2022年—学年第一学期三年级信息技术教学计划.docx

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1、2022 学年第一学期三年级信息技术教学计划本册教材共分三个单元，其中单元1为“我与电脑交挚友”，单元2为“我用电脑学画画”，单元3为“争做键盘小能手”。单元1通过让学生与接触电脑，玩电脑、用电脑，来相识鼠标和键盘，驾驭鼠标的用法，以及学习和了解windows操作系统、窗口等学问。其主要任务是，激发和保持学生对电脑的深厚爱好，使学生养成正确、规范地学习和运用电脑的良好习惯。单元2是让学生用电脑进行绘画创作。教学内容是：学会运用一种计算机画图软件，设计并绘制图形，娴熟操作鼠标。本单元从绘画的角度入手：熟识绘画工具用线条绘制简洁图形给图画添加颜色运用技巧绘画创建绘画作品。通过绘制一个个作品，逐步驾

2、驭电脑绘画的基本方法和技巧，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验胜利的乐趣，充分调动学生的学习主动性。通过学习画图，既能驾驭计算机处理图形的基本技能，同时让学生娴熟鼠标的操作，驾驭保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，又能培育他们学习、运用计算机的爱好，养成良好的上机习惯，为今后进一步学习计算机打下基础。单元3是让学生驾驭打字的规范，考虑到组织教学的便利性，教材自主开发了一款打字软软件，特别适合教学的须要。教材的编写体现了按部就班的思想，从学生自身发展的角度动身，围绕学生的学问、水平和学问结构来支配教学内容。本单元逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的

3、切换输入方法、盲打技术，最终还支配了一些竞赛项目。1学问与技能（1）初步相识电脑的基本组成，知道各部组成的名称。（2）会正确地开启和关闭计算机。（3）学会运用鼠标进行操作，相识windows操作系统的窗口。（4）相识电脑中的“桌面”、“任务栏”、“起先”菜单。（5）简洁了解电脑在生活中的应用。（6）学会启动和退出“画图”软件，驾驭应用软件启动和退出的一般方法。（7）熟识“画图”软件的“菜单栏”与“工具箱”。（8）知道画图工具和颜料盒的作用。（9）学会保存和打开自己的绘画作品。（10）学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。（11）驾驭键盘指法。（12）驾驭正确的打字姿态。（13）驾驭盲打技术。2

4、过程与方法（1）通过简洁的嬉戏，熟识计算机的基本操作，娴熟操作鼠标。（2）体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。（3）依据表达意图确定图画的主题和大体构思。（4）能运用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。（5）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化以增加表现力。（6）能够依据打字练习软件所供应的“学一学”、“练一练”和“测一测”各种练习方法来练习键盘指法。（7）能够通过竞赛3情感目标（1）培育学生良好的上机习惯。（2）激发和保持学生学习和运用电脑

5、的深厚爱好。（3）保持学生用电脑绘画的爱好和创作欲。（4）养成良好的上机习惯。（5）养成学生有次序、有目的地视察事物的实力，并提升学生的审美实力。（6）培育学生酷爱生活、酷爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。（7）规范打字姿态和指法，培育学生良好的打字习惯。（8）通过在学习过程中相互监督和激励，增加学生之间的合作意识。（9）通过在练习过程中的相互比较，增加学生的竞争意识，促使学生坚持不懈地练习，培育学生的毅力。本学期担当三年级两个班的信息技术教学工作，每周一节课。三年级学生都是第一次接触信息技术课，他们的爱好特别浓，对电脑有一种神奇感。一起先就要使学生养成正确的学习习惯，知道在机房上课的纪

6、律要求，培育学生正确、规范地操作和运用电脑的良好习惯。在学习中要培育学生的合作学习、自主学习，培育学生的毅力。1、培育学良好的上机操作习惯。2、严格遵守机房管理制度，对学生进行平安教化。3、培育学生团队精神，不断增加学生的自信念。4、培育学生的独立思索习惯。5、发挥小组长作用，加强课前、课中、课后的指导。6、评比星级小组，培育学生集体荣誉感。11/9-5开学报名工作28-12第1课 迈入电脑教室315-19第2课 与新挚友初接触422-26第3课 动动手玩电脑529-3/1066-10第4课 成为学习好帮手713-17单元测试820-24第5课 用规则图形组画927-31第6课 用改变线条画画103/11-7第7课 让漂亮色调帮忙1110-14第8课 画画要有次序1217-21第9课 画出心中的故事1324-28第10课小能手的基本功141/12-5第11课小能手的指法功158-12第12课小能手的小魔法1615-19第13课小能手的小诀窃1722-26第14课小能手的擂台赛1829-2/1单元测试195-9第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页