2022年 高三家长会班主任发言稿.docx

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1、2022 高三家长会班主任发言稿20xx年高考就要来临了，应届毕业生网下面为你打算了这篇关于高三家长会班主任发言稿的文章，希望对你有所帮助：各位家长：大家好!今日请家长们到学校来有这么几个目的：1、通报历次考试状况;2、通报学生学习现状以及存在的问题;3、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。考试状况说明本班人数47人，每次月考学校排前180名。本班九次月考都上榜的人数20人(这20人要力争全上重点线)，上过榜的有18人，这些人应当确保本科上线，不过这18人中，有12人在3次以下。从市两次调考来看，第一次上榜24人，其次次上榜25人。以上列举的是两次考试的几个重要指标。就数据而言，

2、不论是月考还是调考，都在平均水平。两次考试状况大致相当，基本上反映了我班的实际状况，是正常的。从这里我们可以看出学生的基本实力和潜力，因而我们应当充溢信念并制定更高的目标，但是，我们不能乐观，不能满意。因为还远没有到值得我们满意乐观的时候。何况我们还有很明显的差距。1、离我们预期的目标差得很远。离我们奋斗的目标应当差很远。2、重点率还没有达到志向的高度。3、形势逼人，不容我们喘息。今年我省高考施行的是新课程卷，试题的难度虽然不会高于去年，但试题会有不少新的东西，不少新的改变，很有可能是我们无法预料到的东西。这就要求我们必需全力以赴，不能掉以轻心。4、两次考试终归是阶段性的考试，考试范围有限且有

3、侧重。试题的科学性、新奇度以及阅卷的规范性还远不如高考，所以这两次考试还不能真实全面地反映学生的原来面目。(当然，我们学生也没有完成复习，还有潜力。)所以说目前状况还不能让我们放心、安心。而且更重要的是在我们学生身上，还存在诸多让人担忧的问题，这些问题还必需想方法尽快解决。一、定位不精确。1、自负型。进了一中，就有了那么一点老子天下第一的味道。自信念可谓足够了。大大咧咧，什么都不在话下。不留意学习的细微环节，不情愿在详细环节上下点滴功夫。什么东西一看，没关系，没问题，搞懂了。眼高手低，有目标，但真不知这目标有多高。比如说有人把目标定在本科上线，这不错。但学生中有一种错觉，似乎上了一中，不怎么难

4、似的，不须要下多大功夫似的。不下大功夫能够上得了?2、自卑型。这一类学生对自己要求较高，学习中总感到不够自如、不很如意，加上一两次考试的挫败，自信念受到冲击。于是给自己定位较低。不同层次的学生都有。能上北大清华的，却给自己定位在其他名校，其实这种心理很危急。依据以往的阅历，原来有更高的水平，因定位低最终连低目标都没有实现的状况屡见不鲜。鉴于这一点。我以为，目前确定好适当的目标是当务之急。没有目标或目标不适当都可能对后期学习有重大影响，不能小视。目标的确定要略高于目前状态。以这两次考试为据，理科550分以上的完全可以冲击600分，600分以上的学生可以冲击北大、清华。450分以上冲击一类重点。文

5、科560分以上冲击600分，600分就可以冲击北大、考上复旦了。(当然这不能一概而论，有的只是在这一次出现了失误。这另当别论。)但有一点可以确定的说，只要成果到过某一高度的，通过努力你就可以回复到那一个高度。当然达到这一目的的前提条件必需是拼搏努力。二、心情不稳定，心境不镇静。上一次家长会我谈到这一点，就是凭爱好学习(现在似乎不存在了)，心情化学习(现在不再是有意闹心情了)。其实到了目前全面进入高考复习备考异样惊慌阶段，这种心情化的东西更剧烈。躁动担心、心情振荡，是其主要特征。有这么几种状况：1、不情愿放弃学习，但基础薄弱，落下的东西太多，无从着手。心急。2、贪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子

6、，什么都抓，什么都抓不好，但精力时间有限，事与愿违。3、受环境影响，缺乏自控。环境好，自己的学习意识觉醒，环境不好，思想不集中，效率不高，心里烦躁。4、总考虑着时间和学习量，没有整体规划和全局概念，心里没有把握，胸中多数。5、期望值太高，又总考虑着这一问题，心里担心定。所以，这个时候心态调整特别重要，我们家长要做一个心理调整师。海尔集团有一句告诫员工的话：日事日毕，日清日高。我认为这对我们有启发作用。重视每一天，重视每一个详细的学习内容，重视每一个单位时间内的学习效果。假如每一天或每一个详细时间里有新收获，有新感觉，后面取得成果是肯定的了。另外，学会化整为零。事情太多，不去太多考虑，一件一件地

7、去做好了。过多的考虑事情的繁琐也难免心烦意躁。越是这个时候越是要保持心境的镇静，越要冷静，越要理清条理，越要有安排支配。这不仅可以做到心中有数，还可以大大提高学习效率。往届许多学生就是因为在这个时候沉得住气，才取得很好成果的。三、作息无规律。到了高三，尤其现在复习备考的时候，学生们学习的热忱和主动性极大的发挥出来了。大家可以看到，不管白天还是晚上，教室里总是静静静的，洋溢着浓烈的学习气氛。但是，有一种现象是不是热忱过头了?晚上学习很晚，白天硬撑着学习。这样的状况各班都有。精神可嘉，但方法不科学。1、丢西瓜拣芝麻。2、低效率，无效果。3、透支身体，影响长远。会休息的人肯定会学习。这种剜肉补疮、舍

8、本逐末、杀鸡取卵的做法是有害无益的。四、意识不对，方法不当。1、以自我为中心，不重视老师的看法，不听从老师的指导。根据自己的方式来，我行我素。其实这种做法是很危急的。1、没阅历，盲目的;2、学生面对的学科较多，系统性、条理化、全局观有限;3、对教材的把握和对考点的探讨以及将两者结合的实力不够。而这些方面，老师是肯定的权威。我们老师大多富有阅历。有这样的资源为什么不用呢?2、重视了课外，忽视了课堂，重视了资料，忽视了课本。这是一种主次颠倒，舍本逐末的做法。课本是基础，课堂是主战场，两者都不能忽视。有些学生的基础比较差，还必需抓课本重课堂。3、沉溺于题海战中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思索的时间和空

9、间。资料一大堆，埋头于做题，做题，做了不少题却没有印象没有收获;花了时间和精力，却没有效果。可以这样说，现在大部分同学不是题做少了，而是思索少了，学问条理化、系统化的功夫不够。举一反三的功夫不够。(当然题目还是要做，做的同时肯定要思索整理)现在我们的学生最重要的应当是一个字悟。悟须要肯定的实践基础，空想是悟不出来的;悟须要开动脑筋想方法。不想方法也是悟不出来。假如做到了悟，一切都水到渠成。(悟是举一反三，悟是从已知推见未知)4、赶速度，拼数量，不重视规范。许多学生深感时间不够，事情太多，有紧迫感。于是加高校习量，加快书写速度。这种有时间紧迫感和提高效率的做法是值得确定的。但许多忽视的作业的规范

10、，答题的规范，表达的规范，书写的规范，填写的规范。在规范的问题上许多学生吃过苦头。往届学生有许多这样的教训。有的不规范已形成习惯了，改不了。改不了也得改。以上所说的是目前学生当中存在的比较突出的共性问题。是隐性的，是学生在学习状态下出现的问题。只要大家细致视察是可以发觉这些问题。一旦学生身上存在这些问题应引起家长们的重视。有隐性问题就有显性问题，有学习状态下的问题，也有不是学习状态下的问题：如悠然的神态(听随声听;看卡通);走神，小动作;闲聊，谈挚友，玩嬉戏，起身走动频繁，酣睡，上网等。这些都是陋俗，在目前学习惊慌的状况下，这些问题比之以前少多了，但仍旧存在。假如到现在仍是这样，家长应刚好的常

11、常性的与老师沟通，以正确的看法和恰当的方式尽快的解决这些问题。否则，后患无穷。说了这么一些问题，意在引起大家关注，同时也是传达这么一个意思：后一阶段我们必需抓紧，丝毫不能松懈。在高三复习备考的最终阶段，全年级老师上下同心，团结一样，力争再创辉煌。尽管我们这一届状况困难，困难比较多，但老师们信念很足，为了高考出成果，大家不断的出点子，想方法。各班针对本班实际，给老师们下达了指标任务，明确了工作重心。年级也给全体老师制定了目标，提出了规范和要求。我信任，在我们的共同努力下，我们的学生在20xx年的高考中，肯定会旗开得胜，马到胜利!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页