[如何提高小学数学教学质量的初探]如何提高小学数学教学质量.docx

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1、如何提高小学数学教学质量的初探如何提高小学数学教学质量 如何提高小学数学课堂教学质量呢？笔者始终在探究，在教学中努力提高数学教学质量。结合几年的教学阅历和学习归纳，应从以下几个方面去做：一、学习数学爱好的培育同一个班级里，学生来自不同的家庭，学前教化程度不同，爱好爱好也不同，对学问的接受实力就有不同程度的差别。在授课时，对同一个教学内容，就会存在一部分学生爱好浓，一部分学生感到厌烦的现象，久而久之，就会导致一部分学生学习爱好的下降，让他们感到学习的枯燥。因此，如何激发起学生的学习爱好，使他们愿学、乐学，就成为我们在教学过程中所面临的首要问题。培育学生学习爱好的方法许多，比如在课堂上创设一种情景

2、，以景激情，依据小学生好动、好强、新奇的特点，引导学生开展探讨，或走出教学开展实践教学等等，均可收到很好的效果。趣味性、实践性的教学，极大地增加学生的学习爱好，学生的学习主动性特别高涨，整个课堂气氛轻松热情，收到事半功倍的效果。二、努力提高自身业务学问实力一名合格的老师只有在工作中不断学习， 增长学问变更观念，近几年笔者注意自己的学问水平的提高，利用业余时间学习教化学、心理学、各种提高有效课堂效率的书籍，常常向有阅历的老师们请教新的教学方法。同事之间常常探讨教学方法。珍惜出去学习的好机会，使自己的教学水平不断提高。三、跟上课堂教学的新理念现在提倡“先学后教当堂训练”教学模式，笔者以前的教学方法

3、有些陈旧，要想按现在的要求去上课，自己首先做到备课与课堂教学的好用性。仔细备好每一节课，力争上好每一课，在教学中，笔者注意教给学生的预习方法，培育学生的预习实力，指导学生自学实力，出示自学指导，学生看懂然后带着明确任务去学，老师起引导作用。渐渐培育学生自主学习实力。今后肯定设计好课堂练习题，做到当堂训练扎实有效。四、想要提高数学质量最主要的还是转化学困生工作在学困生的转化方面始终是常抓不懈，不卑视他们，使之感受到生活在有人关切爱惜，与其他同学同等的环境里。其次是激励多问，捕获其闪光点，我班有一位学困生叫史杨，不会的题笔者耐性给他讲解，直到把问题弄懂，有进步时笔者就在班上赐予了激励和表扬，还实行

4、一帮一活动，使学困生渐渐提高。五、教化教学工作在教学工作中，力求“严、实、活、新”，坚持常规教学，把好质量关如部分学生做计算题时，正确率不高，常常出现错误，是什么缘由呢？ 带着这个问题，笔者进行了细致的调查，发觉计算上的错误并非学生对原理的不理解或对法则没驾驭， 而是在计算过程中马虎和不仔细出现了错误，演算不规范所致。对此，笔者采纳了严格要求，像有的学生口算不精确，计算不精确，笔者就让家长每天给出20 道口算题，计算题进行练习，时间长了口算、计算实力提高了，平常培育学生仔细审题，看听题目要求再去完成。使我班几名马虎的学生有一些进步。但是还是有马虎现象，还要接着抓好这项工作。六、老师要学会多角度

5、培育学生良好的学习习惯学生养成良好的学习习惯无疑对教学有极大的好处， 老师要从课前预习、学习看法、思维模式、学习方法、解题后反思等多角度、全方位培育学生良好的学习习惯。我班学生有一半学习看法不端正，自己没有好的学习习惯，必需老师督促，回家家长不说就不仔细去学习。这样老师就要和家长共同努力抓好学生的学习。七、让数学走进生活在数学生活化的学习过程中， 老师要注意引导学生领悟数学“来源于生活，又用于生活”的道理，让学生在日常生活中触摸到数学，能用数学解决实际的问题，从而使学生酷爱数学，让数学课堂焕发生命的光彩。使学困生渐渐提高。八、构建和谐的师生关系教学包括老师的教和学生的学， 教学是一样师生交互的

6、过程，为此，要使得小学生更好的入门，小学数学老师要构建和谐的师生关系。因为良好融洽的师生关系能教学过程中的师生双方都能体验到开心的心情，老师教的有激情，学生学的有爱好，教学质量的提升自然是水到渠成的事情。在小学数学的教学过程中， 良好的师生关系的构建有助于增加小学生对老师的向师性，由喜爱一位老师到喜爱他所任教的学科。因此，小学数学老师在入门教学时，要渐渐建立和谐的师生关系。诚然，和谐师生关系的构建须要一个长期的过程，老师须要从点滴做起。在进行备课时多设计支配一些活动环节，尽可能将教学内容以活动或者嬉戏的形式呈现在小学生们面前， 充分敬重他们身心发展规律。在授课时，对课堂中的每位同学都须要抱着主

7、动、热忱、信任的看法，敬重学生在课堂教学中的主体地位。在活跃敏捷的课堂氛围中增进师生之间的感情， 促使小学生对数学老师产生爱戴和敬重。老师与学生的互动不能仅仅只是停留在课堂上，在课堂下老师也须要主动与学生们沟通沟通，在课间或者自习的时候多多与小学生沟通沟通， 刚好了解小学生的想法，解答小学生的疑问，指导帮助学习成果稍差的学生，酷爱学生，关切学生的学习和成长，营造融洽的师生关系。总之，笔者今后还要接着探讨数学教学方法，学习文化学问提高自身素养，使自己所教年级取得好成果。使自己的教学水平更上一个台阶。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页