[新《标准》下普通高校学生体质健康测试现状及对策研究]2022国家体质健康标准.docx

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1、新标准下普通高校学生体质健康测试现状及对策研究2022国家体质健康标准 中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1019-9328（2022）06-000-02摘 要 运用数理统计法对华北电力高校2003-2022年体质健康测试数据进行比较，并依据分析结果提出改进完善体质健康测试各环节的对策。结果表明，学生认知看法的变更，各级部门的重视、有安排的测试工作支配及周密的组织实施、测试仪器的改良、体育课教学质量的提高、学校体育文化活动的开展皆有利于提高学生体质健康测试成果。关键词 新标准 高校 体质健康测试 问题 对策本文对华北电力高校2003-2022年体质健康测试数据进行比较，依据分析结果

2、提出相应的对策，以便提高我校体质健康测试的整体水平，为全方位的监测学生体质，科学化、定量化的提出运动处方，科学指导健身和引导课外体育熬炼供应依据。一、探讨对象与方法（一）探讨对象华北电力高校03至10级全体学生共76405人为探讨对象，生源涉及21省5个自治区及4个直辖市。（二）探讨方法1文献资料法：查阅国内有关高校生体质健康测试相关政策文件与文献资料，调取国家体质健康测试数据库数据。2测量法：我校体质测试仪器采纳教化部举荐的学生体质测试智能化系统，达到了国家相关标准。测试指标为身高、体重、肺活量、长跑（男1010米、女800米）、立定跳远、握力5个项目，符合标准（实施方案）及标准（试行方案）

3、中所规定的要求。3.问卷调查法：依据探讨须要设计并发放问卷1010份。发放对象：河北省2022级本科女高校生。回收状况：回收问卷963份，回收率96.3%。其中有效问卷958份，有效率95.8%。4数理统计法：身体形态数据和达标数据的采集和统计采纳高校生健康标准管理软件智能化生成评定；相关体育课成果和熬炼习惯部分数据分析运用Excel2.0进行。二、探讨结果与分析（一）华北电力高校体质健康测试现状分析1达标率现状我校于2003年2月20日起先实施标准（试行），并成立了由主管副校长任组长，学生处、团委、校医院、体教部等有关部门组成的领导小组，依据省教化厅标准（试行方案）的要求，主动进行培训及测试

4、工作，2004-2022年达标率分别为101.58%、101.50%，101.20%，各年级学生达标率均大于101%。2022年实施新标准（实施方案）后，达标率下降为53.62%。2022-2022三年达标率均值为64.40%。新标准实施后不仅达标率下降幅度较大，而且运用标准（试行）评分时存在良好、优秀率偏低、高年级达标率偏低等现象。2各项评价指标现状从我校2022年体质健康测试数据中随机抽取1010名学生，其中男生627人，女生373人，将五个项目的测试数据根据试行与实施方案两个标准进行评分并进行差异性检验。通过试行与实施方案各项目测试成果以及总成果的平均值差异性检验发觉，身高体重标准均值改

5、变不大，且无显著差异（P0.05），而肺活量体重指数、耐力测试、立定跳远、握力体重指数及总成果的均值明显降低并具有显著性差异（P0.001）。（二）华北电力高校体质健康测试对策由前面的分析我们明显看出，自标准试行实施后，华北电力高校体质健康测试水平明显下降，缘由是多方面的，但主要是由标准试行与标准实施中各指标权重系数的变更引起的，除此之外还与学生对体质健康测试的相识、各级领导的重视、体质健康测试安排支配组织、仪器设备的精确性等亲密相关，依据上述存在的问题，华北电力高校体育教学部提出了相应的对策。1加强身体机能及耐力素养的熬炼，提高体育课教学质量为了更好的实现学生“健康第一”的教学目标，针对实施

6、与试行方案中对学生耐力素养及身体机能要求越来越高的现状，华北电力高校开展了围绕“提高身体机能，提高耐力素养”的体育教学，一方面追求实现“以人为本，健康第一”的教学目标，另一方面追求实现体质健康测试水平的提高。详细做法是在每一堂体育课中，都留出肯定的时间进行耐力素养的练习，并依据学生状况适时提高练习强度，每一次体育课即将下课前的10分钟，运动场上都能看到学生长跑的场景。此外，针对综合班学生身体素养较差的状况，进行了主动的体育教学改革，在综合班试行混合教学模式的试验探讨，选取华北电力高校2022级学生作为试验对象，A班采纳混合学习模式进行特性教学，B班则采纳传统学习模式，同时采纳长跑三项考试项目作

7、为身体素养测试指标，在进行一学期的教学后，将教学效果及体质健康测试达标率进行对比。通过室内、室外、线上自主和在线沟通四位一体混合学习模式，充分调动了体质差生学生进行体育熬炼的主动性，混合学习模式在体育课特性教学中的运用，对提高学生体质健康水平具有重要的意义。2完善课外群体活动，提高熬炼主动性随着标准试行的颁布和“阳光体育活动”的号召，我校课外体育活动搞得更加如火如荼，体育项目开展渐渐增多，各级规模的体育竞赛活动举办频繁。每年定期实行一届田径运动会、学生体育节和社团节，开展了篮球、排球、塑身操、田径等业余训练和街舞、体育舞蹈、武术、跆拳道、散打等课外辅导活动，此外各院系还依据世纪，制定具体的体育

8、课外活动安排，常规的活动包括院际、年级、班级的篮球赛、足球赛、羽毛球赛、乒乓球赛、轮滑、趣味运动会等，校艺术中心、校团委以及各学生社团如学生会、武术协会还不定期举办塑身操大赛、周末交谊舞会和武术操演等体育活动。近两年，学校田径运动会学生的参加率达到93.4%和86.9%，学生体育节学生参加率达到19.1%，19%，学生社团节学生参加率达到12.8%，12.6%。通过上述活动的开展，学生增加了熬炼身体的意识，提高了熬炼的主动性，这些都为我校体质健康测试水平的提高供应了坚实的基础。3加强宣扬，提高学生对体质健康测试的相识标准试行后，我们在宣扬标准试行的改动上做了大量的宣扬工作，我校体育部充分利用校

9、内网、板报、校运会、体育节等环节进行标准试行的宣扬，提高学生对身体机能耐力素养重要性的相识。更为重要的是体育教学部规定体育理论课要利用20分钟的时间对体质健康测试的意义、项目、要求及标准试行后的改动等进行具体的讲解，让学生领悟进行体质健康测试的精神内涵，激励学生主动进行身体熬炼。为了了解学生对测试的相识程度，我们随机抽取我校2022级学生1010人作为样本进行了问卷调查，结果表明经过大力的宣扬学生对体质健康测试的目的、意义、方法、要求及测试前留意的事项有了充分的相识。4统筹规划，细心组织，系统落实测试工作体质健康测试是一项较为困难的工作，须要细心的规划。我校成立了特地的领导小组，在标准实施过程

10、中，加大了监管指导力度，并细化工作职责，安排各小组工作任务，实现层层落实。测试做到肃穆、仔细、精确、客观。实行体育课上与课外测试相结合的方式，对测试时间支配、人员培训、仪器的检查更新以及测试的平安措施都进行了统一部署，并依据学生的实际状况支配补测时间，以确保测试的顺当完成。参考文献：1 李焕玉,周福贵.国家学生体质健康标准试行方案与实施方案比较探讨J.长江高校学报(自然科学版).2022.2 赵英俊.实施国家学生体质健康标准的探讨与实践J.宁波工程学院学报.2022.3 邱晓霞,王国鹏.学生体质健康标准的探讨综述J.宜春学院学报.2022. 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页