2022年三年级数学教师学期工作总结.docx

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1、2022三年级数学教师学期工作总结学三年级数学在整个小学数学教化中起着承上启下的作用，今日我给大家带来了三年级数学老师学期工作总结，希望对大家有所帮助。三年级数学老师学期工作总结篇一本学期，我担当本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教化教学状况，特作总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方法更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不

2、足。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有相识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方法，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好;学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的

3、作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的优良氛围，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。二、仔细钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率在业务上

4、我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到教室教学中去，以期提高教室40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个主阵地的作用，提高教室40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求

5、相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生同等交往，建立挚友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。教室教学，纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。四

6、、总结得失，以励再战1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法)干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生学问驾驭的反馈(作业、成果)使老师产生急躁的心情。3、努力方向：今后，我将接着本着教到老，学到老的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促

7、进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生父母的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。三年级数学老师学期工作总结篇二时间过得真快,不知不觉一学期又结束了。在这半年中,我担当的是三年级的数学课.我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向老师们学习。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做如下总结。一、思想相识方面:本学期以来，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针。严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上，在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项政治活动，听从学校的工作支配，

8、协作领导和老师们，做好校内外的各项工作。二、教学工作方面1、能仔细备课。学生进入三年级后，空间概念加强了，动手实践的内容增多了。老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师实力的体现。和二年级相比，每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习。同时，学生还要面对课外活动学习的压力。所以我在备课时，不但备学生、备教材、备教法，还依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。并对教学过程的程序刚好间支配，都作了具体的记录。仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都充分了解学生的现状，特殊是接受实力较差的学生，在备课时，先想到他们。思索如何设计课堂教学，使他们能够听

9、得懂、听得兴奋。我还常常利用课余时间给学困生补课、辅导。备课时，多备他们视为重点内容之一，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化，精确化、情感化，生动化。做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲多练。精讲，要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授，有时采纳小组合作，学生自主学习等方式进行。精练，指的是在课堂上，老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合

10、学生特点的、学生简单接受的、好玩的。用少题精题，使全班学生动口，动手，动脑尽量多，达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。这些练习使学生的家庭作业量有所削减，既达到了减轻学生课业负担的目的，同时在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生，都得到提高，达到对学问能精确的驾驭和敏捷的运用。三、 考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系。一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边打算教材和学习自己的专业学问。四·主要成果在这一里，我仔细打

11、算了一节，心手相牵欢乐成长-关爱留守儿童主题班会。围绕自己所探讨的课题，开展了一系列的活动。使三年级留守儿童得到了学校和老师、同学的关爱，打消了厌学心情，树立了学习的信念。总的来看，本以来我坚持做到了仔细备课、上课、听课、评课刚好批改作业、讲评作业。严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，学有所获，不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。三年级数学老师学期工作总结篇三匆忙忙忙又一学期，心平气和坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发

12、扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、加强业务学习，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教化

13、理念，会干脆体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现显明的时代气息，它的应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力

14、将新课标的精神体现于每节课中。(1)在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。四、教学反思1、注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性;2、注意学问的全方位整合与综合运用，分析;3、在学问学习过程中，注意培育学

15、生学问回顾与反思的习惯;4、在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和实力，培育初步的应用意识;5、在学问学习的过程中;留意实力的培育及习惯的养成;6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。不足之处：个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何留意平常积累自己的教学资料;如何创建性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页