2022年传播学概论简答题完整总结 .pdf

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1、1.传播的定义大体可分为几种类型？答：传播定义犬体上可以分为以下三种类型：（1）强调传播是信息的共享。这是指通过传播共享一则信息、 一种思想或态度，目的在于建立彼此之间认知的共同性。（2）强调传播是有意图地施加影响。这是指甲方传递信息给乙方时，希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度，而乙方原先并没有这种意向。（3）强调传播是信息交流的互动过程。这是指信息只有从传播者传递到接受者那里，传播行为才算初步完成（还有接受者作出反馈的回传）2.简述西方学者在传播研究中存在的明显局限性。答：西方传播学者在研究中存在的明显局限性是：（1）不适当地把传播放到人类第一重要的地位去加以认识，从而排斥了人类的生产能

2、力这一主要标志；（2）把传播行为的发生和发展分别归之于人的本能和科学技术的进步；（3）在研究传播事业的社会控制时，又往往不能彻底揭示社会内部的深刻矛盾3.大众传播和人际传播有什么不同点？答：大众传播的特点和一般人际传播的不同之处是：（1）大众传播需要借助特定的传播媒介传递信息， 这些媒介的特性各不相同，统称为大众传播工具。（2）大众传播所传递的信息是公开的、面向社会的；受众则是大量的、匿名的、各不相干的。（ 3）大众传播基本上是信息的单向流动，受众是不知其名的，来自受众的信息反馈也是有限的、滞后的。（4）现代科学技术特别是电子技术的飞速发展，使大众传播的信息传递更为快捷与广泛。（5）大众传播的

3、内容多半是由组织（传播机构）和职业传播者所发布的，而不是由个人发出的。（6）大众传播还具有强烈的选择性。不仅传播机构对接受对象可有一定的选择，而且受众对传播媒介、传播内容和时闻的选择也有更大的自由度4.传播学和大众传播学的关系是什么？答：传播学和大众传播学是既有联系又有区别的新兴学科。广义地说， 这是两门不同的学科；狭义地说， 传播学即是指大众传播学。从理论构架来看，传播学是研究人类一切传播行为和规律的学问， 它可以有许多分支学科；而大众传播学是研究大众传播事业的产生、发展及其与社会的关系，研究大众传播的内容、过程、功能与效果的学问。传播学是大概念，大众传播学是小概念； 后者从属于前者，并成为

4、前者的一个重要组织部分。具体地说，传播学的研究领域要比大众传播学更为宽广。传播学提供的是总体理论框架，研究范围量大面宽；而大众传播学则是传播理论的延伸，并有其相对的独立性。从科学研究的实际情况来看，大众传播学在整体传播理论中至今仍然是一枝独秀，研究工作处于前沿位置。由于20 世纪以来大众传播事业的突飞猛进，加上社会需要和多学科的共同开拓，使大众传播学迅速形成较为完整的理论，成为传播学中的研究重点和最重要的一个分支学科5.传播学和新闻学的区别？答：区别之一，传播学重视理论研究，而新闻学重视业务研究。区别之二， 传播学主要采用实验性的定量性分析方法，而新闻学沿用传统人文学科的思辨型定性法。区别之三

5、，研究对象虽有重合，但不尽相同。6.造成早期传播研究缺陷的主要原因是什么？答：造成早期传播研究缺陷的原因是：（1）从主观方面看，当时人类的认识能力尚弱小，因此，难以对传播现象、传播活动进行全面、科学的总结。（2）从客观方面看，传播的作用虽重要，但还不是很明显。一是早期的传播还比较简单，无论方式（手段）还是内容，都不复杂；二是早期的传播尚未相对独立化、职业化，即尚未出现专门的传播机构。与人类的其他基础性活动相比，传播总是贯穿于各种活动中，故通常被视作各种活动的组成部分，所以未引起社会的重视7.简述传播学诞生的条件精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载

6、 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 答：从古代初始的传播研究，到现代成型的传播学，其间经历了一个相当长的发展过程。直到 20 世纪 40 年代， 作为一门独立学科的传播学才应运而生。（1）从主观条件看，人类的认识能力空前提高-伴随着封建专制时代的终结，自然科学、 社会科学均面目_新，并日趋 “整体化” ,人类对物质世界和精神世界的了解越来越正确，各种新理论、新学说大量涌现。在此背景下，对传播现象、传播活动的全面把握和系统、科学的知识，终于成为可能。（2）从客观条件看， 传播的作用和影响极端凸现-工业化使整个世界连成

7、一片，其必然结果之一是，传播活动日益频繁化和复杂化。特点是传播的相对独立化、职业化（即报刊、 广播电视等大众传播媒介的登台） ，给人类带来一种全新的、重大的冲击。这种冲击，终于引起全社会对传播现象、传播活动的高度重视。8.简述媒介对经济的作用答：从经济角度看，媒介的作用主要有：一方面以其传播的大量经济信息，特剐是广告，构成社会化大生产过程中一个不可缺少的环节。广告业中绝大多数业务是由媒介承担的。从这个意义上说，称媒介为经济的支柱之一是毫不过分的。另一方面，为各种企业服务（传播信息）的媒介本身也变成一种企业，广告收入为媒介资本家创造出丰厚的利润。帝场经济离不开媒介的扶持，媒介反过来也离不开市场的

8、滋养。9.卢因对传播学有哪些贡献？答：他对传播学的贡献是：强调媒介欲对“个体”施加影响，必须考虑到其身后的“群体”的强大制约机能。他积极地投身于实践，深入到工人、学生、主妇中去，开展研究，检验和完善理论，并且培养了一批出色弟子，他还提出传播过程中的“把关人”等概念，有力地促进了传播学的建设。其代表作有解放社会矛盾等10. 伯洛关于传播过程的主要观点是什么？答：伯洛的主要论点是：传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；传播过程是一组复杂的结构， 应将其中的多元关系作为研究的基本单位；传播过程的本质是变动，即各种关系的相互影响和变化。11. .理论“模式化”盛行的原因是什么？答：理论“模式化”之

9、所以盛行的原因是：其一，研究者们发现，这种方法很适用传播学领域。因为，传播的各种规律，深藏于各种关系中，无法看见却可用“模式”表现。其二，研究者们生逢其时-因为，社会科学和自然科学“整体化”的结果，使社会科学者深受自然科学的影响和启示，这才有可能将“模式”这类原属自然科学的方法、手段顺利地“搬”到社会科学领域中来12. 简述拉斯韦尔模式的特点和不足答：拉斯韦尔模式，是美国学者拉斯韦尔于1948 年提出来的。对传播学来说，这是一个了不起的贡献。具体地说，有两个“第一”.（1）在传播学史上，第一次比较详细、科学地分解了传播的过程。5W 模式堪称“开天辟地”之举。从此，传播研究的细化、深化成为可能。

10、事实上， 拉斯韦尔同时把5W 规定为传播学的五大研究领域，为后人分门别类地深入研究开辟了广阔的道路。 （2）与此相联系， 拉斯韦尔的工作带来另一个意义更为重大的结果，即第一次为传播学搭建了一个比较完整、全面的理论构架，从而使传播学的最终确立成为可能。拉斯韦尔正是以他的5W 模式，为传播学贡献了一张“蓝图”,或者说一个“脚手架”.正是这个独特的贡献，他当之无愧地以传播学“鼻祖”的身份名垂青史。然而，在充分肯定5W模式的历史功绩之后，还必须看到它的不足，即它的直线性和孤立性。所谓直线性，即传播学被表述为一种直线型、单向型过程。 从传者开始， 到效果结束， 其间既看不到受者的反馈，也看不到其他各个要

11、素之间的相互作用。所谓孤立性， 即它丝毫不涉及传播过程和社会过程的联系，这显然也不符合实际，任何传播都不能脱离社会，在“真空”里孤立地进行。13. 申农一韦弗模式的主要特点是什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 答：申农一韦弗模式是一个著名的线性模式，其影响仅次于拉斯韦尔模式，有自己鲜明的特点。这本来就是一个纯技术性的、应用于自然科学领域的通信过程模式。然而，在本世纪以来学科日益整体化的趋势下，传播学界很快发现，它的作用可以扩大

12、到探讨一般的社会传播过程。具体地说，信源相当于传者，信宿相当于受者。媒介：一分为三，这里的发射器、信道和接收器相当于媒介，即媒介被细分为三种。讯息：发出和收到的。这里的讯息相当于5W 模式中的讯息，但又有所不同。一是增加了一个要素：信号（符号）反映了一种常见的两次（多次）符号转换现象。二是讯息变成了两个“发出的”和“收到的”.它们往往不一致，传播的难点就在于这种不一致性。这个模式里多了一个噪音，这就提醒我们要保证传播的顺利进行， 就必须排除噪音的干扰，由此可见， 申农一韦弗注意到了传播和周围环境的关系。但没有从根本上克服线性模式的局限性，忽视了反馈的社会过程对传播过程的制约14. .简述申农一

13、韦弗模式的内容答：在申农一韦弗模式中，具体地说，信源相当于传者，信宿相当于受者，除此之外，这个模式给人们很多启示。 （1）媒介：一分为三。这里的发射器、信道和接收器相当于媒介，即媒介被细分为三种。我们只要想一想电视台、电波、电视机之间的区别，就不得不承认科学家思维的精密。 （2）讯息：发出的和收到的。这里的讯息相等于5W 模式中的讯息，但又有所不同。一是增加了一个要素：信号（符号）。例如发电报，就是把信息变成文字，再变成电码的过程。二是讯息也好，信号也好，都不是一个，而是变成了两个：“发出的”和“收到的” .（3）噪音：不速之客。这个模式里多了一个噪音。确实，电话里时常会有噪音，其他传播也一样

14、。这就提醒我们：要保证传播的顺利进行，必须排除噪音的干扰。由此可见，申农和韦弗多少注意到了传播和周围环境的关系15. 奥斯古德一施拉姆模式的主要特点是什么？答：第一， 首先提示了大众媒介对传播过程的介入。传播的双向性、循环性都得到了更明白的表示。第二，引申出一个传播单位的思想。事实上，每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可以看作是传播单位，都兼有传者、受者两种身份，以及发信、受信、编码、译码这四种功能。第三，传播过程中的四个要素被细分为六个。即发信、符号化、受信、符号解读、讯息、媒介16. 赖利夫妇模式的内容与意义是什么？答：赖利夫妇这一对社会学者较早地把传播过程描述为社会过程之一，并把它

15、们置于社会总过程之中加以考查，这个模式里有三个相互关联的概念。一是基本群体，也叫初级群众；二是更大的社会结构，指关系比较松散的次属群体；三是社会总系统，指国家、民族乃至世界等隶属群体。与此相关联，还有一个重要的概念叫参照群体，即个人未必置身其中，但以其为参照系， 而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。这可以是基本群体，也可以是其他群体。 在这种情况下， 个人自然会积极地受到来自参照群体的影响。这个模式的意义在于，它提示出了传播之所以能够进行的社会条件和背景，为进一步研究和说明制约传播的复杂的社会因素提供了科学的启示。这个模式的缺点是不细致，过于简略， 仅仅是一个提示了框架的工作模式17.

16、“传播单位”的含义是什么？答： “传播单位” 是指， 每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可看作是 “传播单位” ,都兼有传者、受者这两种身份，以及发信、受信、编码、译码这四种功能18. 简述传播学研究的基本观点答：传播学研究的基本观点主要有以下几方面：（1）历史的观点。 历史的观点大致包含两个方面的涵义：首先，它要求我们在观察、描述和研究特定的传播活动和传播现象时，就从该时代人们传播活动的全部现实条件出发，而不是从个别人的意志和思想出发。其次， 历史的观点要求我们在解释特定的传播现象及其变化时，应把它放在历史的全部变化中去，这样才精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -

17、 - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 能正确解释某个时期的历史变化。（2）机率的观点。 机率的观点，主张用传播现象存在和发展的可能性空间来说明传播现象的复杂性。这是一种特殊的因果解释方法。这一方法论原则的实质在于分析传播现象发生过程中随机因素的作用。（3）系统的观点。 我们研究传播现象时，把一组相互作用并且相关程度较强的因素作为一个系统。系统方法首先要求把特定对象系统的各个要素作为一个有机整体的组成部分来看待，部分是整体的成分，所以部分的特性存在于部分与整体的联系之中。19. 传播学研究的建

18、构类型与一般程序是什么？答：在传播学的研究与发展中，形成了四种理论建构类型，它们都动用了 “数据” 与“解释”,但各自有不同的侧重。这四种理论建构的类型或方式是：归纳式理论、 演绎式理论、机能式理论和模型。（1）归纳理论。归纳理论以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则。 （2）演绎理论。演绎从理论解释出发，寻求数据以检验理论的预测。如果数据与预测的情况不一致， 则对理论加以修正，并作出新的预测，直至形成更有力的理论。 （3）机能理论。机能理论综合了归纳与演绎两种成分，既强调数据，又重视解释。（4）模型。模型法是一种对于客观存在的传播现象和传播活动的科学抽象，主要针对那些较为复杂、很难

19、细分的客观对象，在调查、实验和统计的基础上，根据其某些表现和特征，设计出一种“模型”,对其加以描述。 模型方法是传播学研究中常用的、行之有效的理论建构方法。传播学研究的一般程序是研究工作实际展开的基本顺序和步骤，是根据人们对客观事物的认识规律而作出的逻辑安排。这些顺序排列，不能颠倒。构成一个研究活动的相关链。即：选择课题；确定研究客体；研究设计；搜集资料；分析资料；结论20. 抽样调查的特点是什么？答： （1）推断总体的目的性。它所关注的中心是总体的性质及其数量特征，而不是为了了解样本本身的情况。（ 2） 推断形式的整体性。抽样法以抽样的全部样本单位作为一个“代表团” ,用整个 “代表团”来代

20、表总体，而不是以个别样本单位来代表总体，即抽样推断总是以样本指标的平均数的形式来表现的。（3）样本抽取的随机性。正确的抽样推断的前提是，样本必须是总体的缩影，总体的特征应尽可能在选出的样本中得到充分显现。（4）抽样误差的可控性。 任何调查的独特优点在于它的抽样误差是可以事先计算并通过样本量的调查等手段加以控制的21. 抽样调查的基本程序是什么？答：抽样调查的基本程序是：（1）界定调查总体。调查总体是我们所要研究的对象，同时又是样本赖以抽取的母体，所以每次调查都必须对总体给予明确的界定。在界定总体时一般从四个方面加以定义：内容（调查对象的性质）、单位、时间、空间范围。（2）编制抽样框。抽样框是指

21、对构成总体的抽样单位进行编号与排列形成一份详细名单。在抽样框中， 每个抽样单位有一个号码作为其代表，以便能够在总体中识别和抽取若干抽样单位作为样本。抽样框是抽取样本的直接对象。（ 3）设计和抽取样本。设计包括两个部分，一是确定样本所含有个体数目即样本大小；二是选择抽样的具体形式。样本大小和抽样形式均是影响样本代表性的重要因素。 样本所含个体数目和抽样形式确定后，便实际从特定的抽样框中抽取样本。（4）样本代表性评估。 评估样本对于总体的代表性，可以采取收集若干容易得到的资料进行样本指标与总体指标的比较22. 简述影响样本量大小的因素？答：确定样本大小时应考虑以下四个因素：（1）研究总体中样本单位

22、之间的差异程度。差异增大，样本数也应随之增大；差异越小， 所需的样本数就越少。 （2）课题要求的精确程度（一般以“允许误差”来表示）和把握程度（又称置信度）。对精确程度要求愈高，即可容许的误差范围愈小， 样本数目就要求越多。当其他条件不变时，要求推断的把握程度愈高，抽样数目就要求愈多。 （3）课题研究的时间、人力、财力及研究本身的要求，因种种主观条件的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 限制， 研究者常常无法抽取最理想的样本，只能在

23、有限的范围内抽取最佳样本。（4）调查研究的目的和任务以及统计分析方面的要求。调查的项目少， 内容较为简单， 样本量就可以少一些；反之，样本量则应大一些23. 问卷调查的特点是什么？答： （1）标准化。问卷调查统一提问、回答的形式和内容，对于所有被调查者都以同一种问卷进行询问， 从而既可以反映具有某种社会同质性的被调查者平均趋势和一般情况，又可以对具有某种社会异质性的被调查者的情况进行比较的分析；有时还可以对同一被调查者群体进行追踪性调查。 使用标准化工具收集来的资料可以进行计算机统计处理，有利于进行定量分析。 （2）匿名性。问卷调查一般不要求被调查者在问卷上署名，这样有助于减少被调查者的顾虑，

24、进行一些具有某种敏感性问题的调查，并得到被调查者真实的回答。（3）操作性。问卷中所有提问项目都是由特定的理论假设操作而来，由于这种操作性使问卷的每个提问均能有效、精当24简述提问设计的步骤和原则答： （1）提问项目的形成，一般经过如下步骤：课题分析，提出假设。概念具体化，寻找变项。确定指标。为测定已经确定的指标，编制提问。（2）提问设计的原则是：合理性原则。全部提问是否都是特定研究课题及其理论假设所必须了解和提出的？所提问题对于全部被调查者是否普遍适用？提问给被调查者的负担是否过重？科学性原则。不提双重问题。提问不带倾向性。提问必须具体明确。艺术性原则。艺术提问法主要有五种：委婉法；间接法；消

25、虑法；虚拟法；援助法25简述提问项目的制定依据的原则答： （1）先易后难。容易回答的问题应放在问卷的前部，有难度的问题放在问卷的后部，以一种轻松的气氛将被调查者导入问卷调查的框架中。（2） 先面后点。 轮廓式、 概括性的问题，反映“面”的问题应放在前面。而深入的、精细的问题、反映“点”的问题应放在后面，这样安排符合人们思维的逻辑顺序，便于人们回答。（3）同类集中。把相同议题的提问项目排列组合在一起， 利于被调查者集中有序地思考和回答。（4）先一般后特殊。这样不容易引起被调查者的情绪反应26.问卷的基本结构包括几方面？答：问卷的基本结构主要包括以下方面：（1）封面信。封面信写在问卷开头的一段后，

26、主要目的是使被调查者能消除顾虑，积极合作，正确填写问卷。封面信一般有四个方面的内容：调查者的身份和名称，必要时附上地址、电话。调查的目的与意义。关于匿名保证。对被调查者回答问题的要求（2）主体。问卷的主体是从研究课题与理论假设中引申出来的一个个提问项目27. 内容分析法的特点是什么？答：它具有如下四个特点： （1）客观性。内容分析法的客观性是通过具体正确的分析分类程序和技术来实现的。 它所提供的分析程序和分类技术能够保证分析结论不受研究人员主观偏好、性格、经验的影响，即操作分析的结论仅取决于被分析的内容本身，而与分析者无关。（2）系统性。内容分析法的系统性表现在两个方面：一是它规定整个分析过程

27、的操作只采用一套前后一贯的原则和标准；二是它所分析的材料是根据严格系统的科学抽样方法从客体的全部内容中抽选出来的能够代表客体的“样本”.（3）定量性。内容分析的直接目的是要对特定的传播内容进行准确的描述和分析，定量化是达到这一目的的关键。（4）显性内容。这是内容分析的对象特征。换言之， 内容分析的直接对象仅限于可观察的表面讯息，至于隐含的深层内容则是内容分析的结果，而不是内容分析的对象28. 内容分析有几种类型？答：内容分析的种类可归纳为实用的、语义的和符号媒介的三大类：（1）实用语义分析。这精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

28、 - - - - - - - -第 5 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 一分析方法是对文字符号进行统计分析，推究特定信息出现的原因和可能的后果。（2）语义分析。这种分析方法是以文字符号所合的信息意义作为分析单元，对反映特定内容的文字符号作统计分析， 它不是局限于字面，而是根据文字所指涉的语义内容来分类。语义内容分析还可以细分为三：指定分析。分析人、事、物出现的频次。相当于特定类目的分析，如对外政策、经济战略、文化导向等的分析。归因分析。分析人格特征的频次，如从对一个人的描述中分析有关不诚实、狂热、挑剔、固执等信息出现的次数。断言分析。分析对人、事、物的信息反应的次数，

29、对特定的主题进行分析，如对政策摇摆、经济萧条、治安混乱等主题的分析，就可以通过对传播上有关信息的多少得出基本结论。（3）符号载体分析。 文字符号是传播信息的载体。符号载体分析是以文字出现的频率为统计归类的基本单元所进行的内容分析29. 内容分析的操作程序是什么？答：内容分析的操作程序是：（ 1）确定分析单元。内容分析单元就是内容分析所要具体统计的最小单位， 它决定一项内容分析要统计什么，为何统计， 所以直接影响到整个研究的可靠性和有效性。内容分析有五种基本的分析单元：关键词或专门术语、主题、特质、段落、篇目。 ， （2）制定分类标准。内容分析的核心就是通过某一标准来对媒介的信息内容进行分类统计

30、。常见的分类标准有：题材、体裁、倾向性、主题、时效、价值取向等等。判断一个分类标准是否可靠、有效、合理，主要有三条标准：一是完备性，二是互斥性，三是一致性。（3）抽取分析样本。内容分析的取样过程一般包括三个步骤：抽取样本的“媒介样本”.抽取特定的“日期样本”.抽取特定的内容样本。（4）实施统计分析。常用的统计分析指标有：绝对数（频次）、百分比、平均数、相关系数等。统计的方法主要有两类：对某种分析单元出现的频次进行计量；对某种分析单元在媒介中出现的形式位置、篇幅进行加权处理，并在加权赋值的基础上进行计量30. 内容分析的研究模式有几种？答：内容分析的研究模式有下列几种：（1）推理模式。内容分析的

31、实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征信息的有意义的词句推断出准确意义的过程，它的方法论基础在于正确的推理，内容分析的过程就是层层推理的过程。推理模式主要有三种：趋势推理。这是一种纵向推理，或称贯时性推理，是分析表征某一特征的信息数量、重要性、强度等指标在不同时序里的变化和差异。共变推理。 根据表征两个以上事件的信息同时出现的状况进行推断， 得出其间的相关性结论。因果推理。即从表示特定事件的文字符号（分析单元） 的变化来推断事件的发展变化。（2）比较模式。内容分析并不仅限于对单一传媒的内容分析， 它往往是对不同时期、不同传媒上传播内容的比较分析。比较模式有： 趋势比较。即历时性比较

32、， 它强调同一事件在不同时期，的变化， 从表征事件的有关信息的时序变化中把握事件的发展规律。不同内容群比较。即针对一个主题，比较来自不同信息源的内容，从而得出结论。 内容比较。 这是对同一传播文本中不同主题的比较，旨在指示它们的相关性和内在联系， 说明同一传媒对。不同事件的反应特征。有标准的内容比较。即以一定标准为尺度，对同类文本进行相应的内容比较31. 内容分析的优点和局限性是什么？答：与问卷调查法和实验控制法相比较，内容分析具有两个突出的优点：（1）在调查和实验中，由于被调查者所处的环境或多或少是人为设置的，所以其表现就很可能与他们日常生活中的行为和想法不同，使研究结果在反映实际方面存在有

33、一定的变形。而内容分析所研究的对象是已经记录在案的讯息，所以能真实地表现信源的特征。（2）内容分析的研究内容来源于报刊、书籍、录音、录像、大多可以从相关的图书馆、资料室得到，因而在研究所需的费用上要比问卷调查和控制实验为低。但内容分析法也有自己的局限性，最突出的就是无法单纯以内容分析为根据来作出某一内容对受众影响程度的结论。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 32. 简述控制实验法的基本要素答：控制实验法包括如下四类基本要素：（1）

34、实验者。即主持控制实验的研究者。（2）实验变量。即实验过程中变动的因素。其中，在实验过程中实行的措施叫自变量，也称“实验刺激” ;在实验过程中由自变量决定其变化的因素叫因变量。（3）实验对象。即实验所涉及到的人。其中分为两种：接受自变量作用的实验对象构成“实验组”,不接受自变量作用的实验对象构成“控制组”.（4）实验观测。即在实验过程中对实验对象的观察与测定。其中包括：事前观测，即刺激因素（自变量）未发生作用之前对有关现象（因变量）的观测；事后观测，即刺激因素（自变量）发生作用后对有关现象及其变化（因变量）的观察33. 简述控制实验法的特点与种类。答：控制实验法区别于传播学其他研究方法的突出特

35、点在于它的“控制”,这种控制具体体现在以下三个方面： （1）对实验环境的控制。这主要表现在对实验环境在模拟现实时所做的简单化处理，这种简单化处理的重点是把研究对象从现实生活的复杂联系中“剥离”出来，只剩下有待研究和观测的变量存在。因实验环境通常被称为“人工模拟环境”,带有很强的研究控制的目的性色彩。 （2）对研究变量的控制。控制实验法的特点在于它能主动引起所要研究的现象， 不必等它们自发出现。因此在控制实验中，研究人员能明确有序地控制和选择自变量，从而准确地观测特定自变量的加入及其强度对有关因变量变化及强度的影响。（3）对被测对象的控制。与调查法相比较，控制实验法对研究对象具有更强的控制能力。

36、研究人员可以对参加实验的被测对象的人数、类型、构成进行合目的的选择、确定，而且可以很好地控制他们接触特定的实验情境，使实验结果更加有效。种类主要有两种：1. 实验室控制。2. 实地试验。34. .简述控制实验法的基本程序答：控制实验法的程序一般包括七个步骤：（1）建立研究假设。 （2）建立实验组与控制组。（3）选择自变量与因变量。（4）前测，即实验前对实验组与控制组的相关指标进行测定。（5）实施实验刺激（让特定的自变量出现并发挥作用）。 （6）后测，即实验后对实验组和控制组的相关指标进行复测。 （7）分析和确定有关自变量和因变量之间的关系是否成立及相应函数表达式。在控制实验的全部环节中，“控制

37、”是贯穿始终的，它一方面体现在对有关的实验变量的控制和操纵，另一方面体现在对实验变量以外的一切变量（即“无关变量”,如被试差异、环境干扰、测试手段的误差等等）的控制和把握。评价一个实验的价值，除了看其研究课题本身的重要性之外，主要还要看其实验设计是否完善，是否有效地控制了无关变量35. 简述控制无关变量的方法答：控制无关变量的方法有：（1）消除法。即把要控制的变量除去，使实验能在比较单纯的条件下进行。（2）保持恒定法。 对于那些不易消除或不能消除的无关变量，可以用保持恒定法加以控制。（3）效果平衡法。 有的变量是用消除法和恒定法难以控制的。就要用效果平衡法来抵消被试对象之间的个别差异。采用随机

38、分组是使各组被试对象的个别差异对实验效果的影响相互抵消，是效果上取得平衡的最简单的办法36. .简述传播学的一般性功能的两个层次答：传播的一般性功能，可以两个层次上予以理解：一是从心理学角度去分析传播的个人或个体功能，即对个人（个体）来说传播有哪些功能或效用；二是从社会学、经济学及政治学的角度去分析传播的社会功能，即对社会整体来说传播有哪些功能或效用37. 简述大众传播功能的三个特点答：大众传播的功能具有暂时性、适应性和可变性的特点：（1）所谓“暂时性”,是指大众精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

39、-第 7 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 传播的某些功能在不同时代或不同时期会得到强化或抑制，甚至减退、 消失， 存在着此起彼伏的态势。（2）所谓“适应性”,是指大众传播的功能是否能够充分发挥，是由它能否适应社会的进步和发展而定的，也是同它能否适应广大受众的需要相关的。（3）所谓“可变性” ,是指大众传播的各种社会功能不可能是一成不变的。一方面， 不同的社会结构与功能，会影响到受其制约的大众传播的结构与功能。另一方面， 对大众传播的功能研究还在不断探讨之中，因而有关的理论见解仍在不断修正和完善，也具有可变性的特点38. 环境监测功能是如何实现的？答：环境监测功能主要是

40、通过提供各种新闻和信息而实现的。具体说： （1）环境监测功能对社会而言， 可以及时发出自然灾害和战争威胁等各种警告；可以促成周围环境的各种信息流通，起到工具性的作用（如天气预报、股市行情、交通信息等）；还可以巩固社会规范，通过把违反社会规范者公诸于社会舆论，加强对社会成员的管理。 （ 2）环境监测功能对于个人而言， 某些新闻人物可以因其信息灵通而赢得声誉。（3）环境监测功能对统治阶级而言，可以因此而维持和巩固其统治地位，可以通过了解敌对或颠覆性活动而控制舆论；某些对政府人物的报道也是授予其本人社会地位。（4）环境监测功能对文化而言，可以促进不同文化之间的交流，有利于推动各种文化的发展39. 大

41、众传播功能失调的具体表现是什么？答： （1）环境监测的功能失调。当新闻等各种信息未经筛选、解释而纷至沓来时，或是某些大众传媒对个别事件予以夸大或作煽情主义报道时，就会对社会体制产生威胁，导致人们的不满；大众传媒对自然灾害、战争等所发出的“警告”,如不加分析也会引起人们的恐慌和不安。 （2）社会协调的功能失调。由于大众传播具有公开性的特点，所以当它的解释、评论触及现存社会和当前时局的时候，便不得不受到官方或非官方的限制。在这种情况下， 大众传媒便力求谨慎，宁可回避矛盾而不触及公众关注的问题。这样，久而久之， 就会妨碍社会的变革，助长公众顺从社会现状的心理。（3）文化传递功能失调。这种千篇一律或大

42、同小异的文化传播内容， 大众传媒之间的互相抄袭、 “炒作”、 模仿以至重复多次的视觉与听觉形象，暴露了文化体系一致性所产生的消极的一面。（4）娱乐的功能失调。大众传播的娱乐功能所引起的失调现象，既十分明显，又常常会引起较多争论40. 为什么说功能和功能失调、显功能和隐功能是两组不同的概念？答：功能和功能失调、显功能和隐功能，是两组不同的概念。前者侧重点在于它们对社会体系有利或不利， 后者则强调其功能是否是社会成员所愿望的和所认识的。换句话说， 功能和功能失调是一组对应的概念，而显功能和隐功能却都可能有助于社会体系的调节或适应，只不过是隐功能超出人们的意图，并非人们所愿和不为人们所认识而已41.

43、 简述传播功能研究式微的原因答：传播功能研究目前日渐式微的原因是：（1）作为传播功能研究的理论来源和基础的结构功能主义，在60 年代以后它的地位已被社会学的社会冲突理论所取代。结构功能主义从稳定资本主义制度的立场出发，注重研究社会整合、共同意识和力量均衡，忽视社会体系与其他有机体的差异，并转移了人们对变迁与冲突等社会现象的注意力。（2）传播学研究范围极其广阔， 传播功能研究仅是有关传播体系研究的主要内容之一。当众多传播理论的开拓后来居上之时，传播功能研究也就失去了昔日的光辉42. 大众传播出现功能失调的原因是什么？答：大众传媒之所以出现功能失调，就是因为某些功能被社会集团或个人所滥用，强化到不

44、恰当的地步， 或是超过了社会的承受力，使社会稳定和发展受到威胁。而大众传媒自身由于受到商业化和不同集团的利益所驱使，也常常难以把握好各社会功能之间的平衡和“度”43. 控制包含的两层意思是什么？答： “控制” 所包含的两层意思是：第一层意思是指传播者对信息流通所进行的干预和影响、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 左右和操纵。 比如记者在众多的事件中决定报道某一件，编辑在众多的来稿中决定刊登某一篇等。 这层意思可以概括为“施控”即主

45、动地施加控制。第二层意思是指传播者受其时代与社会的制约，不得不屈从于外界施加在自己身上的诸多政治的、经济的、法律的、文化的压力，从而成为某种传声筒、吹鼓手。比如作为传播者的“美国之音”,就得听命于美国政府，一切稿件与节目都得服从于美国的外交政策与国家利益。这层意思可以概括为“受控”,即被动地受到控制。总之，所谓控制， 是包含着施控与受控两个方面的含义，是就传播者操纵传播同时又受到操纵的处境而言的44. 控制研究的三项内容是什么？所谓控制研究是指专门考察传播者（包括个人与组织）及其活动特征， 揭示传播者同所处时代与社会之间关系的研究。具体说，控制研究包括三项内容：一是分析传播者的施控行为，如把关

46、研究理论；二是分析传播者的受控情状，如批判学派的研究；三是指出各种不同的控制形态，如政治控制、经济控制、受众控制、自我控制等45. 怀特把关理论的公式是什么？答：怀特把关理论的公式是：输入信息-输出信息 =把关过滤信息。输入信息门区输出信息46. 简述怀特把关研究的主要缺陷？答：作为最早的一项把关研究，怀特的理论难免会有不足之处，其中最明显的缺陷就是将把关人当作一个孤立的因素来考察，过分强调把关人独立的权限，而忽略同把关人相联系的社会因素对把关活动的制约。从怀特的把关模式上，人们容易产生这种错觉，那就是把关人对信息的传播可以为所欲为，可以随意按照自己的喜好来处置新闻。把关完全被当作一项纯个人的

47、行为，这显然不符合传播实际47. 麦克内利模式的长处与不足是什么？答：麦克内利的把关模式在理论上纠正了怀特把关模式的单一化缺陷，揭示了在整个信息流通过程中存在着一条由许多关口组成的把关链，这是它的长处所在。、但它也有一个很突出的问题，那就是它把每个把关人取其作用都等同起来，每个关口都“平起平坐”,不分主次。也就是说， 从麦克内利把关模式上的那一系列前后相连的把关链条上，人们看不出哪道关口最关键、最重要、最需引起注意。48. 简述巴斯的“双重行动模式”答：巴斯的所谓“双重行动模式”,是对麦克内利把关模式的完善。巴斯认为，信息流通中的把关环节固然很多，事实上每个参与传播的人都可以看作是把关人，但最

48、关键的把关人还是传播媒介， 与传播媒介的把关作用相比，其他的把关环节都处于次要地位。巴斯在对传播媒介的把关活动进行研究与分析之后指出，传播媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两个步骤，这就是他所说的“双重行动”.其中的第一阶段是新闻采集，这里的把关人主要有记者。传播媒介中的第二个把关阶段是新闻加工，这里的把关人主要以编辑为代表。49. .简述阿特休尔的权力的媒介的内容答：阿特休尔在权力的媒介中，详尽地阐述了一个基本观点：即一切媒介一不论是以往的，还是现存的，都不是独立的、自为的，媒介历来都是受某种权势控制的工具，都是为某种权势卖力的“吹鼓手”.这些摆布媒介的权势可能是宗教性的，也可能是世俗性

49、的；可能体现为政治上的党派集团，也可能显示为经济上的利润指标，不管形式如何千差万别，媒介总归都是某种权势的媒介。阿特休尔写道：“此书的主要论点之一是，新闻媒介历来没有发挥过独立的作用，也从来没有摆脱权力的操纵。新闻媒介好比吹笛手，而给吹笛手乐曲定调的是那些付钱给吹笛手的人。50. 政治控制的含义和手段是什么？答：政治控制最集中地表现在政府部门对传播的限制与管理上。也就是说， 政治控制主要是精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 政府控制

50、， 也是传播控制中最重要的控制形态。其常见的手段有： （1）立法； （2）行政； （3）操纵新闻。51. 经济控制的含义及表现形式是什么？答：经济控制的关键在所有权上。它是最根本的控制形态，就是谁拥有媒介，谁掌握媒介，谁自然就拥有支配传播的权利，谁就有权选择传播什么与不传播什么。这个问题在资本主义国家主要具体化为垄断和广告52. 受众控制的含义及表现形式是什么？答：受众会对传播活动产生重要影响。受众在传播过程中不是消极的、被动的、 无所作为的，他总会将自己的意志通过各种方式作用于传播者，从而使传播在相当程度上听命于受众。这就是所谓的受众控制。受众对传播的控制主要表现在反馈上53. 简述布里德的