2022年2023年度政治教师工作计划.docx

《2022年2023年度政治教师工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2023年度政治教师工作计划.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222023年度政治教师工作计划下面我给大家共享三篇关于20xx年度政治老师工作安排的范文，希望大家喜爱，欢迎阅读参考。20xx年度政治老师工作安排一、学情分析本学期由于学校统筹支配,我所任教的班级调整为初三(1)、(3)班。通过上学期期末考试,学校已经选拔了这两个班中得才兼备的尖子学生前往高校城学习。可以说,剩下的学生中在思想品德这一科目上的优势并不出彩。但庆幸的是,学生都是自己一手从初一带上来的,学生的品性和成果都了如指掌。这两个班的学生经过初一初二阶段的学习,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯

2、定程度的相识,但是仍不够细致和全面,还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。学生的严谨的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就须要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充溢中间力气。二、教材分析思想品德九年级(全一册)教材共分4单元,10课,28个框。第一单元担当责任服务社会,旨在让学生在正确相识个人与集体、社会关系的基础上,感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任,增加责随意识,做一个负责任的公民。其次单元了解祖国爱我中华,从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接,引导学生从自己的实际

3、生活动身,了解我们宏大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,增进对社会主义祖国的酷爱之情。从大的逻辑来看,第三单元融入社会肩负使命也是从责任与使命这一角度切入的,从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作详细的介绍,帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参加社会生活。第四单元满怀希望迎接明天,从社会与个人两个角度,引导学生确立共同志向和个人志向,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样,全书四个单元贯穿责任与使命这一核心价值观,凸显担当社会责任迎接希望明天这一主题。三、教学目

4、标通过探讨个人与国家、社会的关系,在了解基本国情、基本国策的基础上,进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标,增加为实现中华民族宏大复兴贡献力气的使命感,相识到应担当的社会责任,树立中国特色社会主义共同志向,立志报效祖国。通过教学旨在结合学生的亲身体验,培育学生爱国、爱党的情感,培育学生艰苦奋斗和开拓创新精神,引导学生在实践中感悟道德,养成道德。同时,针对即将在明年中考的初三学生,应领导学生通过把握考点的范围与难易程度,由点到线,由线及面地逐步扩展地进行复习,并以基本学问为起点,对课本学问根据中考大纲的要求,做到了解、理解、运用和创新。针对初三学生在解题中以事论事的狭隘的解题思路,在教学中既要避开

5、题海战术,又要引导学生扎实基础学问,扩展思维,更要精讲典型题目,使学生会正确的解题思路和解题方法。四、教学措施1.做好教学常规工作。虽然本学期要跨初二、初三年级教学,但是肯定要本着仔细负责的看法,分清主次,以初三教学为重的同时要兼顾初二年级的提高。在日常教学中,必需仔细钻研教材、课程标准和中考指导书,熟识教材及其指导思想;主动参与备课,仔细写好教案;上好每一节课,严抓课堂纪律,落实学生课堂笔记,仔细记录好课后反思;仔细细致的批改学生作业,刚好收发;严格要求学生独立完成作业,刚好检测。同时,本学期听课不少于20节,多听与思想品德学科相关老师的课。2.初三的思想品德学问与初一初二相比,难度更大,对

6、学生的实力要求更高,为此,必需要激发学生爱好,优化课堂教学。教学采纳多种方法,通过课前预习和课上参加让学生动口、动手、动脑,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,使教学效果达到最优化。同时,做好培优辅差工作,重点培育初三(1)班的尖子生,做好初三(3)班后进生个别思想工作,利用课余时间进行辅导,提高了学生学习爱好,增加学生自信念。接着之前的一帮一活动,激励优生带后进生,把学生分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,刚好反馈,提高整体教学效果。3.主动参与教研活动,主动向有阅历的同行前辈们学习,提高业务水平和教研实力,为明年的中考服务。此外,还应按时上交教务处要求

7、的教学随笔和论文,进一步提高写作的质量。4.面对中考,要主动进取。细致探讨考纲,抓实基础学问之外,要更加关切时事热点,注意探究。要擅长捕获国内外重大时政信息和社会热点并把其同日常的复习、测试结合起来。在复习阶段,要有选择的组织、落实,特殊对探究性问题更应当重视。还有,对于月考、期中、期末考试要细心选编试题,强化训练20xx年度政治老师工作安排范本二、主要措施:1. 加强政治理论学习,增加质量意识。接着仔细学习中共xx大会精神,提高政治素养;学习新课程的教学理论;关注国际国内的重要时事,紧跟时代脉搏。用更扎实的的专业素养和更加有效的教学手段来提升课堂教学质量。2、仔细落实教学常规,做好自身工作,

8、细心备课,仔细上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。强化对学生认知和记忆学问实力的训练和提高,加强学法指导,接着培育和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。加强课外辅导,做好培优转后工作,促进成果全面提高。刚好进行阶段反馈,刚好查漏补缺。3、加强集体备课和教学探讨,学他人之长,补自己之短,共同进步。加强理论学习,深化探讨新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学刚好融入日常课堂教学。4、加强情感教学,多与学生进行情感沟通,发觉学生思想问题,进行正确的帮助、指导,培育良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。5、加强对中考的探讨。对于历年中考题型改变刚

9、好反映,提中学考应考策略的科学性、可行性和实践性。不断提高初中生学习政治的爱好,进一步适应近年来中考政治的新改变,结合我校学生学情,做出相应调整,为20PC年中考做好打算。三、教学进度:暑假第一单元:担当责任服务社会第一周我们的社会主义国家、党的基本路途其次周统一的多民族国家对外开放的基本国策第三周安排生育与爱护环境的基本国策、实施可持续发展战略第四周实施科教兴国的发展战略、绚丽的中华文化第五周弘扬和培育民族精神、其次单元复习第六周复习检测及讲评20xx年度政治老师工作安排例文一、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容学问点,学生能够敏捷的应用和理解所学的学问,学会考试的一些方法和

10、技巧,有效的提高学生中考考试的学习成果。教研组老师精诚团结、取长补短、资源共享、注意实效,以集体的力气确保学科优势。二、学生基本状况分析本校九年级学生通过两年半初中的学习,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上本校地理环境的特别性,学生的思想波动性比较大,有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在学问学的不活,缺乏独立分析问题、解决问题的实力。因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成果,让他们顺当的毕业,必需要下一番苦功夫不行。三、教学内容1、七-九年级思想品德课本;依据时间的关系和现有的复习资料,复习的时

11、间分三个阶段进行:第一阶段:2月中旬至4月底是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是题在书外,理在书中,因此,熟识课本特别重要,所以实行地毯式复习。对七年级-九年级思想品德课本中全部学问进行全面的梳理,(两课时完成一个单元);按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆、理解、运用,并使其系化。其次阶段:5月。专题复习,即教会学生将社会热点问题与所学的学问紧密联系,用所学学问解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解,留意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分门别类的训练,包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题

12、方法的训练。侧重提高学生的分析实力,解决问题的实力,指学生学以致用。第三阶段:6月。进行综合性复习,培育学生综合运用实力。广泛收集资料,细心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练,编写试题有以下要求:首先要选基础,即通过多练使基础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确、举一反三。其次,•选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的学问点或思想相识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了;第三:时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际。最终,选类型训练,驾驭各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右,学生自由复习,老师引导学生查漏补缺、少

13、背多思,让学生自主复习的目的是避开其有过多的依靠性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调留意事项。五、教学措施从去年考试的形式、考试的题型以及考查的学问点,结合我校的教学实际状况,学生学习的基础状况,我认为思想品德中考的复习应留意以下几个方面的问题:(一)、单元复习,夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础学问的驾驭状况及应用基础学问分析思想、行为、社会生活的实力。这就要求老师在复习的过程中要做到;探讨课标和考纲,明确复习限度。帮助学生梳理课本学问,使学生构建课本学问体系,指导学生细化落实考点。(二)、专题复习,整合学问在复习过程中老师可以以课本学问的某一点或时政要点、热

14、点为载体和背景材料,引导学生多角度进行思索,把分散于教材的学问电联系起来构成整体。(三)、适度训练,提高实力训练是学问向实力转化的桥梁。只有加强训练,才能磨练思维、开阔思路、触发灵感,思维实力和表达实力才能最终得到落实和提高。但训练应适度,切忌搞题海战术,对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以老师在复习过程中应当细心编制训练试题,严格要求学生,培育学生良好的应试的习惯和心理,同时也要适度的讲评,提高学生的解题的技巧和实力。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页