2022年关于创建县级文明校园的申请报告.docx

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1、2022年关于创建县级文明校园的申请报告 县文明办： 我们*镇第一初级中学位于*县*乡*镇，我们始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，努力开创学校精神文明建设的新局面。我校全体师生在上级领导的关切下，在张建伟校长的带领下，脚踏实地迈好坚实的每一步，激励、激发师生爱校如家，人人争做文明人，班班争创文明班，共同创建文明学校。现将近年来我校开展精神文明建设活动状况汇报如下： 基本状况 *一中位于*乡*村，西邻丰鸣路，前身为*中学，始建于1968年，于2022年9月迁现址。学校辐射半径为5公里，服务辖区内15个行政村，覆盖人口4万人，是一所农村半寄宿制学校。 依据“为学生终身华蜜和发展奠基”这一办学

2、理念，我校绽开校内文化建设，做到了“到处有文化，点滴都育人”。花草树木设立标识牌，介绍花草树木的名称、生活习性及来源等；运动场及各个功能室均有相关的文化宣扬版面；在教学楼分层根植文化系列：一楼是礼仪，二楼是爱心，三楼是学习。在前院根植“书意育才，墨香沁人”和“五善”文化长廊，在操场根植励志感恩文化；依据班级特点进行班级文化建设。浓郁、和谐的育人环境，影响着学生成长，陶冶着师生的情操。 我校从实际动身，开展了丰富多彩德育活动。通过主题班会、演讲赛、文艺演出、故事会、画报等多种形式，系统开展爱国教化、平安教化、法制教化、行为习惯教化、感恩励志教化等活动，我校开设有书法、棋艺、电子琴、舞蹈等三十余类

3、活动项目，器材充裕，活动多彩有效；我校成立篮球队，足球队，班班有球队，月月有联赛；其中男子足球队在*县“县长杯”连续两年进入四强，男子篮球队进入全县第三名。树立学生高尚的道德情操，养成学生良好的行为习惯。 有社会各届的理解和支持，全体师生的共同努力，学校近年来先后获得“河南省示范家长学校”、“洛阳市初中教化教学目标管理先进单位”、“洛阳市中小学师德师风建设先进单位”、“洛阳市五好关工委”、“洛阳市学校管理优秀单位”、“洛阳市依法治校示范校”、“*县深化课堂教学改革先进单位”、“*中学优秀生源学校”等荣誉称号。先后举办了*县课改现场会、*县图书管理现场会、*县操场建设现场会。 在日常的文明校内推

4、动工作中，全校上下扎实努力，吃苦耐劳，一个人顶几个人，校领导班子既担当详细教学工作，也担当着一个学校体制下的全部详细工作，对于本次申报*县文明校内，我们也特别重视，上下一心，细心组织支配，工作齐心，同时精益求精从不言苦，勤奋努力，精益求精。 （一）加强领导，完善制度，注意人文管理。 1、健全组织，提高管理效能。 为了加强精神文明建设工作的领导，我校成立了精神文明建设领导小组，由校长张建伟任组长，副校长张涛为副组长，班子其他成员任组员。同时，我们实行科学的目标管理,工作渠道畅通，形成监控机制。学校各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成校内精神文明建设的合力。 2、完善规章制度，形成激励机制

5、。 我校制订并完善了升降国旗、师德学习、班主任工作，平安卫生工作、文明班级评比、新时代好少年等一系列制度。学校每学年度召开一次师德学习会，树立典型，表扬先进，促进后进。 3、以人为本，注意人文管理。 我校在坚持依法治校的同时，注意人文管理，在日常工作生活中，为教职工营造“暖和之家”的氛围。我校改善办公条件，添置新办公桌，给各个办公室安装空调等，使管理刚柔相济，相得益彰，调动了教职工的工作热忱，安心扎根工作。 （二）加强师德师风建设，提高老师的职业道德水平。 通过对师德师风的学习，我校老师树立了先进的教化理念，自觉遵循教化教学规律，主动推动教化创新，全面实施素养教化，不断提高教化教学质量，坚固树

6、立了育人为本，德育为先的思想。全面关切学生成长，酷爱学生，敬重学生，公允公正对待学生，严格要求学生，做到因材施教，谆谆教导，形成了相互激励，教学相长的师生关系，促进了学生的全面发展。老师做到以身作则、言传身教、为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培育学生。 （三）加强德育工作，把精神文明建设工作渗透到各项工作之中。 我校的德育工作以精神文明教化为基点，以行为规范教化为起点，以爱国主义为主要内容来加强未成年人的思想道德建设。 1、深化开展行为规范养成教化，追求教化实效，以“行规教化”促进校内精神文明建设。 （1）深化行为规范教化，加强管理引导，通过学生组织，开展学生自我管理，自我教化活动

7、，达到一个最佳的教化效果。 （2）加强了对学生的文明礼仪教化，敬重老师，敬重长辈，礼貌待人，从小养成宽容、厚道、正直的品质。同时让学生学会说“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”、“老师好”、“你早”等礼貌用语。 （3）广泛长久开展学生校内生活卫生习惯教化，不随地丢纸屑、垃圾，不在墙上乱涂乱画，同时要做到着装简朴整齐，勤剪指甲，从小培育良好的卫生习惯。 （4）通过加强遵纪遵守法律教化，学生能严格遵守课堂常规和课间秩序，不在校内内追逐吵闹，不围观客人。 （5）加强学生爱惜学校公物教化，对校内花草树木进行有效的爱护。 （6）坚持不懈开展行为规范自查活动，我校高标准严格要求自己，经过几年的努力，我

8、校学生基本养成了良好的行为习惯，同时也促进了校内精神文明建设。 2、让精神文明深化人心。我校学生来自农村，行为习惯相对比较差，对于这些孩子的养成教化与赏识教化以及赐予他们阳光般的暖和尤为重要。本学期，我们关爱孩子、理解孩子、激励孩子，使他们成为言行文明、性格活泼、充溢自信、合群合作的一代新人。老师则是追求富有人性的、充溢青春活力和民主博爱精神的教化境界，塑造老师阳光人格。 （1）开展“周考评优秀班级”的评比活动，我们把“周考评优秀班级”评比活动作为接着深化“行规”教化、创建和谐文明校内的新载体、新形式来抓。“周考评优秀班级”的评比涉及常规竞赛（包括学习、礼仪、卫生、纪律等等）、行为规范检查、仪

9、表仪容检查、好人好事、文明礼仪监督等内容。 （2）开拓公开表扬栏。以不断地激励孩子，让弱势群体的孩子更有信念，同时在表扬的过程中强化行为规范养成教化，全面提高自身素养，促进校内精神文明建设。由于学生的深厚爱好让校内到处充溢阳光，到处盛开精神文明之花。 （3）激励老师以阳光的心态、阳光的思维、阳光的信念投入教化教学工作。让每个老师张扬特性，带着“自信、开放、特色、创新”走入课堂、走进学生，让每个老师都具有开放开朗、热忱活泼、诚恳率真、民主敬重、慈爱友爱、富有理性、擅长自省的品质。让校内的每一个角落都充溢和谐、文明、阳光。 （4）我们提倡领导与老师、老师与学生之间相互理解、相互帮助、相互支持、相互

10、赏识、相互沟通、相互关爱，将人文精神之阳光撒播到每个人的心田。我们提倡阳光课堂充溢暖和之光：关爱每一个学生，课堂无忽视、无角落、无放弃。阳光课堂充溢创建之光：激活学生生命的活力，彰显学生的特性特色，创建学生生命的精彩。同时针对我校民工子弟多，学习底子弱的特点，我们提出了“无忽视，无角落，无放弃”的阳光课堂。我们提倡“和谐、融洽、健康、敬业”的办公室文化，让办公室有了阳光而显得漂亮朝气。 3、开展社会主义核心价值观学习，创建文明和谐校内。学校为每个班设置“社会主义核心价值观”的宣扬栏，同时利用广播、板报等进行宣扬。各班同学主动响应，争相背诵其内容。通过学习，广阔师生普遍树立了正确的世界观、人生观

11、、价值观的行为准则。 4、加大力度开展爱国主义教化。通过弘扬和培育民族精神月的系列活动，对学生进行爱国主义教化。激发同学们酷爱祖国，奋勉读书的热忱，增加了师生的爱国热忱。 5、开展校内文化活动，培育学校人文精神。 我校通过开展丰富多彩的校内文化活动，创设了文明向上的校内氛围。营造了主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，促使全体师生以书相约，和书为友，养成良好的读书习惯，拓展学问面，提高审美情趣和人文底蕴，使人人欢乐读书，让校内充溢书香，让大家在读书中成长。让每一个学生都有自己所宠爱的运动项目，让每一个有专长的学生都来展示自己的风采，让每一个学生都能感受到运动的欢乐，从而丰富学生校内生活，

12、给孩子一个阳光童年，促进校内精神文明建设。让学校的文明之风、人文精神和家长们共享。 校内文化活动凝合了广阔师生的才智和才华，呈现了广阔师生的精神风貌和文化情趣，把校内文化推向了一个新的高度。文化活动也促使同学们更好的相识校内生活、酷爱校内生活、珍惜校内生活，并在富有文化气息的校内生活中强壮成长。 （四）优化育人环境，综合治理有成效。 近年来，我校特殊注意育人环境的优化，走进校内，一种浓郁的“绿色”氛围向您袭来。在这样的绿色校内环境中学习、生活本身就是最好的育人，最好的文明熏陶。本学年，我校力求营造以人为本的校内环境，将绿化、美化校内作为重点内容，为老师、学生供应了一个良好的工作、学习环境。 同

13、时我们重视平安工作，做到教化常常化、制度化。一是整治好校内及周边治安秩序，形成学校平安防范体系；二是坚持门卫制度，做好来访登记工作；三是接着深化开展防盗、防火、饮食、交通的宣扬教化活动，做到平安工作时时讲、每天讲、到处讲，确保师生的人身平安；四是常常对校舍设施进行检查，消退隐患，杜绝各类事故隐患。同时我校在上级有关部门的干脆领导下，主动开展法制、禁毒及反邪教宣扬教化活动。 近年来，我校在精神文明建设上又迈出了一步，全校师生的精神文明水平显著提高了。希望在创建*县文明校内之际，让精神文明之花在*一中的校内里开放得更加绚丽多彩。 我校经过仔细自查,自我考评,认为已达到*县文明单位的各项指标要求。敬请县文明办的各位领导各位专家对我校的工作予以评估。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页