学过程既是学生学问与技能的增长过程，也是学生健全人格和良好品德的发展过程。2. 探究建立适应新课程要求的班主任制

9、与导师制相结合的育人模式，充分发挥导师的作用。每个班级形成以班主任为管理核心，以若干位任课老师为导师的德育工作小组，全班学生按性别、学习程度、品德表现等要素分为若干个小组，每个小组配一位导师（任课老师），为学生的学习、生活、品德和心理等方面供应全方位、特性化的指导和帮助。学校制定详细的考评方法将每位导师指导的小组成员的综合表现状况与导师的年度考核、评先评优结合起来，将导师制落到实处。五、在全校老师开设公开课的基础上，开展“党员示范课”评比活动，要求每个党员发挥领先垂范作用，为老师供应展示教学才能、相互学习借鉴的发展平台。此项活动正在进行中。附：汇文二中师德建设年活动支配表时间活动内容责任部门第

10、一季度1、制定师德建设实施方案教科室2、拟定“师德建设”实施方法，召开教代会探讨审议、公示。党支部、工会3、签订“师德承诺书”。教科室4、组分组开展师德建设述职报告活动，评比师德先进个人。办公室5、制定教工“读书活动”方案教育室6、制定“三八”活动方案妇委会7、组建“与单亲学生手拉手”爱心活动德育室8、开展“以德立校，铸造师魂”忠、孝、雅诚主题系列活动德育室9、师德论文征文活动教科室10、老师师德讲座教科室第二季度1、邀请“夕阳红”退休老师进行科学“发展观”讲座。党支部2、学生民主评议教。教育室3开展“经典诵读”读书活动教育室4、班会课开放季度活动。(开展“忠、孝、雅、诚”主题班会优质课评比活

11、动。)德育室5、组织现场书法竞赛德育室第三季度1、组织检查师德师风学习笔记德育室3、不文明行为专项调查督察组4、优秀老师典型事迹学习党支部第四季度1、师德师风青年老师“新起点”座谈会党支部2、学习先进，观看光盘并要求教职工上交学习笔记、心得学习先进，观看光盘并3、开展自评、互评、他评活动，健全师德建设档案资料（包括师德考核档案）党支部4、迎元旦青年老师师德师风演讲竞赛（40岁以下）德育室5、总结表彰活动党支部“首都教化师德先行”主题教化活动总结主题教化活动总结（3） | 返回书目依据教委关于深化开展“首都教化师德先行”主题教化活动的看法和开展“弘扬新时期怀柔精神，深化文明礼仪教化”活动的通知精

12、神，接着深化贯彻十六大和十六届四中全会精神，根据“三个代表”的要求，以深化学习中小学老师职业道德规范为教化载体，大力开展思想政治教化和职业道德教化，仔细探讨和探究新时期师德建设的特点和规律，完善老师职业道德规范，建立行之有效的规章制度。全面提高干部老师职业道德水平，开创老师队伍建设新局面，详细做法如下：一、领导重视、制定方案、措施到位。学校要发展，关键在质量，而教学质量的本源在师资，没有一支高素养老师队伍，学校难以在激烈的市场竞争中，求生存，求发展。要提高老师素养，必需要把师德教化放在首位，抓紧抓好。为此,学校首先成立以校长、书记为核心的师德教化领导小组，制订本校的师德教化工作方案，明确师德教

13、化的目的、内容和要求，并订出实行方案的措施，保障师德建设活动着实有效。学校完善了社会、家长、学生三位一体师德监督机制。一是实行问卷形式让家长参加师德老师的评比。二是让学生、家长参加网上论坛。三是设立“网上家长会”和“网上家访”，以及“校长信箱”。四是设立“家长联系卡”和“校长接待日”。确保了三小师德建设健康有序的发展。监督机制的建立也正是三小师德水平正不断朝着更新更高的目标攀升。由于领导重视，周密组织，选好内容，保证时间，落实措施，使师德教化顺当开展，并引向深化。二、教化深化、创新活动，观念更新。师德是师之魂。新的形势、新的任务对师德建设提出了新的要求。首先，我们要把提高老师的思想政治素养放在

14、首位，以学校中心组学习为核心，以年级处室为单位，党小组长、年级组长、工会组长为单位，组织教职工深化学习法律法规。通过有安排、有步骤、有重点、分层次的政治理论学习提高老师的思想政治素养，引导老师树立正确的世界观、人生观、价值观，用自身高尚的思想道德情操和坚决的志向信念，教化和影响学生。结合“十五”接着教化老师职业道德修养的培训，提高老师的思想政治素养和职业道德水准，我们坚持面授与自学相结合。把面授与自学有机地结合起来。面授过程中，一方面要对重点学习内容进行辅导，一方面还要针对自学中存在的问题进行培训。要求老师每人写一篇学习体会：“我的新感悟、新准备”和写一篇师德典型案例与分析。6月初教育处对全体

15、老师的师德表现进行一次调查问卷。其次，开展系列的师德教化活动。学校党支部、工会以各种活动为载体，以优秀老师，先进人物为榜样，大力发扬本校老师的闪光点树立身边的典型，增加敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范。上承“既有育人之心，又有育人之事。”结合“立师规、修师德、塑师表、铸师魂”活动方案，开展了系列的教化活动（1）、建立老师风采展，以年级、处室为单位，出个人简介，每人写一句有关师德方面的格言，来鞭策自己的行为。每学年更换一次；（2）、请全国五一劳动奖章获得者，一中老师马宏民到校为全体老师作现代教化理念师德修养的报告；马老师的阅历介绍引起老师的剧烈反响，心灵受到极大震撼。（3）、开展举案话师德活

16、动。今年6月22日学校党支部与工会组织全体老师，进行了别开生面的“举案话师德”主题辩论会。大会前作了充分打算，搜集老师工作中的典型案例，细心设计了五个辩题。会上，先让正反双方辩论。其间允许台下老师即兴发言，阐述观点。最终由评判组点评。评判员以案说法，详细透彻，正反双方答辩精彩，台下老师参加主动，时常赢得阵阵掌声。这次活动，内容真实，形式新奇，人人参加，教化性很强。它既澄清了老师存在的模糊相识，又增加了老师依法从教的观念，更引发了老师“情与法、德与法”关系的更深层次思索。因此得到与会教委纪检书记、工会主席董生荣同志的确定。（4）、老师、家长、学生、社会共同参加“师德优秀老师”的评比活动。学校老师

17、师德先进个人评比活动，首先是组建师德先进个人评比领导小组，书记王凤阳为组长，校长彭兴江任副组长，成员有副校长刘玉茹，工会主席杨晓东，教育处主任张秀平，大队辅导员邢小丽。书记全面负责该项工作，工会主席负责评比方案的实施，教育主任负责征求家长看法，大队辅导员负责学生座谈会和老师师德调查问卷以及评比师德之星。在开展“师德一招鲜”阅历介绍的基础上，以工会小组为单位，老师投票举荐学校师德优秀老师候选人，依据群众投票状况，师德评比领导小组确定8名老师为师德候选人。接下来，由少先队组织学生代表座谈会，对所举荐的师德先进候选人征求学生看法、进行师德调查问卷；教育处对所举荐的候选人，以调查问卷形式，征求所教学生

18、家长看法。有违犯师德行为一票推翻。然后，提交学校师德评比领导小组审批后进行公示，群众没有异议，以下8名老师：王桂兰、付万玲、敖爱国、王海龙、方建平、王启成、乔小红、为学校师德先进个人。再下来，由学生代表举荐学校师德之星候选人，师德先进个人，每人制作个人事迹简介网页，由少先队组织全校学生代表观看每人制作个人事迹简介网页；举荐学校师德之星。师德先进个人每人制作个人事迹简介帖子，由计算机老师在网上公示，有学生、家长、同伴投票；最终，学校师德先进个人评比领导小组，依据各项投票结果，举荐青年老师王海龙为学校师德之星。本次从中举荐敖爱国、王海龙为区教委师德先进个人候选人。连续三年开展由老师、家长、学生、社

19、会共同参加“师德优秀老师”的评比活动。评比程序不断更新，日趋完善；评出来的师德老师，同志们认可，家长满足，学生喜爱。使老师自觉创设了“团结、和谐、奉献、进取的工作氛围”，弘扬了“敬重、理解、沟通、信任”的人文精神。三、树立典型、沟通阅历、总结表彰。为使老师学有榜样，在全校掀起崇尚师德、弘扬师德的热潮，怀柔三小在第20个老师节到来之际，开展了“尊师爱生同成长”老师节庆祝周活动，周一至周四（9月6日至9月9日）每天早上7：207：40全校师生收看师德优秀老师事迹专题片；周五在校召开庆老师节表彰会活动，退休老师为学校师德优秀老师颁奖。通过开展师德教化活动，深化探讨新形势下师德建设的特点、规律、阅历和

20、做法，不断加强了老师队伍建设，进一步营造敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建的良好氛围，增加老师的光荣感、责任感和使命感，激发老师爱教乐教、教书育人的热忱，教职工中无私奉献，爱岗敬业，科学育人的事迹层出不穷，学校面貌面貌一新，年年上台阶，年年有发展。本年度荣获：北京市教化科研先进集体；怀柔区课改先进集体；怀柔区五好党支部；工会先进集体等35项市区先进集体称号。教职工个人获市、区荣誉奖28人次，其中刘玉茹、魏金玲评为怀柔区三育人标兵；李荣梅被评为怀柔区优秀青年学问分子；高冬梅、于艳华评为怀柔区经济技术创新工程竞赛标兵：彭兴江被北京市总工会授予首都劳动奖章称号。总之，多年来，学校以法治校，以法治

21、教，不断加强师德建设，教化教学管理规范，各项制度健全完善，老师严谨的治学看法和良好的职业道德，赢得了社会、家长的好评，社会上的口碑高于丰碑，成果只能说明过去，今后还要仔细探讨、不断探究，现代教化理念，为三小的发展，做出新的贡献。1中学清明节主题教化活动总结主题教化活动总结（4） | 返回书目又是一个清明季节，又是一个缅怀革命先烈的日子，为深化实行党的xx大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，依据上级有关文件精神，结合我校实际状况，在学生中组织开展了我们的节日·清明节主题教化活动，现将活动状况总结如下：一、做好革命传统教化。利用国旗下的讲话向学生介绍清明节的由来

22、、各地的习俗等相关学问，大力宣扬和弘扬爱国主义精神。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋勉学习，立志成才，爱国爱乡，学好本事。各班都召开了主题班会，使学生了解了革命先烈的事迹，让学生感受到英雄先辈为中华民族的解放和尊严，不惜牺牲自己的高尚情操，增加了学生的民族自信念和骄傲感。二、开展了吟诵中华经典、缅怀革命先烈为主题的清明节朗诵会。各班学生通过诵读中华经典，弘扬了中华民族的优秀文化和传统美德。通过多方搜集资料，有的班级从中国经典古诗文中自选出了一些作品，有的班级朗读了大量革命英雄故事以及革命先辈的闻名作品，各班以带读齐读等多样的形式诵读了很多经典的作品，形成了深厚

23、的诵读氛围。同学们在诵读活动心情昂扬，时刻被革命英雄事迹所鼓舞激励着，这次活动旨在进一步促进学生继承优良传统，树立从小为中华民族宏大复兴而不懈奋斗的高尚志向。三、开展网上祭英烈活动。我校主动响应上级号召，在老师的指导下，学生们登陆到中国文明网，在搭建的网上祭英烈互动平台上献花、鞠躬并发表了祭祀感言，表达了对先烈的感恩和仰慕之情，并许下了好好学习的宏愿!四、进行实践性的调查和探讨。要求学生通过参与清明节学校及家庭活动，视察家人以及四周的人在清明节期间的行为、交往、习俗，了解现代人对清明节活动的精神寄予和生活品质。假后，各班组织学生进行了沟通，发掘出了清明节的新内涵和新风尚，例如许多农村家庭变更祭

24、扫方式，不再烧纸，改为献花等。通过清明节活动的开展，对学生进行了革命传统教化，从而使他们真正明白没有多数先辈的抛头颅、洒热血，就不会有今日的华蜜生活，激励了广阔学生珍惜今日、把握明天，潜移默化地对学生进行了爱国主义情感的培育。总之，本次清明节活动，在学校领导的大力支持和全校师生的共同参加协作下，开展的顺当、胜利，收到了很好的教化效果。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页