[蒙台梭利教育理念的探究与延伸]蒙台梭利教育六大理念.docx

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1、蒙台梭利教育理念的探究与延伸蒙台梭利教育六大理念 蒙台梭利教化理念，主见以儿童为中心，遵循儿童成长的规律，把握儿童敏感期，使幼儿有正常化的行为，建构完善的人格。由于历史时代的局限，蒙台梭利教育虽然赐予儿童自由的选择与发挥的机会，但尚未对幼儿创建力的发展赐予足够的重视。纵观蒙台梭利教化，除感官与数学两个区域外，并没有为我们供应生活、语言、科学文化及艺术领域完整、系列的配套教具，而恰恰在这几个领域，文化地域的特点更加突出，无论是生活习惯、社会风俗，还是语言及文字的表达方式，以及我们四周的地理、自然环境，不同国家或地区都有着自己独特的特点。由于幼儿独有的思维特点和生活境遇，他们更喜爱与“物”交往，在

2、操作物体、材料的过程中进行学习。作为一名幼师，我认为不仅要吸取其精华，更重要的是要树立创新意识，使蒙台梭利教化本土化，为培育具有创新意识的人才而努力。一、蒙台梭利教化与五大领域相结合，使幼儿发展更全面1蒙台梭利教化与五大领域相结合，将教具的利用拓展延长到生活中。生活环境与幼儿关系亲密，自主生活是幼儿自主发展的前提和基础。在生活区，要供应很多供幼儿练习抓、舀、倒、缝、切、洗、夹、钉等生活技能的学具。在教室里，幼儿须要的一日生活用具，如剪子、刀具、钉书机、转笔刀、梳子、夹子、针线等，全部要放在幼儿能拿到、存放便利的位置上，并且每一种物品都有字卡标签和固定的位置，让幼儿可以依据自己的需求自由运用，运

3、用后物归原处，培育幼儿自主生活的实力，同时协作“我是小主子”“我的小手真能干”等主题活动，做自己能做的事。2.蒙台梭利教化与五大领域相结合，让视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉更加敏感。如蒙氏感官区的“听觉筒”功能，主要是测试幼儿的听觉敏感度，培育幼儿敏锐的听觉实力。我们将其拓展到相识各种乐器、了解不同的乐器会发出不同的声音这一方面，并对声音强弱有肯定的理解，深化了“听觉筒”的目标。3.蒙台梭利教化与五大领域相结合，在主题活动中使幼儿在多方面获得选择与发展的机会。以“好吃的西瓜”主题活动为例，结合主题活动的开展，不同领域中有关“西瓜”的材料与活动如下：生活区域（剥瓜子器剥瓜子、榨汁器榨西瓜汁、挖球器

4、挖西瓜球）；感观区域（不同品种的西瓜分类，并按大小、轻重排序）；语言区域（语音盒及拼音卡活动、故事书小熊买瓜猪八戒吃西瓜等）；数学区域（按数取西瓜子、西瓜子单双数嬉戏）；科学区域（西瓜的生长过程）；艺术区域（西瓜子粘贴、涂色西瓜）。4.蒙台梭利教化与科学探究相结合，使活动更加深化。如将感官区的调色板结构的相识，与五大领域中的“颜色变变变”相结合，通过颜色改变开展一系列活动。幼儿在学习了红、黄、蓝三原色之后，尝试将三原色混合，变成橙、绿、紫，粉、棕、灰等其他颜色，由此感受颜色改变的奇妙。5蒙台梭利教化与语言文字相结合，中大班的幼儿可以初步感受文字的魅力。幼儿在学习了象形字后，依据文字的改变进行创

5、意想象。有的幼儿把“象”字想象成了小屋、驴、蚂蚁、乌龟等，不仅加深了对文字的理解，还熬炼了幼儿的创建力，让文字变得更好玩味。6蒙台梭利教化与家园共育相联系。蒙台梭利教化中的一个重要因素就是老师和父母，蒙台梭利把他们称呼为“启导员”，即启发引导幼儿的人。因此，我们要将家长资源引入幼儿教化，让家长和老师在“面对面”中共同见证幼儿的成长。（1）组建家长志愿者队伍。我们充分利用家长资源，发挥不同职业家长的优势，为幼儿带来不同层面的学问。（2）做好家校联谊。我们定期发放幼儿成长册精彩瞬间等跟踪小档案，向家长介绍家庭教化理念，反馈幼儿的活动状况。定期实行亲子活动，让家长有机会近距离关注幼儿在幼儿园的状况，

6、能更精确地把握幼儿的成长，更好地和教师协作，找到教化幼儿的正确方法。二、通过实践，蒙台梭利教学法在五大领域的创新应用取得了明显的效果首先，在幼儿成长方面，幼儿对事物的处理方法和思维方法都有了逻辑性，从行到站、从左到右、从上到下等，是幼儿在活动中自己建立的阅历。幼儿的语言能力更加精彩，幼儿能不慌不忙地找出自己想用的词语，大胆明确地表达自己想说的内容。幼儿的动作纯熟灵活，在活动中能够形成自己的学习实力，从而能更坦然而自主地学习。同时，幼儿也驾驭了相应的礼仪习惯和交际实力。其次，在老师成长方面，充分发挥每一名老师的主动性和创建性，创建优质、高效、动态而有活力的幼儿园教化。全部参加的老师人格与特性品质都得到了相应的发展。敬重老师的自主权利，能够提高老师的创建力。老师们机灵、稳重、有耐性、充溢爱心、看法虚心，不以自己的思维代替幼儿思索，只做幼儿的“支持者、合作者和引导者”。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页