2022年《高尔基和他的儿子》读后感范文5篇.docx

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1、2022高尔基和他的儿子读后感范文5篇只要仔细读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面许多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你须要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。下面是我收集整理的高尔基和他的儿子读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。高尔基和他的儿子读后感范文5篇(一)高尔基和他的儿子这篇文章，讲的是无产阶级作家高尔基的儿子非常爱劳动，来到岛上为父亲种了许多花。其次年春天，高尔基观赏着花，思念着远方的儿子。于是，身在远方的父亲给儿子写了一封信，信中教化儿

2、子说给比拿'更开心。是呀，无论什么时候，只要我们给别人帮助，给人留下开心，那么我们的生活就会变得多姿多彩，我们就能感受到许多人都须要我们的帮助。在班级里，我是一名卫生组长，负责教室的清洁。每当大扫除时，我都把教室打扫的干干净净。上课学习时，看到同学们的笑脸，我就有种说不出的欢乐。虽然大扫除自己有些累，但同学们在干净的教室学习，这就是给的欢乐。像雷锋叔叔，因公出差，在火车上，好事做了一火车，给列车员倒水、扫地、整理桌子同样生活中的给别人带来欢乐的例子也许多，例如歌颂家、舞蹈家给人们带来欢乐只要我们牢记恒久多为别人着想，而不是谋私取利，给恒久比拿更开心。高尔基和他的儿子读后感范文5篇(二)

3、前几天,我们学习了高尔基和他的儿子这篇课文.课文是说有一年,高尔基在意大利的一个小岛上养息,他的妻子带着儿子去看他.儿子到了岛上后就始终种花,假期结束后妻子便带着儿子回家了.到了春天,儿子种的花都开了,高尔基很兴奋,马上写信给他的儿子.信中除了表达自己看到盛开的花的喜悦之外,还教育了儿子：人生的意义在于付出,不在于索取.学完课文,我感受到了高尔基父子俩之间浓浓的爱.他们之间的爱,不仅体现在父子间的亲情,更体现在父亲通过生活中的小事教给儿子做人的道理.这种父爱可以称之为大爱,除了疼爱之外的爱,教会儿子如何做人,为儿子以后的人生撑起了一片广袤的天空,这就是父爱如山吧!这让我感受到,我的父亲也还是这

4、样爱我的.一般,我有什么要求爸爸都会答应我,但有时也会跟我讲条件,以激励我取得更大的进步.他教给了我很多学问和道理：教我写字、教我数学题、教我玩嬉戏的策略就拿写字来说吧,爸爸告知我,字就好比人的其次张脸,见字如见人.正直的人字里带着正义;坚毅的人字写得笔直.人写字就要这样,尤其是男人,写字就要这样刚毅,就像做人一样.所以我也不会让爸爸悲观,会做一个正直坚毅、努力奋进的男儿.爱就是教化.在爱中进行教化,在教化中融入浓浓的爱,这就是高尔基和他的儿子一文给我的启示.高尔基和他的儿子读后感范文5篇(三)高尔基曾对儿子说过：要是你在任何时候，任何地方，自己一生给人们的都是美妙的东西，那你的生活将会是轻松

5、和开心的。那时候你会感到全部的人都须要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰满的人。要知道‘给’恒久比‘拿’开心。的确，给恒久会拿开心的。大家知道，春蚕吃掉的只是桑叶，献出来的是宝贵的蚕丝;奶牛吃掉的只是青草，却献出了养分丰富的牛奶;蜜蜂采集了花粉，却献出了比糖还甜的蜂蜜。蚕，牛，蜂拿的东西低廉，给的东西如此珍贵，因而受到了人们的一样赞扬。唐朝大诗人白居易在观刈麦中写过这样的诗句：今我何公德，曾不事农桑，史禄三一百零一石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘!着名科学家爱因斯坦曾留下这样的名言：我每天上一百零一次的提示自己：我的精神和物质生活都依靠别人(

6、包括死者和生者)的劳动，我必需尽力以同样的力气来报偿我所领受了的和至今还领受着的东西。他是这样说这样做的。他把自己毕生的精力献于科学事业，但是他的生活却清淡简朴，他给了人类以卓越的贡献，却很少从世界上拿去什么，因而受到了人们的敬重。他恒久是开心的。劳动模范赵春娥，懂的人的价值在于对世界作出贡献。她当煤场工人20xx年，一贯早上班，晚下班。她在重病缠身，生命垂危之际，向组织提出的唯一要求是：让我上班。他一个心眼想着给，生怕从这个世界上拿得太多。他有病住院花了900多元，便痛心地说：我不能给国家作贡献，还花了这么多钱!党和人民赐予自己的实在太多了，自己做的实在太少了。她像春蚕一样，把最终一根丝都吐

7、出来献给了人民。她给社会的远远超过从社会上拿走的。他还给我们留下了珍贵的精神财宝。她恒久是开心的。在我们的生活中，像赵春娥那样有志向，有理想的愿把自己青春的鲜花留给人间的人何止千千万万。但也有糊里糊涂地混日子的人。这些人认为，人生在世，拿得少，给的多，太吃亏了。更有少数人，不想给，只想拿，有机会还要捞它一把。迁海丰县委书记王仲就是这样一个人。他知法犯法，干着，贩私的勾当，想方设法从中捞一把，然而，他最终难逃人民的惩处。王仲的所作所为从反面告知我们，多拿少给或光拿不给的人，可能会感到一时的满意和开心，但终究会给自己带来苦痛甚至灾难。假如我们每个人都想多拿少给或光拿不给，国家再强再富也会被拿空，社

8、会主义大厦将永无建成之日。给恒久比拿开心。这虽是高尔基对他儿子说的话但对我们今日的中国青年也不失为箴规。我们刚起先探究人生的道路，都有考虑如何度过自己的一生。我们应当像爱因斯坦，赵春娥那样，从世上少拿多给，把自己的才智，力气全部用到为社会创建财宝给上去。那么，等到社会主义大厦建成之日，我们才可以坦然欣慰地回顾一生，满怀豪情的宣告：我们给这个社会的远超于从这个世界上拿走的。那我们将恒久是华蜜的。因为给恒久比拿开心。高尔基和他的儿子读后感范文5篇(四)高尔基和他的儿子写了高尔基和他儿子之间发生的小故事，表达了高尔基对儿子深深的爱和他与儿子之间深厚的感情。这是一篇写事情的文章，但其中竟有两段是描写景

9、色的。而正是这两段景物描写，让我们更深地体会到那些花的美，感受到它们的确是美妙的东西，深深地体会到高尔基为什么会因此而感到特殊的欢乐，为什么会从远方给儿子写去那饱含深情的一封信那么美的景色、看到美景想到了儿子，于是促使他写了这封信。高尔基将这种亲子之爱扩大了，变得更广博、宽泛。指导学生四人小组合作学习信的内容，沟通印象最深的句子，谈谈自己的理解，也可以提出疑难处，大家一起来解决。老师则在巡察中发觉问题，刚好赐予引导。从而使学生熬炼了表达实力，解决问题的实力也有所提高了。信中最重要的一句话是：给，恒久比拿更开心。一些学生举了班级、学校、家庭、社会上的有关爱的奉献的事例，说了自己的体会。还有几个学

10、生并没有真正留心体会自己赐予他人美妙东西时的欢乐。当今社会，每家都是独生子，致使 学生自私、贪欲。让他们学会无私，仅凭一两句说教的大道理，想必作用不会太大。那这句话给我的启发是：只要你真诚地付出，人家受益自会予以回报，那你也将是多么开心呀!老师仔细负责地教化学生，定会赢得家长和学生的敬重;医生妙手回春，救死扶伤，人们称他们为白衣天使;父母给孩子无私的爱惜，也会在孩子的心中播下爱的种子。我体会到：不管在什么时候，什么地方，只要尽我所能，给身边、四周的人，奉献一片爱心，留下美妙的东西，才会更加欢乐。我依据我的理解，指导学生在课文的背景音乐营造的读信氛围中，深情导读信的三个片段，创设父亲写信，儿子读

11、信的情景。最终让学生体悟奉献、赐予是欢乐的，人生的欢乐在于付出，不在于索取的道理。我力争让每个孩子从心底升腾起一股自发为班级服务的思想，不是有位哲人这样说：播种思想，就会收获行动。让每个学生在老师、同学的关爱中自发自觉做好事，不求索取。同学们通过自己的实际感受，使境界得到升华，这样才能真正理解 给，恒久比拿开心的含义高尔基和他的儿子读后感范文5篇(五)今日，我们学习了高尔基和他的儿子这篇课文，给恒久比拿开心，这句话深深地烙在了我的心里。这篇课文主要讲了：高尔基在一座小岛上养息，他的妻子与儿子去探望他，儿子种下了很多花，等他走后，高尔基看着花儿们心情开心，写信告知儿子：赐予，恒久比索取开心。这篇

12、文章通过高尔基和他的儿子的小事告知了我们：奉献，往往比索取欢乐是呀，奉献，不管奉献的是多是少，是大是小，但付出了，自己就会欢乐、华蜜!欢乐，不在于取得，而在于赐予!赐予，能让自己的心灵更加的丰满与充溢，也能让自己收获更多的欢乐!不要一味地想着让自己得到些什么，帮助别人欢乐自己!帮助了别人，奉献出了美妙，看着别人的笑脸，心中会很满意，那不就是华蜜吗?给，恒久比拿开心。景区里，环卫工人把景区扫得干干净净，看着人们留下一张又一张笑脸，尽管满身汗水，但会感到华蜜。早晨，公路上车水马龙，交警叔叔指挥着，看着道路畅通，人们带着愉悦的心情起先一天的工作与学习，他露出笑脸第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页