论在应用物理学教学中高职学生创新能力的培养.docx

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1、论在应用物理学教学中高职学生创新能力的培养 摘 要：现代教化理念要求教学要重视对学生创新实力思维等方面的培育，培育出具有专业技能的人才，这也是目前我国高职院校教化教学的主要目的。应用物理教学，作为实践性强的科目，更应将学生的创新实力培育放在首位，老师的专业理论教学则是协助和引导。本文笔者从自身的教学阅历和多年的探讨思索动身，对高职应用物理学教化教学中专业人才创新实力的培育提出了自己的思索与对策。 关键词：应用物理 高职；创新实力 社会的高速发展进步，要求就业的人才在岗位上具有肯定的创新实力，应用物理学是高职基础教化中专业学习的入门课程，它对学生的动手、创建和创新实力具有进一步开发和培育的作用。

2、这门课程的特性，要求高职专业学生必需实现学问与技能的齐发展，才可学好该门课程。 一、创新应用物理学教学模式，创建更符合时代要求的教学氛围 教化教学要求、观念、教学方式方法的更新革命以及当代学生的特点等，都要求现代老师须要转变教化教学的思想和思维，转变传统教化中以自我为课堂主体的授课模式，与时俱进，让学生在民主同等的氛围中参加、互动，使学生的特性见解、创新得到敬重和展示，激励他们同时对老师的讲课方式以及内容提出自己的要求和疑问，使整个课堂氛围在主动、民主、和谐的中进行。 在实际的课堂教学过程中，老师要始终贯彻学生为主体的课堂教学原则，给学生充分自我实力呈现的平台，使他们的课堂活跃度、主动性、主动

3、性得到更好地激发。对于培育高职学生创建性的教学，老师可以采纳启迪式教学法，在充分赐予学生思索、人格和实践活动三个“独立”空间的同时，还要进一步让他们有相应特性自我呈现、创建力呈现和创建成果呈现这三个“机会”。让本就以藏族生为主，课堂相对羞怯、内敛的学生得到更多的确定与激励，在创建的氛围中，更好地提升他们的创建创新自信和实力。 二、切合教化、教材的时代性特点要求，不断地在摒弃中创新教学方式 教化、教学、教材都有着与时代相结合、共进步的特点，就西藏地区来说，老师应当充分地把现代教化技术手段、模式运用到应用物理学教学中，给接触这类教学相对偏少的藏族学生以新的思维、新的学习方式，为课堂教学营造出活跃、

4、主动、创新思维不断迸发的轻松良好氛围。恰当适时地运用现代教化技术与传统的课本细致教学相结合，依据各专业学生的实际平均学习实力，将应用物理学中的一些内容与相应专业课相融合，进行拓展和延长，使应用物理学教学更加具有可探究性、可探讨性、可创新性以及趣味性，学生的学问量得到扩展的同时，专业上的创新实力、创建意识也得到相应的培育和提高。 三、主动运用新型教学模式，推动高职学生创新实力的增加 通过应用物理学老师细心设计问题为基础的新型教学模式在课堂教学中的运用，可对学生的创新潜能进行很好地开发和培育。作为新型教学模式实施者的老师，老师尤其要重视对学生学习实力和思索实力的培育，进而因生而已、因材施教的依据详

5、细学生的潜能进行不同模式的培育，最终达到提高学生整体学习实力的目的。此外，重视学生智力与非智力因素的并行发展，也有利于学生综合素养的进一步提升。 启发式教化模式其显著特点在于让学生能够参加到老师的课堂教学过程中，从而更好地激发学生的创新思维，提升他们的创建实力。就应用物理学来讲，在实际的教学中，老师可运用多种教学方法对学生进行思维的启发，激发起他们的学习实力和创建欲。高职学生通过比较、联想、归纳等教法，使自己所学的学问与技能相结合，并转化为自己的实力。 四、将现代教化技术教学手段与传统教学中的精华相结合，营造轻松课堂气氛，提高学生学习爱好 网络、多媒体、计算机等现代教化技术手段在教化教学中的广

6、泛应用已成为趋势，更好地更新教学思想和方式，更好地在创新中将现代教学手段与传统教学模式相接轨，相融合，使教学模式方法符合现代教化教学，创建更加和谐轻松的课堂气氛，学生学习的爱好也相应的更加深厚，是现代教化技术所能被老师很好利用，并发挥其优势的地方。 应用物理学与现代教化技术相结合，在运用上有着更为广泛的教学优势和便利。它可以将理论抽象的学问想象详细化，将实践性、试验性的试验等更加清楚化、细微环节化、多角度的进行演示，并能够与所学专业中的实践相联系，让学生的构想、推理得到详细的演示，体会，认知，印证，从而给学生的学习范围得到扩充。这些不仅提高了对该门课程以及所学专业学习的爱好，也使学生的创新思维

7、、抽象实力达到培育和提升。 五、多样化的教学模式并举，将学习带到课外 高职教化教学有别于本科的重要一点在于，高职院校把学生实践创新实力的培育作为重要目标和根本任务。因此，在专业实践活动教学中，老师要主动的培育学生的探讨和创新实力，使他们在实践中动手、动脑的综合素养得到培育和提高。应用物理学老师可以以专业为单位，组织成立几个科技小组，激励学生将自己在专业实践中的一些设想，进行大胆特性的模型创建，使他们的创新思维和潜能都得到更好地激发。 总之，在以创新为主题的时代，高职院校更应当把学生的创新实力培育作为首要的教化教学目标。结合时代要求，社会对人才的须要，创新教学模式、方法，改进教学方法，不断更新教学内容，与时代社会现象相结合，从根本上提高教学的质量和效果。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页