[教师进修学校2022年教师培训计划]教师进修学校怎么办.docx

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1、教师进修学校2022年教师培训计划教师进修学校怎么办为仔细实行省教厅、市教化局有关老师培训工作的要求，围绕县人民政府关于印发县教化事业“十一五”发展规划的通知精神，扎实推动基础教化课程改革，全面提升老师队伍的整体素养，结合县教化局师训工作相关布置支配以及学校实际，特制订本师训工作安排。2022年全县师训工作的总体要求是：以科学发展观统领老师培训工作，以全面提升中小学老师整体素养，促进教化均衡发展为目的，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，突出老师队伍师德水平和教化教学实力的提高，以老师专业化发展为导向，以“新课程、新理念、新技术和师德教化”为主要内容，以教化干部培训、骨干老师培训、农村标

2、准化学校老师培训等为重点，依据昆明市教化局制定的昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案（征求看法稿），加强师德师风建设，强化老师培训，提高、提升老师专业素养和创新老师队伍管理机制，实施农村老师队伍建设是“园丁工程”的重点，明确表述为对农村老师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教化培训“四倾斜”。主动探究多样化的老师培训模式，重视现代教化理论、现代教化方法、现代教化技术及创新精神、创新实力等方面的培训，不断提高老师实施素养教化的实力和水平，促进老师专业化发展。一、 创新教化干部培训机制，着力提高教化干部队伍素养深化推动中小学校长提高培训工作。为进一步提中学小学校长的综合素养、管理实力和水

3、平，更新教化观念，增加服务意识，解决和理解深化教化改革中出现新的热点、难点问题，切实减轻学生负担，提高教化教学质量。去年开展了对全县中小学校进步行了新一轮全员培训。继2022年中小学校长培训的基础上，今年仍仔细开展新的中小学校长提高培训工作，对11名已培训的新任校长颁发培训合格证，使全县中小学校长101%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。二、加大骨干老师队伍建设力度，着力打造骨干老师群体骨干老师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有探讨潜质、教学特性突出、实践实力强、教学科研成果显著，在教化教学方面起带头作用，在校本研修中起引领作用的探讨型老师队伍。与县内外名师的联

4、络、工作协调、学员的综合性深度培训、聘请县内外老师、专家学者担当和指导培训工作。主要依据学科特点和教学实际需求，确定探讨课题，集体攻关合作完成。骨干老师培训的主要内容是：以提升农村学校教化教学质量为抓手，以解决学校教化教学中各种疑难问题为导向。详细包括：1、薄弱学校指导并选定一所农村薄弱学校为实践基地，开展以提升农村薄弱学校相关学科教学质量为重点的研训活动。2、建立骨干老师上挂培训制度，每年选拔一批扎根农村教化的骨干老师到县内外集中脱产培训，促进其更新教化理念，拓宽教化视野，重构学问体系，增加学科探讨实力和自我提高实力，使其在农村教化发展进程中发挥骨干带头作用。返岗研修并在学校和本乡镇发挥示范

5、带头作用，带动新的骨干老师快速成长。3、组织开展评比举荐市、县级骨干老师和学科带头人表彰活动。4、根据昆明市骨干老师动态管理的要求，不断完善我县中小学骨干老师管理的相关规定，去年以中学为主，今年主要是小学。使我县中小学骨干老师管理更加规范稳定有序进行。3月底完成全县中小学骨干老师乡级选拔培训工作，4月底至五月完成县级培训、评比工作，并举荐出市级评比名单。规范管理、严格考核，充分调动和发挥骨干老师队伍的示范和辐射作用。三、多形式、分层次开展以提高老师执教实力为核心的接着教化培训根据教化部中小学老师接着教化规定和昆明市关于加快教化改革与发展建设强市的确定等有关文件要求，仔细实行昆明市关于进一步加强

6、和改进中小学老师接着教化的看法精神，加强我县中小学老师接着教化培训工作。要求老师参与各类培训每年平均不少于45学时。通过培训，使老师整体素养进一步提升，基本适应基础教化课程改革的须要。1、强化师训工作软环境建设，主动投入教化改革，创新师训工作理念，求真务实，使中小学老师接着教化力争有新举措新突破新发展。2、主动开展“三生教化”骨干老师培训，充分相识开展“三生教化”的重大意义，明确“三生教化”内容、渠道和形式，重视学生心理健康辅导老师的培训工作，要求全县教化系统各学校把实施“三生教化”工作落到实处。3、做好各学校校本培训工作的管理、检查、指导、组织考核、学分登记认定等工作。主动探究农村中小学校本

7、培训工作的新思路、新途径和新方法，不断完善校本培训管理考核制度，促进校本培训规范有序地开展。并做好“中小学老师综合素养”培训工作的总结收尾工作等。4、接着做好全县中小学班主任远程、非远程培训工作。切实加强对班主任培训工作的指导、管理和考核。5、组织完成好全省中小学老师寒、暑两次履职晋级报名、培训、考务工作，按县教化局责任目标考核要求，进一步完善中小学老师接着教化电子管理工作。6、结合教化改革的热点、难点与亮点课题，创建性地开展教化论坛，努力把教化论坛工作卓有成效地开展。7、据调查许多学校由于无专业老师而不能开设音乐课，今年预料对艺术老师进行培训，使农村中小学校正常上音乐课。8、依据昆明市教化局

8、制定的昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案（征求看法稿），从今年起，新增小学幼儿园老师需有专科学历，新增中学老师需达本科学历，学历不达标、年龄在45岁以下的老师，必需在2022年之前以进修方式取得学历，到2022年学历仍不达标的老师，将不得在教学岗位上任教，而逐步转岗到后勤、管理等岗位。为此，接着提升老师的学历层次，仔细作好08级教化学专业本科班和09级汉语言文学专业本科函授班的面授、考试等工作，预招2022年函授本科班新生学员入学，解决近年师专安排来老师学历提高问题。并适时宣扬、筹划教化硕士的招生信息工作，争取各方力气支持开办探讨生课程班，使普高老师探讨生学历（含硕士学位）达到30%左右，

9、80%以上的职高专业课老师达到“双师型”老师要求。努力使学历提高培训持续、健康、稳步发展。到2022年，老师的学历水平达到昆明市“十一五”教化事业发展规划的目标要求，即各类学校专任老师学历合格率达到101%，拥有高一级学历的小学、初中老师比例达到95%以上，9、依据新课改的要求，对中学物理、化学试验管理人员适时进行培训，使我县的中学试验管理工作规范有序。10、主动完成上级师训部门支配的各项培训任务，结合本县实际有的放矢创建性地开展培训工作，探究推动中小学老师远程培训、网络培训工作。如农村现代远程教化培训、财务人员培训、试验老师培训、卫生人员培训等各项培训以及其他临时性、突击性的培训任务。四、创

10、新农村老师培训模式，着力提高农村老师专业化水平1、仔细落实云南省其次期农村中小学校教学骨干培训班实施方案的各项要求，履行县、校各项职责和任务，主动协调和协作培训院校，抓好参训老师的返岗实践与探讨、教学跟踪与评价两个阶段的各项辅导与考核工作，确保培训工作的顺当实施。通过送教、讲学、跨校兼职等为形式的导学活动，重点提升农村老师的专业素养和农村学校的教化质量。2、为进一步推动我县一般中学新课程改革，增加高一年级任课老师新课程实施实力，促进老师新课程教学探讨实力的提高，提上升中学校教学水平和质量，全面推动中学素养教化。今年接着在上学年的基础上，加大对中学新课程老师远程同步研修培训的管理力度，仔细总结上

11、学期阅历，制定相关实施方案，加强组织管理、技术支持和过程监控。督促检查，明确职责，按时上报各种表册和信息，实行远程网络研修和校本培训相结合、集中学习与分散学习相结合的模式，确保远程培训各个环节落实到位。3、按省教厅的布署，依据本县实际，创建性地举办小学老师英特尔将来教化培训101人，分成两个班，每班分别进行两个时段培训，每次培训四天。4、依据前学期调研全县小学英语老师存在的问题，扎实有序的仔细开展第五期小学英语的上岗培训与提高培训工作。以拓展英语专业学问、提高英语教学实力为重点，组织开展农村中小学英语老师专项培训，着力提高农村中小学英语老师的整体素养，促进农村英语老师教学质量的不断提升。5、仔

12、细总结前两年标准化项目学校老师培训阅历的基础上，以全面提升农村学校师资水平，促进城乡教化均衡反战为目标，接着组织开展2022至2022年13所标准化项目学校建设的老师全员培训工作，努力提高农村学校干部队伍和老师队伍的整体素养，并为今后标准化项目学校建设持续稳定推动作好打算。6、结合昆明市教化改革的新形势、新要求和新特点，富有创新地举办地方选修课培训工作。培训前仔细开列老师教学实际所需科目培训菜单，广泛征求看法，聘请县内外骨干老师、县外教学专家、学者，有针对性地设置培训内容和专题，开展地方选修课的系列培训讲座活动，今年的地方选修课程均支配六门以上，使地方选修课更加生动形象、丰富多彩。7、制定义务

13、教化阶段老师（每册教材）的全员培训方案，推动中小学老师教材教法过关考试实施看法、布置支配启动工作，适时重点进行主要学科（语、数、外）学问培训。8、下乡开展对学校老师教学现状、培训需求的调研工作；并写出调研报告，同时下乡开办讲座培训。五、以对外办学为契机，实施“小实体、多功能、大服务”的办学机制1、“一村一名高校生安排”稳步有序推动。据省、市、县政府相关文件，我省利用云南广播电视高校现代远程教化教学系统开展的“一村一名高校生安排”，将用5年时间为全省12870个行政村培育一批留得住、用得上的农村高层次技术和管理人才。县委政府，经过反复探讨论证，确定把我县“一村一名高校生”安排的培训点确定在老师进

14、修学校，培训专业为农业行政经济管理与农村企业经济管理，招收学员人，使学员拿到一张文凭、学会一门技术、驾驭一类项目开发，成为具有大专学历、适应农村经济社会发展须要的应用型人才，09年接着做好此项工作已招学员30人正在就读本校，并打算预招2022年学员，进行组织协调、入学测试工作等。2、组织开展中小学老师一般话不达标及服务窗口行业人员的一般话培训测试。主动协作县语委、县信息产业办完成“三普”（一般话、外语、计算机）的教化、培训及考试工作。3、完成农村剩余劳动力转业培训，前两期培训已基本结束，如期圆满完成，收效良好。接着完成09年137名培训鉴定合格证的办理发放。今年将接着做好实施此项工程。为此我校

15、与县就业局，县农村劳动力办公室合作，在不影响且保证完成师训工作的前提下，利用现有计算机设备和师资力气，担当一部分培训任务。通过进行职业培训并举荐其就业，既是解决“三农”问题、构建和谐社会的须要，也是提高劳动者生存实力、创业实力和就业竞争力的重要举措。为学校赢得了良好的经济效益和社会效益，促进了经济的发展。充分体现了进校小实体，多功能，大服务的特点。4、仔细组织2022年2022年专业技术人员晋升职称计算机培训工作。今年初共报考134人，分五期进行，共计完成321个模块，由昆明市人才中心统一电子摄像并进行上机网络考试。预料今年接着举办2022年县专业技术人员计算机应用实力培训工作，按新的要求组织

16、落实，做好网上报名、培训考试及相关协调工作。加强计算机室的软硬件建设，打算启动全县中小学老师教化技术实力培训工作，加快推动信息技术教化工作，加强中小学现代远程教化资源建设，努力实现资源共享，整体提升教化教学水平。六、组织管理与保障措施1.加强党支部的核心与战斗堡垒作用，优化师训工作的软环境建设，促进师德师风建设。2.不断总结完善中小学老师接着教化的培训内容、形式方法和档案管理，使中小学老师接着教化培训工作求真务实，卓有成效。3.深化学校内部改革，通过实施承诺制与问责制的新管理要求，不断完善各类岗位职责的执行、监督力度。4.仔细搞好新课改的通识培训、校本培训、老师综合素养培训和中小学骨干老师培训

17、的学分考核认定与发证工作。5.我校已经创建成为省级示范性老师进修学校，要力争努力打造学校品牌，发挥示范辐射作用。努力搞好计算机网络教室建设等硬件建设，为老师教化技术实力培训作好打算。6.严格考勤制度，加大考勤惩奖力度，把病事假与年终考核、各类奖金干脆挂沟考评，努力实现优勤优质优效优酬。7、依据昆明市教化局制定的昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案（征求看法稿），实施农村老师队伍建设是“园丁工程”的重点，为此，昆明市将建立农村老师免费培训制度，市级财政将按每人每年500元的标准预算，支配“农村老师培训专项资金”，提高农村老师的业务水平。同时进一步完善和落实中小学老师接着教化经费制度，确保培训经

18、费的投入，巩固中小学老师培训经费由政府财政拨款为主，多渠道筹措的经费保障机制。按省政府35号令要求，教化费附加的5%支配作为师训专项经费，保证每年不少于教职工工资总额2%的比例支配中小学老师培训经费，要支配5%的公用经费用于老师培训。形势在发展，社会在呼喊。党的“十七”大要求办人民满足的教化，须要更多优质、合格的老师，昆明市新一轮教化改革给我们师训工作提出了新的更高的要求。2022年师训工作光荣与艰难同在，希望与挑战并存。我们坚信：据昆明市“园丁工程”的实施以及在县委、政府和教化局的领导和大力支持帮助下，在省市师训部门的关切指导下，我们肯定能正视和克服发展中存在的问题和困难，坚持以人为本，坚持科学发展观，进一步强化管理，充分调动和发挥全体教职工的主动性，团结合作，与时俱进，努力使我校在2022年各方面的工作有新突破、新进展、上新台阶，不断开创我校师训工作新局面。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页