2022年光的折射说课稿 .pdf
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1、名师精编优秀教案光的折射说课稿许志宏精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案光的折射说课稿一、教材分析1、 教材的地位和作用光的折射 是初中物理八年级上册第四章第四节内容,光的折射是重要的光学现象,是下面学习透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的依据。本节通过对光现象的分析,培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释一些自然现象的能力,更重要的是激发学生学习兴趣,提高科学素质。所以本节是本单元教学的重点。2、 教
2、学目标根据全面提高学生素质的总体目标与教育部课程标准的要求,我确定本节的教学目标如下:(1)知识与技能:知道光的折射现象及折射光线和折射角;知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆;能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。(2)过程与方法:通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析、总结规律,培养学生的观察、分析、归纳能力。引导学生动手做实验,培养他们的动手能力及通过实验独立研究问题的能力。(3)情感态度与价值观:培养学生学习物理的兴趣。通过对日常光现象的分析,破除迷信,热爱科学,进行唯物主义教育。3、重点和难点(1)重点:光的折射规律及 折射中光路可逆。(2)难点:光线进入不同介质中,折
3、射角和入射角的关系;用光的折射规律解释自然现象。二、教具及设备光的折射演示仪;玻璃杯;适量的水;激光笔; 铅笔;多媒体课件;录像剪辑。三、教法、学法1、 说教法根据教学内容的上下承接关系,学生刚学完光的反射, 对光的现象已有一些简单的认识,对光学研究中的一些物理量已有初步的了解,如入射角、入射光线等。本节采用实验探究的方法,体现“ 学生为主体,教师为主导 ” 的教学思想。通过提出问题、实验探究、交流评价、总结归纳,然后得出规律。在课堂上通过教师的引导,让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察,使学生在头脑中有清晰的表象,以具体生动的感性认识为基础掌握知识,而不是生硬地死记硬背 ,同时在观察中
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