[创先争优从我做起]党员创先争优从我做起.docx

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1、创先争优从我做起党员创先争优从我做起 摘要本探讨采纳文献资料、逻辑分析、数理统计、访谈、问卷调查等方法，对北京师范高校学生党员进行较为深化的探讨。探讨表明，通过建立高校生党员创先争优体系，能够促使学生党员在基层组织谋发展、创佳绩、当先锋。关键词学生党员先锋模范调动机制中图分类号：G455 文献标识码：A发挥学生党员先锋模范作用是建立学生党员先进性教化长效机制的必定要求。党员先进性只有通过发挥党员的先锋模范作用才能充分体现出来，学生党员先进性教化长效机制的建立必需要通过学生党员在日常学习、生活、自我管理中发挥先锋模范作用来实现和保障。1 学生党员先锋模范作用的概念所谓学生党员的模范作用，简言之就

2、是要求党员有“平常时刻能看出来、关键时刻能站出来、紧急时刻能豁出去”的精神。无论是紧急时刻还是平常日子，无论面对怎样的重任与职责，身为党员都要奋勇向前，发挥良好的先锋模范作用。2 构建健全的学生党员模范作用调动机制2.1 明确党员标准，加强先锋模范作用意识的教化培育学生党员的标准，简洁地说就是德智体全面发展的学生。党员个体的优秀性是模范作用发挥的基础，在引导党员成长的过程中，党组织首先要让党员明确“优秀”的内涵和自身的努力方向。志向远大，使命感强；勤奋治学，求知欲强；勇于实践，工作实力强；品质高尚，人格魅力强；身心健康，主体实力强。以上提到的“五强”不是一朝一夕即可达到，要时刻提示自己身为一名

3、党员所追求的不是一次两次的震天动地，而是持之以恒地在点滴中求真务实，在本职工作中兢兢业业，实实在在体现一名共产党员的价值，在平凡中更显得宏大。假如不能像参天大树那样威猛，不能像花朵那样漂亮芳香，不如做静默无闻的小草，或许，像小草那样“春风吹又生”的精神恰恰涌动着人性的本色，也折射着共产党员的光辉形象。总体而言，高校对入党主动分子考核比较严格，但是结果导致一些党员“入党前舍命干，入党后松一半”的现象，党员先锋性意识淡薄，起不到先锋模范作用。党员一词不等于一张白纸，要不断往里面添加东西，才会有丰富多彩的生活，即只有加强修养，才能保证党员先锋性不是在纸上谈兵，基层学生才会向学生党员靠拢。高校应的确加

4、强对党员的教化培育工作，应设置党性修养提高班，提高内容除了党性修养外，应包括时事政治与社会热点问题分析、实力素养提高理论，同时学生党员还必需具有全球性和时代性的先锋意识，因此应适当增加当代世界经济、科技、法律、军事等培训内容，这样可以使学生党员立足于校内，慢慢踏入社会，不管身处何方都有坚实的党性基础。2.2 加强党员理论教化，从而推动基层学生入党意识从年龄、阅历等因素来看，学生党员驾驭的党性学问所限，普遍存在政治素养不足和政治敏锐感缺乏的问题，增加学生党员的阅历学问非常重要。学生党支部可以在学生党员中实施“引导”作用，即：党员带团员、老师带新生，也可一名党员带5名基层学生，形成“党员主动分子”

5、互动组，引导主动分子逐步确立坚决的共产主义观念，激发党员的服务意识，同时也可以提升自身政治理论素养，团结大家全面发展、共同进步。要求学生党员带领基层学生从基本体系做起，树立服务人民、服务社会的责任感和使命感，从身边的小事做起，从一件好事做起，切实为同学服务，为学院建设服务，为社会发展服务。3 建立完善的党员考核机制对学生党员的考核，应当包括三个成分，将老师、群众、支部三者共同的看法同时考虑在内。考核最好在“七一”前完成，以专题组织会议的形式开展，依据党组织提出的党员先进性标准考核。考核将自评、互评，年度总结与谈话相结合。通过设立监督信箱、广泛听取学生、导师、班主任对学生党员的看法和建议，刚好总

6、结反馈，告诫党员“有则改之、无则加勉”。最终，党总支依据支部看法对每名党员作出综合评定，评比出“优秀党员之星”并进行表彰，对反映出来的问题进行指责、惩戒。3.1 建立学生党员考核监督机制老师在平常对通过各种渠道了解到的党员身上的不足之处和优点赐予评定。要考虑到理论学习、学习成果、工作任务完成状况等方面制定出详细的、量化的考评指标，让学生党员接受考核监督。在评议中发觉问题刚好改正，同样对一些不良倾向，要加以指责和订正。3.2 建立学生党员“角色”分明制度支部委员都有自己的职责，这对支部发展起着至关重要的作用，同时也对基层学生有很大的引导、帮助作用。支部委员要时刻牢记自己的身份，履行党员的义务，尤

7、其留意加强党性相识，在学习、生活和社会工作各方面发挥先锋骨干作用，如在考核监督中表现不佳可除去支部委员的称号赐予惩处。3.3 建立学生党员实力制度制定安排，实施方案，学生党员定期对基层学生进行制度考核，带动其主动学习党性理论学问，从而推动学生党员更加紧密地联系基层学生。在为学生服务过程中，发挥先锋骨干作用，提升自身的思想道德素养和实力水平。最终由支部视其完成任务的状况予以评定。不合格的学生党员将赐予惩处。3.4 建立奖惩制度对由老师、群众、支部综合评定的结果优良的学生党员进行表彰，赐予“优秀党员之星”的称号。总结优秀党员一年中所得成果，推广他们的阅历。对个别不合格的党员，应按党章肃穆处理，以保

8、持党组织的朝气与活力，确保学生党员先锋性的发挥。4 构建党员服务平台为更好地发挥先锋模范作用，肯定要为学生党员供应尽可能多的参加管理、服务群众的实践机会，引导他们更好地为同学服务、为学校服务、为社会服务。4.1 导生服务平台新生入学工作是高校管理的重要环节，使新生快速适应高校的生活是一个长期的任务。作为为新生引导的导生则变成重要的角色，即学生党员深化新生基层，帮助他们刚好解决问题，在思想动态上了解他们心理困惑从而进行开导。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页